小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案「篇一」五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案(完整版)那天，我最終沒(méi)有把從城里帶回來(lái)的康乃馨送給母親，因?yàn)閺哪禽p輕的嘆息聲中，我體會(huì)到自己并未真的懂事，也沒(méi)能讀懂母親的心。愛(ài)有許多種，但親情卻盡在不言中?；蛟S對(duì)別人而言，母親節(jié)送一枝康乃馨意味著溫馨，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻意味著不成熟。我把那枝康乃馨夾進(jìn)了日記本，并在旁邊寫了一句話——獻(xiàn)給愛(ài)著我的母親。以后每年的母親節(jié)，我都會(huì)把那枝枯萎的康乃馨翻出來(lái)看看，每次耳邊都縈繞著母親那句樸實(shí)的話："只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日"。20、文中的"我"為什么沒(méi)有把自己從城里帶回來(lái)的康乃馨送給母親答：21、你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)答：22、根據(jù)要求完成下面"讀書(shū)摘錄卡片讀書(shū)摘錄卡片標(biāo)題：那枝康乃馨作者：朱克波出處：《時(shí)文選粹》摘錄：____________________________________________________________________________________________________________________________________________賞析：____________________________________________________________________________________________________________________________________________23、請(qǐng)仿造下面畫(huà)線的句子，續(xù)寫一句贊美母親的話母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是：24、你贊同文中母親說(shuō)的"只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日"的觀點(diǎn)嗎為什么答：（四）閱讀《"能吞能吐"的森林》，完成25—29題（1）森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的："山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。"森林因這種特殊的"吞吐"功能而被科學(xué)家稱之為"吞水吐雨器"。（2）說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種"能吞能吐"的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨撸鯕夂苌?，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是"吞碳吐氧機(jī)"。（3）森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種"能吞能吐"的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪，颶風(fēng)，暴雨，洪澇及干旱。（4）為了使地球的這個(gè)"能吞能吐"的綠色之肺恢復(fù)健康，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。25、第一段中畫(huà)橫線處文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有_________，__________等。（2分）26、文中將"森林"說(shuō)成"地球的綠色之肺"，其理由是（1分）________________________________________________________________。27、第二段的"說(shuō)起森林的功勞，那還多得很"一句在文中的作用是___________________。第三段中"地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉"一句中的"1/3以上"強(qiáng)調(diào)了（2分）28、閱讀選文第三段，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（4分）（1）找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來(lái)的影響。（2分）________________________________________________________________________29、我市正積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市，閱讀本文后你對(duì)我市的"雙創(chuàng)"活動(dòng)有什么好的建議請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字表述出來(lái)。（提出的建議不少于三條。）（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分作文（60分）臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆："像心思如此細(xì)蜜，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！"林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)："林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履?從此，他脫胎換骨，重新做人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之心，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。你感受過(guò)來(lái)自欣賞的力量嗎你用一顆寬容，仁愛(ài)的心欣賞過(guò)別人嗎請(qǐng)以"欣賞"為話題，寫一篇與欣賞有關(guān)的記敘文，題目自擬。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名，校名。語(yǔ)文參考答案：1、A2，B3，D4，D5，B6C9、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)10、略。例：XX：尊敬老人，祝福爺爺奶奶健康長(zhǎng)壽，這是作晚輩的本分，也是中華傳統(tǒng)美德的一部分，再說(shuō)，如果爸爸媽媽每次給你做飯洗衣也要向你收費(fèi)，你怎么辦（一）13、①沿著②許多③欄桿④出名14、①一條山溝盤旋而下，好像螺螄回旋形的貝殼。