2025湖南衡陽南岳區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師10人筆試備考試題及答案解析教育基礎知識1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B分析：學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，它涉及學生在學習活動中的心理變化和規(guī)律。2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊科夫D.布魯納答案：A分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把廣泛的自然知識傳授給普通人。3.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特心理素質(zhì)，即（）。A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B分析：教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊能力，能應對突發(fā)情況。4.我國古代思想家墨子認為，人的發(fā)展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。這種觀點屬于（）。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育主導論D.主體能動論答案：B分析：墨子的觀點強調(diào)環(huán)境對人的發(fā)展的影響，屬于環(huán)境決定論。5.課程計劃的中心問題是（）。A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A分析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，中心問題是開設哪些科目。6.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C分析：課堂管理是教師為了完成教學任務，調(diào)控人際關系，和諧教學環(huán)境，引導學生學習的一系列教學行為方式。7.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。8.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）。A.學科課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實用主義課程論D.綜合課程論答案：B分析：布魯納提出結(jié)構(gòu)主義課程論，強調(diào)學科的基本結(jié)構(gòu)。9.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D分析：教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。10.我國最早采用班級授課制是在（）。A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年答案：A分析：1862年清政府在北京設立的京師同文館是我國最早采用班級授課制進行教學的學校。學科專業(yè)知識（以語文為例）11.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）。A.靜謐（mì）摒棄（bǐng）剛愎自用（bì）B.熾熱（zhì）粗獷（guǎng）莘莘學子（shēn）C.狡黠（xiá）慰藉（jiè）鍥而不舍（qiè）D.稽首（qǐ）星宿（sù）戛然而止（jiá）答案：C分析：A項“摒棄”應讀“bìng”；B項“熾熱”應讀“chì”；D項“星宿”應讀“xiù”。12.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.狼藉提綱按步就班相輔相成B.遷徙羈絆變本加利張皇失措C.寒暄籍貫一愁莫展婦孺皆知D.懊悔攛掇鋒芒畢露一拍即合答案：D分析：A項“按步就班”應為“按部就班”；B項“變本加利”應為“變本加厲”；C項“一愁莫展”應為“一籌莫展”。13.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，用在此處不當；D項“高談闊論”多含貶義，不恰當。14.下列句子沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。15.下列文學常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中包括《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等經(jīng)典作品。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，詩集大致包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面的內(nèi)容。答案：無錯誤選項分析：以上文學常識表述均正確。16.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。①它是生命的源泉，是生命得以延續(xù)的重要保證。②水是生命的基礎。③人的生命一刻也離不開水。④沒有水，就沒有生命的存在。A.②①③④B.③②①④C.④③②①D.②③①④答案：A分析：②句提出“水是生命的基礎”這一觀點，為首句；①句進一步解釋水是生命的源泉，承接②句；③句說明人的生命離不開水，是對①句的具體闡述；④句從反面強調(diào)水對生命的重要性，為尾句。17.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）。①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。③他餓得都可以把一頭大象給吃了。④他像一只小鳥一樣快樂。A.夸張排比夸張比喻B.夸張擬人夸張比喻C.比喻擬人夸張比喻D.夸張擬人比喻比喻答案：B分析：①句“三千尺”“銀河落九天”運用夸張；②句“春天的腳步近了”把春天擬人化；③句“把一頭大象給吃了”是夸張；④句把“他”比作“小鳥”，是比喻。18.下列詩句中，描寫春天景色的是（）。A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。答案：D分析：A項描寫夏天荷花；B項描寫秋天楓葉；C項把雪比作梨花，實際寫冬天雪景；D項描寫春天柳樹。19.下列詞語中，與“臥薪嘗膽”結(jié)構(gòu)相同的一項是（）。A.守株待兔B.三顧茅廬C.望梅止渴D.負荊請罪答案：A分析：“臥薪嘗膽”是并列結(jié)構(gòu)，“守株待兔”也是并列結(jié)構(gòu)；B項“三顧茅廬”是動賓結(jié)構(gòu)；C項“望梅止渴”有因果關系；D項“負荊請罪”是連動結(jié)構(gòu)。20.下列關于古代文化常識的表述，正確的一項是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人常用“襁褓”指未滿周歲的嬰兒，“孩提”指兩三歲的兒童，“豆蔻”指女子十三四歲。D.以上表述都正確。答案：D分析：以上關于古代文化常識的表述均正確。教育法規(guī)與政策21.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（）。A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A分析：新修訂的《中華人民共和國義務教育法》自2006年9月1日起施行。