第十單元認(rèn)數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)個(gè)級(jí)數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”“十億”“百億”“千億2.使學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，會(huì)把整萬、整億的數(shù)，改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù);知道近似數(shù)的含義，并會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一下數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。3.通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作交流的意識(shí)和情感。二、教學(xué)內(nèi)容教材第86～99頁:認(rèn)識(shí)整萬數(shù)。認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。認(rèn)識(shí)整億數(shù)，用“萬”或“億”作單位表示較大的數(shù)。認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，求近似數(shù)。三、教學(xué)要求1.在教學(xué)中，注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步展開認(rèn)數(shù)活動(dòng)。這樣由易到難、由簡到繁、由基本到復(fù)雜的認(rèn)數(shù)規(guī)律，使學(xué)生深入探究的過程中，自主構(gòu)建自己的知識(shí)體系。2.在教學(xué)中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)大數(shù)目的實(shí)際價(jià)值。3.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)。4.在教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的需要，重視估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。5.在教學(xué)中，注意不同學(xué)科知識(shí)的融合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。四、課時(shí)安排億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫2課時(shí)十進(jìn)制記數(shù)法，用“萬”或“億”作單位表示大數(shù)目1課時(shí)大數(shù)的改寫和近似數(shù)2課時(shí)練習(xí)九1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫(1)教時(shí)順序第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)中充分利用記數(shù)器，幫助學(xué)生建立有關(guān)概念，認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“萬”十萬，百萬，千萬，獨(dú)立地寫一寫、讀讀，從而初步理解整萬數(shù)的意義和寫法、讀法。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，以及自主探索的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)初步理解整萬數(shù)的意義和寫法、讀法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)初步理解整萬數(shù)的意義和寫法、讀法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備記數(shù)器、小黑板教學(xué)程序個(gè)性修改

一、聯(lián)系生活、引入概念復(fù)習(xí)1.讀一讀:4562893903060042.板書:5436提問:(1)6表示什么?3表示什么?4表示什么?5表示什么?(2)5436它們分別在哪一位上?3.一和十、十和百，百和千，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)之間的進(jìn)率是多少？二、抽象概括、形成概念揭示課題。在日常生活和生產(chǎn)中，我們會(huì)遇到用到比萬大的數(shù)。出示例題的3幅圖，請同學(xué)們依次讀一讀。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬，十萬，百萬，千萬。提問:10個(gè)一千是多少?用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)萬。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)十萬百萬千萬。說明:萬十萬百萬千萬都是計(jì)數(shù)單位。讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，同桌相互交流。教學(xué)程序個(gè)性修改三、基本訓(xùn)練、鞏固概念（1）讓學(xué)生撥出九千零五十一萬和一千一百四十，并讀一讀寫一寫。（2）完成想想做做第2題。。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后說一說是怎樣讀寫的。5．認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，找出規(guī)律，比較級(jí)與級(jí)之間的異同點(diǎn)。四、拓展延伸、發(fā)展概念?！本毩?xí)：完成想想做做第1題。完成想想做做第3題。（1）分組讀一讀各數(shù)。（2）比較：每組中的兩個(gè)數(shù)在讀時(shí)有什么異同之處？寫一寫：（1）四十六，四十六萬；（2）八百七十，八百七十萬。完成想想做做第4，5題。作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫(2)教時(shí)順序第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)的意義，掌握它們的組成及讀，寫方法，并更好地感受這些數(shù)的數(shù)值。教學(xué)重點(diǎn)

理解由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)的意義，掌握它們的組成及讀，寫方法。教學(xué)難點(diǎn)

理解由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器例題圖教學(xué)程序個(gè)性修改一、聯(lián)系生活、引入概念