②這樣的假山安放在于園中就不會(huì)使人不滿意了。15、特點(diǎn)是假山奇特。三個(gè)方面"以實(shí)奇"，"以空奇"，"以幽陰深邃奇"。16，不能，因?yàn)樽髡呤前凑沼汕暗胶蟮目臻g順序介紹于園的，如果顛倒，那么文章的層次就不清晰了。（二）17、18、（1）如果戎族人侵，就傳遞鼓聲相互告知，讓諸侯的軍隊(duì)都來(lái)救護(hù)天子。（2）周幽王想要褒姒歡笑，因此屢次使人擊鼓，諸侯的軍隊(duì)來(lái)到卻沒(méi)有人侵的敵人。19、略（三）20、因?yàn)槲易x懂了母親的心，只要自己有出息，就是給媽媽最好的禮物。21、勤勞，節(jié)儉，關(guān)愛(ài)子女22、略23、略24、（1）贊同，因?yàn)槟赣H期望的是孩子有出息，并不在乎母親節(jié)形式上的表示。（2）部分贊同，母親希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是對(duì)的，但作為兒女，記住母親的節(jié)日，有所表示也是應(yīng)該的。（3）不贊同，因?yàn)闊o(wú)論有沒(méi)有出息，兒女記住母親的節(jié)日，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)都是應(yīng)該的。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案「篇二」1.D2.舐聒涯決3.C4.(1)5、7(2)2、6(3)1、3、8、95.D6.B1(1)B(2)C(3)A(4)D(5)A1.(1)茍有恒，何必三更眠五更起(2)近看西北，造三間臨水軒齋1.原號(hào)碼首位為“3”的，在首位和第二位前加“0”;原號(hào)碼首位為“4”的，將首位的4換成“39”。1.EABCD2.生命中不僅有希望也有失望，不僅有快樂(lè)也有悲哀;生命不僅意味著活著，同時(shí)也意味著死亡。因其如此，才要更加珍惜生命。3.前面的九行詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人豐富的想象力，詩(shī)人把生命比喻成一張無(wú)價(jià)值的白紙，新穎別致;而賦予七種顏色以不同的含義，更顯出詩(shī)人的想象力。4.它完整地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于生命意義的辨證看法，體現(xiàn)了生命的可貴，告訴人們要更加珍惜生命，以正常心態(tài)看待生命中的悲哀，坦然地面對(duì)生命中的死亡。1.C2.B1.(1)稱呼。(2)等同、一樣。(3)原則、方法。(4)面對(duì)2.C3.(1)馬能日行千里的，吃一頓有時(shí)能把一石糧食吃光。(2)想要它跟普通馬一樣尚且達(dá)不到，還怎么能要求它日行千里呢?4.抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨之情，表達(dá)出對(duì)埋沒(méi)人才的封建統(tǒng)治者的揭露和嘲諷。1.C2.詢問(wèn)等待熱水光彩照人3.A4.從得書(shū)、從師、求學(xué)、三方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷。5.勸勉馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書(shū)。1.(1)雨水多時(shí)，森林能貯水;雨水少時(shí)，人們可以利用森林涵養(yǎng)水源。(2)森林吸收大氣中二氧化碳，吐出新鮮空氣。2.地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉;地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在集聚增加。3.時(shí)間之短破壞范圍之大或數(shù)量之多4.行銷出售5.食品6.興起是成長(zhǎng)的前提，成長(zhǎng)是建立在興起的基礎(chǔ)之上7.說(shuō)明我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快8.綠色技術(shù)能幫助人類找到可更新的的資源綠色能源無(wú)污染1.家里很窮，而“我”連做夢(mèng)都想擁有一塊手表，好讓別人羨慕一回。為下文情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。2.“我”想讓別人看見(jiàn)“我”的手表，好讓別人羨慕。寫出了“我”的虛榮心;而母親知道這塊手表來(lái)之不易，覺(jué)得這是非常珍貴的東西，用衣袖罩住，也好護(hù)一護(hù)。寫出了母親對(duì)這塊手表的珍惜和愛(ài)護(hù)。3.適合語(yǔ)境，想象合理，語(yǔ)言通順，是心理活動(dòng)即可。4.“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)班主任戴過(guò)新表”;“里面的手表竟然還是嶄新的”;“我等你回來(lái)贖呢?！薄耙?yàn)樗还馐且粔K手表，更重要的是一個(gè)人的良心”。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案「篇三」【練習(xí)一】一.[讀書(shū)人自勉聯(lián)]在實(shí)踐中將書(shū)本的知識(shí)消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)示例:讀重要之書(shū)，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書(shū)教子孫?！秾?duì)聯(lián)集錦》)二.【奇妙的共感覺(jué)】1.寫了人的共感覺(jué)現(xiàn)象及原理，人類對(duì)共感覺(jué)的研究及運(yùn)用2.原因之一一部分人的共感覺(jué)能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺(jué)都被過(guò)濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺(jué);原因之二，也有可能是他們的共感覺(jué)能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒(méi)有感覺(jué)到這種共感覺(jué)能力。3.為了說(shuō)明共感覺(jué)也會(huì)失去4.略三.[馬說(shuō)]1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?難道是真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！3D4其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。懷才不遇的慨嘆心情5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦6老馬識(shí)途白駒過(guò)隙老驥伏櫪馬到成功四.