課題第一課

科學(xué)飲食每一天課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解營(yíng)養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。

2、以食物“金字塔結(jié)構(gòu)”圖，幫助學(xué)生理解每天飲食的規(guī)律。

3、初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理搭配食物，懂得身體健康離不開(kāi)科學(xué)飲食。教學(xué)重點(diǎn)了解飲食結(jié)構(gòu)是否合理會(huì)影響身體健康。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地搭配飲食，改變不正確的飲食觀念。教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查班上同學(xué)喜歡吃的食物。教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

一、活動(dòng)一：（一）自助餐的模擬游戲。

（二）學(xué)生反饋與交流

（三）通出示課題：《科學(xué)飲食每一天》

二、活動(dòng)二：

（一）讓說(shuō)說(shuō)自己一天中，哪些食品該多吃些？哪些食品該少吃些？

（二）讓學(xué)生自由選擇擺放各類食物的卡片。

（三）學(xué)生反饋與交流。

三、活動(dòng)三：

（一）教師出示：“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖，并講解。

（二）學(xué)生觀察理解“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖。

（三）教師介紹各類食品的作用及各類食品為何要適量的重要性。

（四）學(xué)生再次擺放各類食物的卡片。

四、活動(dòng)四：

（一）學(xué)生討論

討論要求:根據(jù)金字塔的提示找出自己、同學(xué)選食上所存在的問(wèn)題。

（二）學(xué)生調(diào)整自助餐的搭配

學(xué)生反饋與交流。

（三）師生共同總結(jié)：身體健康離不開(kāi)科學(xué)飲食。

板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)飲食每一天身體健康離不開(kāi)科學(xué)飲食課題選擇安全的食物

課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道不安全食品給健康帶來(lái)的影響。

2、能找出生活中的一些不安全食品，懂得如何選擇安全的食品。

3、通過(guò)三個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生輕松愉快地自主探究學(xué)習(xí)，并配以圖片，讓學(xué)生形象直觀感受。

4、形成對(duì)不安全食品的自覺(jué)抵制力，確立積極、健康的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會(huì)如何選擇安全食品

。教學(xué)難點(diǎn)能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會(huì)如何選擇安全食品，形成對(duì)不安全食品的自覺(jué)抵制力。

教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查身邊的不安全食品教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記導(dǎo)入：

師拿出一瓶水、一瓶可樂(lè)，問(wèn)：喜歡喝什么？由問(wèn)題引入課題《選擇安全的食物》

活動(dòng)一：讀故事《寧寧生病了》，了解不安全食品給健康帶來(lái)的影響。

寧寧的零花錢(qián)可多了，他最愛(ài)吃麻辣、薯?xiàng)l，鍋巴、方便面、這些香脆甜酸的多味小食品了，他呀，每天都到校外的小攤販那里買這些東西來(lái)吃，而且還常常得意地向同學(xué)們炫耀呢，不僅如此，寧寧還把媽媽給的午飯錢(qián)也省下來(lái)買了這些好吃的，這些小食品不但好吃，里面還有很好的玩具呢，而且里面的卡片還能兌獎(jiǎng)呢，可是這些東西吃了不經(jīng)餓啊，每到下午放學(xué)回家的時(shí)候，寧寧的肚子就會(huì)餓得咕嚕咕嚕直叫，他一沖進(jìn)家門(mén)，第一件事就是跑到餐桌旁抓起爸爸媽媽中午吃剩下的菜，狼吞虎咽地吃起來(lái)……好景不長(zhǎng)，一天晚上，寧寧上吐下瀉，送到醫(yī)院一檢查，原來(lái)是急性胃腸炎，醫(yī)生還說(shuō)，寧寧營(yíng)養(yǎng)不良，寧寧不明白，為什么自己吃那么多東西，還會(huì)生病呢？聰明的你能告訴他嗎？

活動(dòng)二：小組合作，找找身邊的不安全食品。了解幾大類不安全的食品。

1、霉變過(guò)期的食物

2、被污染的食物

3、假冒偽劣食品

4、有過(guò)多添加劑的食品

活動(dòng)三：小組討論：如何選擇安全的食品。

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的食品安全標(biāo)志2、日常生活中怎樣注意食品安全