復(fù)習(xí)1．在計(jì)數(shù)器上撥出三千零七十萬。請學(xué)生讀一讀，并寫出來。然后交流。2．小結(jié):萬級(jí)數(shù)的讀法先用個(gè)級(jí)數(shù)的方法讀萬級(jí)數(shù)，在后面加讀一個(gè)萬字;寫萬級(jí)數(shù)時(shí)先用個(gè)級(jí)數(shù)的寫法寫萬級(jí)數(shù)，在后面加寫4個(gè)0。二、抽象概括、形成概念1．教學(xué)例題(1)(1)用計(jì)數(shù)器撥出五千萬。(2)將五千萬改撥為五千二百三十九萬五千二百三十九。提問:這里撥的數(shù)是幾位數(shù)?分別是哪幾位?這個(gè)數(shù)包括了幾個(gè)數(shù)級(jí)?(3)讓學(xué)生試著寫一寫，并讀出來。讓學(xué)生說說這個(gè)數(shù)的組成。2.教學(xué)例題(2)，(3)。同學(xué)們撥出三百萬四千。提問:這個(gè)數(shù)有多少萬和多少個(gè)一?出示計(jì)數(shù)器并撥出四百零八萬零七。讓學(xué)生讀一讀這個(gè)數(shù)并寫出這個(gè)數(shù)。然后說說這個(gè)數(shù)是怎樣讀的?交流含有兩級(jí)的數(shù)，寫法和讀法各是怎樣的?教學(xué)程序個(gè)性修改三、基本訓(xùn)練、鞏固概念教學(xué)試一試。出示3幅算珠圖，請說出每個(gè)數(shù)有多少個(gè)萬和多少個(gè)一。學(xué)生們分別寫出和讀出各數(shù)。組織交流。提問:在這3個(gè)數(shù)中都出現(xiàn)了5和0，你知道每個(gè)數(shù)中的5所表示的幾個(gè)幾嗎?比一比:這三個(gè)數(shù)中，萬級(jí)的數(shù)有什么不同?個(gè)級(jí)的數(shù)呢?在讀的時(shí)候要注意什么?提問:在什么位置的0可以不讀?在什么位置的0必須要讀?四、拓展延伸、發(fā)展概念。練習(xí)1．完成想想做做第1題。2．完成想想做做第2題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。3．完成想想做做第3，4，題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，相互交流及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4．完成想想做做第5題。第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。5．完成思考題。讓學(xué)生先擺一擺，同桌交流。布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬或億作單位表示大數(shù)目教時(shí)順序第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)例，使學(xué)生感受到生活和生成中還有比千萬更大的數(shù)，理解整億的寫法和讀法。2.通過教學(xué)，使學(xué)生能從數(shù)級(jí)，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位三個(gè)方面系統(tǒng)整理出含有億級(jí)的數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.通過不同寫法的比較，學(xué)會(huì)用萬或億作單位表示大數(shù)目。教學(xué)重點(diǎn)

理解整億的寫法和讀法，整理出含有億級(jí)的數(shù)位順序表,學(xué)會(huì)用萬或億作單位表示大數(shù)目。教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序個(gè)性修改一、聯(lián)系生活、引入概念復(fù)習(xí)1．按要求撥珠數(shù)數(shù)。(1)一千一千地?cái)?shù)，從四千五百數(shù)到一萬三千五百。(2)一萬一萬地?cái)?shù)，從七萬八千數(shù)到十二萬八千。(3)百萬百萬地?cái)?shù)，從六百萬數(shù)到一千二百萬。2．讀出并寫出下面各數(shù)。五萬六千四十二萬零八百3．提問:有沒有比這些大得多的數(shù)?二、抽象概括、形成概念1．認(rèn)識(shí)億。(1)出示例題插圖。讓學(xué)生說說圖意及產(chǎn)量。(2)提問:九億，十七億，三百七十五億是多少?它們的計(jì)數(shù)單位是多少?(3)提問:剛才在計(jì)數(shù)器上邊數(shù)數(shù)，邊撥珠時(shí)有什么規(guī)律?每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?2．整億數(shù)的讀寫方法。(1)說說現(xiàn)在我們已學(xué)習(xí)的數(shù)位有哪些。(2)試著將3幅圖中出現(xiàn)的3個(gè)數(shù)寫一寫。(3)提問:怎么寫這些整億數(shù)?怎么讀這些整億數(shù)?教學(xué)程序個(gè)性修改3．?dāng)?shù)位順序表。(1)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，將書上第89頁的數(shù)位順序表填寫完整。(2)討論:目前為止，我們將數(shù)位分為哪幾級(jí)?每個(gè)數(shù)級(jí)分別有哪些數(shù)位?(3)觀察:這里每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是多少?(4)完成想想做做第1題。4．教學(xué)改寫(1)出示例句，請同學(xué)們讀一讀，并試著寫一寫。(2)這兩個(gè)數(shù)怎樣寫的?這樣寫方便嗎?還可以怎樣寫?(3)說說是怎樣改寫的?完成想想做做第1題。三、基本訓(xùn)練、鞏固概念練習(xí)1．完成想想做做第2題。2．完成想想做做第3-5題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。四、拓展延伸、發(fā)展概念?！弊鳂I(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容大數(shù)的改寫和近似數(shù)(1)教時(shí)順序第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生對由若干個(gè)億和若干個(gè)萬組成的大數(shù)目有初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)讀，會(huì)寫這些數(shù)，并從中感受到我國經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展的巨大成就。教學(xué)重點(diǎn)

對由若干個(gè)億和若干個(gè)萬組成的大數(shù)目有初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)讀，會(huì)寫這些數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序個(gè)性修改一、聯(lián)系生活、引入概念

復(fù)習(xí)。請同學(xué)們回憶一下已經(jīng)學(xué)過的數(shù)位順序表，及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，并板書。寫出下面各數(shù)，再讀一讀，說出下面各數(shù)是由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成的。四十二萬八千六百五千六百萬零三十二揭示課題。二、抽象概括、形成概念1.教學(xué)例題;(1)出示例題插圖，指名讀一讀。(2)試著說一說每個(gè)數(shù)的組成。提問:這兩個(gè)數(shù)有什么相同的地方?試著對照數(shù)位順序表寫出這兩個(gè)數(shù)，再讀一讀。2.歸納概括讀寫方法：提問:這兩個(gè)數(shù)都是從哪一位開始讀，寫的?為什么它們在寫數(shù)時(shí)，末尾有7個(gè)0?為什么它們在讀數(shù)時(shí)一個(gè)零也不讀?