[趣味語(yǔ)文]表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚(yú)_魚(yú)沉雁落“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍第4-9頁(yè)【練習(xí)二】一唐詩(shī)印象1.千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)2.示例:唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空3.無(wú)從著手無(wú)能為力4.CAB5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪二。1.露在外面容易看出來(lái)2.表現(xiàn),露出3.表現(xiàn),露出4.有名聲有權(quán)勢(shì)地位5.宣告,宣布6.散布,分布7.布置8.(時(shí)間、地區(qū))相連接9.結(jié)交、交往10.互相11.友誼、交情12.一齊,同時(shí)13.完成,成功14.成全15.成為16.成果、成就三。1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍17.騖18.束19.喪20.烽四秋五。6.說(shuō)它是一幅畫(huà)，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說(shuō)它是一首歌，因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過(guò)去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種生命長(zhǎng)河的涌動(dòng)，并珍視眼前的生命。六.不知有花1.是花的主人，與花相親相融(2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達(dá)與此相近即可)2.反襯，用我們“為之絕絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見(jiàn)”(或:不為所動(dòng))(2分，表達(dá)與此相近即可)3.表情(答“神態(tài)”也可)(2分)4.沒(méi)有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達(dá)亦可，后一層意思可以不說(shuō)出來(lái))5.第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處(與此相近的表達(dá)亦可)(2分，每對(duì)一處給1分)6.句子:使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過(guò)千遍，并且說(shuō):“花?哪有花?”。品析:“花?哪有花?”這是山村婦人面對(duì)作者的回答所發(fā)出的疑問(wèn)。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對(duì)滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會(huì)為之陶醉其中。而在桐樹(shù)下走過(guò)千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見(jiàn)，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”??！小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案「篇四」1.(1)chēnzhàdǎoxiè(2)DBCA(3)排比,對(duì)比2.悚,籌,彰,蕓蕓,孜孜,姍姍3.略.(所寫詩(shī)句中,掉一字,錯(cuò)一字,多一字者,均扣一分,每詩(shī)扣完4分為止)4.黃梅戲,《天仙配》,魯莽,兇詐5.(1)示例:拒絕誘惑,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧;嚴(yán)禁玩火;不下塘游泳;不進(jìn)入成人娛樂(lè)場(chǎng)所。(2)略6.(1)帶我去看(采)蒲公英;為我縫了一個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包;為我做了一件蒲公英的連衣裙;給我寄了一幅開(kāi)滿蒲公英的水彩畫(huà).(4分)(2)線索作用.(2分)7.媽媽想讓我像蒲公英一樣,飛出大山到外面的世界,去闖蕩出自己的一片天地。8.在媽媽的引導(dǎo)下,我確立了奮斗的目標(biāo);(1分)它一直激勵(lì)著我努力進(jìn)取,不斷前進(jìn).(2分)9.生動(dòng)傳神地寫出了我在媽媽的教育下,在理想的激勵(lì)下努力求知,積極進(jìn)取,快樂(lè)成長(zhǎng)的情景。10.示例:媽媽一遍又一遍地讀著詩(shī)行,然后把散發(fā)著油墨清香的報(bào)紙和雜志放在臉上摩挲著她深情地遙望著遠(yuǎn)方,眼里閃爍著晶瑩的淚花,臉上卻綻放出開(kāi)心的笑容.(抓住"激動(dòng)"和"高興"想象即可)11.(1)媽媽的教育,引導(dǎo)讓我確立奮斗的目標(biāo),為我插上飛翔的翅膀,讓我學(xué)會(huì)了飛翔;(2)媽媽的不斷激勵(lì)讓我不懈追求,努力奮進(jìn),勇往直前,飛得更高。12.活潑,不怕生人,會(huì)逗人娛樂(lè)。13.因?yàn)樗坪跆顫娏?一點(diǎn)兒也不怕生人,有時(shí)跑到街上,在那里曬太陽(yáng),我們擔(dān)心它被人捉走。14.(1)不能."很"字表明我們?yōu)樗鼡?dān)心的程度高去掉"很"字,就不能表現(xiàn)我們對(duì)它十分喜愛(ài)和在乎的心理.(2)不能."居然"表明小黃貓能捉到一只很肥大的鼠,大大出乎我們的意料,也表現(xiàn)出我們很驚喜的心理。15.不是偶然的.(1)小黃貓本身太活潑,不怕生人,有時(shí)跑到街上去曬太陽(yáng).(2)那種奪人所愛(ài),損人利己的"過(guò)路人"并不乏見(jiàn).(3)還有周家的丫頭那種人,一點(diǎn)不仗義,事不關(guān)己,冷眼旁觀。16.(1)也(2)夾雜著(3)即使(4)消失17.(1)(即使)一個(gè)人有上百?gòu)堊?嘴里有上百個(gè)舌頭,也不能說(shuō)清其中的(任何)一處聲音。(2)在這種情況下,客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色,離開(kāi)座位,揚(yáng)起袖子,露出手臂,兩腿索索直抖,幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑。18.很多人的大呼聲,很多人的哭聲,很多的犬吠聲。19.從側(cè)面表現(xiàn)了這場(chǎng)演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大的吸引力,從而烘托口技表演者技藝的高超,增強(qiáng)了文章的感染力。20.略八年級(jí)語(yǔ)文答案1.籍需靄衷2.