22.教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。23.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對違法犯罪的未成年人，實行的方針是（）。A.教育、感化、挽救B.批評、教育、懲罰C.說理、勸服、感化D.教育、勸服、挽救答案：A分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。24.以下不屬于教師權(quán)利的是（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：D分析：D項屬于教師的義務，A、B、C項屬于教師的權(quán)利。25.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學率達到（）。A.90%B.95%C.98%D.100%答案：A分析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學率達到90%。26.學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法（）。A.給予行政處分B.給予刑事處罰C.追究民事責任D.給予黨紀處分答案：A分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。27.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A.體罰B.變相體罰C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴答案：D分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。28.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（）。A.《學位條例》B.《上海市學生傷害事故處理條例》C.《教學成果獎勵條例》D.《教育行政處罰暫行實施辦法》答案：B分析：B項《上海市學生傷害事故處理條例》屬于地方性法規(guī)，A、C、D項屬于教育行政法規(guī)。29.國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰答案：A分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，國家實行教師資格制度。30.義務教育實行（）領導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D.國務院；市級人民政府；縣級人民政府答案：A分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。教育教學技能31.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這屬于（）。A.模象直觀B.實物直觀C.言語直觀D.想象直觀答案：A分析：模象直觀是通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式，如多媒體展示等。32.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱為（）。A.實驗法B.講授法C.討論法D.演示法答案：D分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。33.布置作業(yè)時，教師應當遵守的要求是（）。A.作業(yè)內(nèi)容要符合課程標準和教科書的要求B.作業(yè)分量要適當，難易要適度C.布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間D.以上都是答案：D分析：布置作業(yè)應符合課程標準和教科書要求，分量適當、難易適度，向?qū)W生提出明確要求并規(guī)定時間。34.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。A.作出分析B.作出判斷C.進行評估D.作出決策答案：D分析：教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策。35.教師采用摸底考試了解學生已有的知識和能力的做法屬于（）。A.形成性評價B.相對性評價C.總結(jié)性評價D.診斷性評價答案：D分析：診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價，摸底考試屬于診斷性評價。36.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D分析：教學監(jiān)控能力是教師對自己教學活動的自我認識和反思能力。37.教師在教學中最首要的角色是（）。A.知識的傳授者B.學者和學習者C.學生心靈的培育者D.教學活動的設計者、組織者和管理者答案：A分析：教師首要角色是知識的傳授者，將知識傳遞給學生。38.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律答案：C分析：活動律指活動的對象比靜止的對象容易感知，教師走動和手勢增強了教學的活動性，便于學生感知。39.課堂導入方式多種多樣，教師設計學生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學生的求知懸念而導入新課。這種導入方式稱之為（）。A.直接導入B.練習導入C.事例導入D.懸念導入答案：D分析：懸念導入是設置懸念，激發(fā)學生求知欲來導入新課。40.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C分析：課堂管理是協(xié)調(diào)課堂人際關系，實現(xiàn)教學目標的過程。教育熱點與教育理念41.以下關于“雙減”政策的理解，錯誤的是（）。A.減輕學生作業(yè)負擔B.減輕學生校外培訓負擔C.增加學生考試次數(shù)，以檢測學習效果D.提升學校課后服務水平答案：C分析：“雙減”政策是減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，提升學校課后服務水平，而不是增加學生考試次數(shù)。42.素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。A.創(chuàng)新教育B.全面發(fā)展教育C.個性發(fā)展教育D.終身教育答案：A分析：創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。43.以下不屬于新時代教育評價改革的主要原則的是（）。A.堅持立德樹人B.堅持問題導向C.堅持科學有效D.堅持選拔淘汰答案：D分析：新時代教育評價改革堅持立德樹人、問題導向、科學有效等原則，不是選拔淘汰。44.教師在教育教學中要注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，以下不屬于中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的是（）。A.文化基礎B.自主發(fā)展C.社會參與D.應試能力答案：D分析：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，不包括應試能力。45.以下關于“五育并舉”的表述，正確的是（）。A.德育是基礎，智育是關鍵，體育是根本，