說說含有三級(jí)的書的寫法?讀法?想想要讀，寫這樣的數(shù)應(yīng)注意些什么?

教學(xué)程序個(gè)性修改三、基本訓(xùn)練、鞏固概念練習(xí)1.想想做做第1題。(1)說說每個(gè)數(shù)分別是由幾個(gè)億和幾個(gè)千萬組成的，再讀一讀。(2)提問:怎樣才能把這些多位數(shù)又快又準(zhǔn)的讀出來呢?2.想想做做第2題。請同學(xué)們按剛才分級(jí)的方法讀一讀數(shù)。說說自己是怎樣又快又準(zhǔn)的讀出數(shù)的。3.完成想想做做第3-6題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，然后交流。四、拓展延伸、發(fā)展概念?！蹦阒绬?可以適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)。作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容大數(shù)的改寫和近似數(shù)(2)教時(shí)順序第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，使學(xué)生會(huì)用四舍五入法按要求求出一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)用四舍五入法按要求求出一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)用四舍五入法按要求求出一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序個(gè)性修改一、聯(lián)系生活、引入概念認(rèn)識(shí)近似數(shù)。1．出示例1插圖。(1)請每位同學(xué)分別讀讀，說說每幅圖中的數(shù)字。(2)提問:每幅圖中的兩個(gè)數(shù)據(jù)哪個(gè)是實(shí)際的準(zhǔn)確數(shù)，哪個(gè)是表示大約多少的數(shù)?你是怎樣判斷的?約是什么意思?2．在生活中找一找，有什么情況是用的準(zhǔn)確的數(shù)，有什么情況是用的近似數(shù)。(1)先小組討論，交流。(2)全班匯報(bào)。3．完成想想做做第1題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成，并說說判斷是近似數(shù)的理由是什么?(2)揭示課題。教學(xué)近似數(shù)求近似數(shù)的方法。(1)介紹四舍五入法。(2)讓學(xué)生自學(xué)第94頁下方一段話。(3)指名說說什么是四舍五入法，并舉例來說明。二、抽象概括、形成概念

教學(xué)例2。(1)出示例2。讓學(xué)生說一說表的意思及數(shù)據(jù)。(2)提問:男性和性的人數(shù)各接近四十幾萬?組織學(xué)生討論，交流。

教學(xué)程序個(gè)性修改說明:四舍法是怎樣的?怎樣用四舍法求近似數(shù)?小結(jié):我們求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)，要弄清楚這個(gè)數(shù)要保留到哪一位，再看它尾數(shù)部分的最高位，進(jìn)行四舍五入，再把尾數(shù)的各位都寫成0。記住:一定要用約等于號(hào)連接近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)。三、基本訓(xùn)練、鞏固概念1．完成想想做做第2題。2．教學(xué)試一試。讓學(xué)生獨(dú)立完成，并組織交流。3．完成想想做做第3，4題。

四、拓展延伸、發(fā)展概念。”組織練習(xí)。完成想想做做第5題。作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九教時(shí)順序第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，使學(xué)生對數(shù)的組成，數(shù)位及順序，數(shù)的大小比較有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);能結(jié)合實(shí)際或統(tǒng)計(jì)數(shù)目。對大數(shù)目能正確讀寫，并能改寫成用萬或億作單位數(shù)，以及根據(jù)實(shí)際事物的統(tǒng)計(jì)數(shù)量求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)大數(shù)目的價(jià)值，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)

對數(shù)的組成，數(shù)位及順序，數(shù)的大小比較有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);能結(jié)合實(shí)際或統(tǒng)計(jì)數(shù)目。對大數(shù)目能正確讀寫，并能改寫成用萬或億作單位數(shù)，以及根據(jù)實(shí)際事物的統(tǒng)計(jì)數(shù)量求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)大數(shù)目的價(jià)值，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序個(gè)性修改

一、揭示課題、明確目標(biāo)。復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)。揭示課題。整理概念。完成練習(xí)九第1題。完成練習(xí)九第2題。二、基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)讀數(shù)，寫數(shù)。1.完成練習(xí)九第3題。(1)讓學(xué)生讀一讀圖中的文字，談一談自己的