(1)A(2)C(3)B3.B4.示例:沙僧《西游記》在西天取經(jīng)的路上,沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅,打點(diǎn)行李,問(wèn)路化緣,沖鋒陷陣他為人忠厚,做事認(rèn)真.(寫對(duì)著作篇名,1分;結(jié)合內(nèi)容,言之成理,3陣他4分)5.(1)很多人漢字書(shū)寫不正確,不規(guī)范.(意思對(duì)即可)(2)①刪去"隨著"或"使".②把"寫得規(guī)范美觀"與"會(huì)認(rèn)會(huì)寫"調(diào)換位置。6.示例:這兩幅圖中的手,是中華兒女緊握在一起為中國(guó)加油的手,是志愿者奉獻(xiàn)愛(ài)心的手,大家無(wú)私奉獻(xiàn),大家團(tuán)結(jié)努力,為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)力量.(主題明確,3分;語(yǔ)句通順,2分共5分)7.蠟炬成灰淚始干,明月高樓休獨(dú)倚,酒入愁腸,海內(nèi)存知己,去時(shí)雪滿天山路,大庇天下寒士俱歡顏,宮闕萬(wàn)間都做了土,山河破碎風(fēng)飄絮.(所寫詩(shī)句中,掉一字,錯(cuò)一字,多一字者,該句1分扣除)8.不自量力,沾沾自喜,喜形于色。9.(1)大自然用"死"的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命.(2)大自然創(chuàng)造各種事物時(shí)"懂得"美的原則。10.兩句都運(yùn)用了"反問(wèn)"這一修辭手法.(2分)第(1)句更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明是毫無(wú)理由,毫無(wú)資格的第(2)句反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈,引發(fā)讀者思考,發(fā)人深省。11.略.(與文章內(nèi)容有關(guān),符合"大自然"的口吻即可)12.不迷信老師和書(shū)本,有自己的主見(jiàn)。13.不滿,責(zé)備。14.兩處環(huán)境描寫前后照應(yīng)(2分).看似相同,但同中有異,前者側(cè)重襯托"我"郁悶的心情,后者側(cè)重暗示整齊劃一,壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見(jiàn),或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見(jiàn),沒(méi)有生氣的乖學(xué)生隨處可見(jiàn)(2分).(如果抓住"立"與"呆立"的差別,談及暗示了"我"已經(jīng)意識(shí)到教育存在的問(wèn)題,即可得全分)15.用詼諧輕松的筆調(diào),表現(xiàn)出"我"的醒悟,委婉地點(diǎn)明主題。16.略.(本題較為開(kāi)放,從文末看"我"已經(jīng)意識(shí)到自己的教育有問(wèn)題,因此,學(xué)生續(xù)寫的話一定要在這一前提之下,方可得分)17.本題較為開(kāi)放,可以從以下幾個(gè)方面答題(言及一點(diǎn)即可):①提倡師生之間的平等和理解.②鼓勵(lì)孩子發(fā)表獨(dú)特的看法.③保護(hù)孩子固有的童心.④呼喚真實(shí)的公開(kāi)課課堂等。18.天街小雨草色(小草)(意思對(duì)或相近均可)19.對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情.(意思對(duì)即可)20.(1)因?yàn)?2)離開(kāi)(3)返回(答"返",通"返",同"返"均可)21.(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn).(或:溪流曲曲折折,一段看得見(jiàn),一段又看不見(jiàn).)(2)水中有游動(dòng)的魚(yú)和細(xì)小的石頭,一直看下去,毫無(wú)障礙.(或:水中游動(dòng)的魚(yú)和細(xì)小的石頭,可以看清楚,毫無(wú)障礙)22.(1)水的特點(diǎn):甲文:清澈(或:清),乙文:清澈(或:清)而湍急(或:急).(2)描寫角度:甲文間接描寫(或:側(cè)面描寫),乙文直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或:正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。23.(1)流露出作者孤寂,凄涼,憂傷的思想感情.(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利祿的思想感情小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案「篇五」一、看拼音，寫漢字。(5分)màowūrǔguījǚfùjìdiànèhào外天二、在正確的讀音上打勾。(2分)1、猛然間，一個(gè)浪頭吞沒(méi)了老漢。(mòméi)2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊(pōbó)里。3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼(jiáojué)的樣子。4、重(zhòngchóng)重疊疊的山峰已經(jīng)看得見(jiàn)了。三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(8分)杯車不代勢(shì)可不及忘食美美寫四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ):________、_________、__________、___________四、給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)楚王看見(jiàn)了問(wèn)他們那個(gè)囚犯犯的什么罪他是哪里人五、請(qǐng)根據(jù)要求把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(6分)1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問(wèn)句)___________________________________________例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。2、烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求”。___________________________________________________3、武松是我國(guó)古代著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)。(修改病句)_____________________________________________________六、請(qǐng)把下列的詩(shī)句、名言、對(duì)聯(lián)等補(bǔ)充完整。