3、兒歌

板書(shū)設(shè)計(jì)選擇安全的食物1、霉變過(guò)期的食物不安全的食品2、被污染的食物3、假冒偽劣食品4、有過(guò)多添加劑的食品課題

腸胃

你好嗎課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)1、了解腸胃對(duì)自己健康成長(zhǎng)的作用，知道科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益；知道不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。

2、增強(qiáng)保護(hù)腸胃的意識(shí)，形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習(xí)慣。

3、能利用看書(shū)、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等多種途徑獲得信息，發(fā)展觀察、調(diào)查的能力以及有創(chuàng)意的表現(xiàn)能力等。教學(xué)重點(diǎn)1、消化系統(tǒng)的組成；

2、一日三餐的生理依據(jù)及胃腸的生理保健。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

一、激趣引入。

（一）提問(wèn)：我們首先回憶一下“每天吃的食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？”

提示學(xué)生回答出六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素）（二）講述：那么這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不是都能直接被身體吸收呢？不是的。糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì)不能直接被我們的身體吸收，需要經(jīng)過(guò)消化分解，成為小分子物質(zhì)后才能被身體吸收利用。

提問(wèn)引出下文：他們是在哪里被消化的？是怎樣被消化的呢？

二、了解我們?nèi)梭w的消化器官有哪些？并了解它們有哪些功能？（一）在消化系統(tǒng)中，哪一個(gè)器官是主要的消化器官？為什么？

小腸是主要的消化器官。各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都被分解成小分子物質(zhì)。（二）食物經(jīng)過(guò)口腔的咀嚼，經(jīng)過(guò)咽部，食道，到達(dá)哪個(gè)部位？

（三）胃是什么樣子？食物在胃中怎樣消化呢？

講述：出示胃的結(jié)構(gòu)掛圖，介紹胃的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

介紹食物在胃中是怎樣消化的。胃中初步分解食物中的蛋白質(zhì)。胃是蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位。

提問(wèn)：大家想一想，經(jīng)過(guò)從口腔到胃的過(guò)程，食物中的哪些物質(zhì)被消化了？

（部分淀粉、蛋白質(zhì)）

（四）我們已經(jīng)知道小腸是主要的消化器官。那么，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是怎樣在小腸內(nèi)消化的呢？

結(jié)合課本講解食物在小腸內(nèi)的消化。與學(xué)生一起總結(jié)三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化產(chǎn)物。（淀粉→麥芽糖→葡萄糖；蛋白質(zhì)→氨基酸；脂肪→甘油和脂肪酸）

（五）那么大腸有什么作用呢？

三、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的胃健康嗎？

（一）了解哪些是不合理的食物搭配、不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、不科學(xué)的飲食方式。

（二）小測(cè)驗(yàn)：

1、你是否有過(guò)胃部反酸的情況？

2、你是否有過(guò)上腹部不舒服或疼痛的感覺(jué)？

3、你有無(wú)腹脹的感覺(jué)？是否常感到食物堵塞胸口，遲遲不下？4、你是否經(jīng)常有心窩燒灼不適的感覺(jué)？5、你是否飯后常打嗝，口臭明顯？四、打響保“胃”戰(zhàn)。

如何讓你的胃健康？

五、遠(yuǎn)離“臟手病”

六、拓展延伸。

板書(shū)設(shè)計(jì)

腸胃

你好嗎打響?！拔浮睉?zhàn)遠(yuǎn)離“臟手病”課題你打預(yù)防針了嗎課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解疫苗的含義。

2、理解疫苗的目的。3、知道打疫苗的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

一、激趣導(dǎo)入。

談話：簡(jiǎn)介近年出現(xiàn)的甲型H1N1流感，引出本節(jié)課的課題。

二、學(xué)習(xí)什么是疫苗。

1、疫苗的概念。2、接種疫苗的幾種形式：

（1）注射。

（2）口服

三、了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。

1、了解打預(yù)防針的重要性。

面對(duì)細(xì)菌、病毒的侵襲，我們的皮膚就像一道屏障，阻隔著它們，這是人體預(yù)防疾病的第一道防線。但有時(shí)防不勝防，有些細(xì)菌、病毒會(huì)隨著我們的呼吸或伴著食物進(jìn)入體內(nèi)。我們身體里的免疫系統(tǒng)一量發(fā)現(xiàn)入侵者，就把它們消滅掉，像衛(wèi)士一樣保護(hù)著主人的健康。這是人體預(yù)防疾病的第二道防線，也是每個(gè)人體內(nèi)最好和“衛(wèi)士”。為了提高它的工作效率，我們要積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的心態(tài)，還要注意飲食衛(wèi)生。但是我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過(guò)某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候，為了防止它們傷害我們，必須打預(yù)防針，這樣才能增強(qiáng)身體的免疫能力。

2、注意平時(shí)如何預(yù)防病毒的入侵。

（1）堅(jiān)持鍛煉身體。

（2）盡量少去人多的公共場(chǎng)所，并與患者保持距離，避免接觸傳染。

（3）及時(shí)接種疫苗。

四、接種疫苗注意事項(xiàng)。

1、預(yù)防接種的禁忌癥主要有哪些？2、接種疫苗后應(yīng)注意哪些？

五、正確看待甲流感，告訴學(xué)生不要恐慌，只要平時(shí)注意衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣，多聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)、醫(yī)生、老師的建議，甲流感是可以預(yù)防的。

板書(shū)設(shè)計(jì)你打預(yù)防針了嗎及時(shí)接種疫苗預(yù)防病毒入侵課題遠(yuǎn)離燒燙傷課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

一、導(dǎo)入

1、提問(wèn)：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過(guò)嗎？2、講述：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授：

1、常見(jiàn)的燒燙傷

（1）出示課件——常見(jiàn)的一些燒燙傷，學(xué)生觀察

（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”

（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問(wèn)題嗎？

2、了解燒燙傷的原由

提問(wèn)：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問(wèn)：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？

3、了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？

（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）出示課件，——治燙方法

從課件中，你知道了什么？

（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操

1）自學(xué)救護(hù)操

2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)離燒燙傷脫---泡----蓋----送----沖課題我是小小包扎員

課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

一、導(dǎo)入

1、出示課件，學(xué)生觀察

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。（板書(shū)課題）

二、新授：

1、了解磕磕碰碰是常見(jiàn)

（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔跤

（2）提問(wèn)：你們也摔過(guò)嗎？是怎么摔的？

（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？

（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見(jiàn)的。

2、學(xué)習(xí)受傷后的處理

（1）聽(tīng)故事——傷疤的故事

提問(wèn)：你知道了什么？

（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口

（3）小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)包扎傷口

（1）教師示范

（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口

（3）各組派代表上臺(tái)表演

（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)

4、了解傷口處理的秘密

（1）聽(tīng)故事——受傷的小明

（2）提問(wèn)：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？

（3）討論：故事告訴我們什么？

三、鞏固、反饋

（1）閱讀課文

（2）關(guān)于這一課，你還有什么問(wèn)題嗎？

（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)我是小小包扎員

快準(zhǔn)輕牢課題植物朋友告訴你

課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)1、了解植物的作用以及給人類帶來(lái)的許多益處。

2、知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：

（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？

2、講述：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書(shū)課題）

二、新授：

1、了解各種各樣的植物

（1）出示課件——植物

（2）提問(wèn)：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報(bào)：

1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？

2）你同意他們組的分法嗎？為什么？

（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。

2、知道植物給我們?nèi)祟悗?lái)的傷害

（1）故事——植物的述說(shuō)

（2）提問(wèn)：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。

3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文

（1）學(xué)生閱讀課文

（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)

三、鞏固、反饋：

1、這節(jié)課，你知道了什么？

2、質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)植物朋友告訴你認(rèn)識(shí)植物善待植物課題魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志課型新授課第課時(shí)總第1課時(shí)授課時(shí)間第周星期教學(xué)目標(biāo)1了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。

學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

教具/實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)框架及流程課前調(diào)整教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

一、提問(wèn)：

1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？

3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？

二、聽(tīng)故事——比爾.蓋茨的故事

1、學(xué)生聽(tīng)故事

2、提問(wèn)：從故事中，你明白了什么？

3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？2、學(xué)生匯報(bào)

3、出示