(4分)1、地滿紅花紅滿地，______________________。2、少年易老學(xué)難成，______________________。3、歸來(lái)飽飯黃昏后，______________________。4、你的座右銘是：__________________________________。七、在本學(xué)期1—4單元的課文中，哪個(gè)主人公最讓你喜歡，為什么?不少于50字。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)一、閱讀《他，又攀上了一座高峰》，回答問(wèn)題。(15分)他，又攀上了一座高峰1993年10月南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌為祖國(guó)爭(zhēng)了光被評(píng)為南寧市杰出中學(xué)生新長(zhǎng)征突擊手“梅花香自苦寒來(lái)。”黃天明的成績(jī)，來(lái)自他驚人的毅力和個(gè)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)，往往為解一道題，花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快;學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確又迅速。天明從小學(xué)開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)。多年來(lái)，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺(jué)。媽媽喊吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)書(shū)，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績(jī)，還需要升華的契機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無(wú)窮的世界，推舉他參加市、自治區(qū)、全國(guó)的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購(gòu)進(jìn)新型的計(jì)算機(jī)供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以優(yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、廣西，走向中國(guó)，并飛向了世界。榮譽(yù)沒(méi)有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰！1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)賽(sàishài)穎(yǐnyǐng)契(qìqiè)醉(zuìzhuì)2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)聰明推薦優(yōu)秀發(fā)奮4、“升華的契機(jī)”在文中的意思是哪一個(gè)?打“√”。(2分)A、使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。B、提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。C、老師的關(guān)心、幫助。5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么?(4分)___________________________________________________________________________二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看”?；丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了”。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查”?；厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)”。她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”。這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1、用“—”畫(huà)出寫母親表情的句子。(1分)2、按要求改寫句子，意思不變。(2分)她兒子破天荒地吃了兩碗米飯?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌?、母親每一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(2分)4、試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。(2分)5、默讀劃雙橫線的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽(tīng)了母親的話心里會(huì)想什么?(2分)6、仔細(xì)讀讀最后一句話，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：____________________“喜”的是：(2分)7、兒子哭著沒(méi)有把話說(shuō)完，請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……，是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話說(shuō)完。(2分)8、讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)。(2分)第三部分：習(xí)作(40分)一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文。注意把內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。(字?jǐn)?shù)在350—400之間)快樂(lè)暑假五年級(jí)答案：第一部分：一、貌、侮辱、規(guī)矩、賦、祭奠、噩耗二、mò、pō、jué、chóng。三、水薪惜價(jià)不當(dāng)迫待廢寢輪奐愚公移山、百折不撓、風(fēng)雨無(wú)阻、堅(jiān)貞不屈等四、，：“??”。五、1、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?2、烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。3、武松是我國(guó)古代著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)人物。六、1、天連碧水碧連天2、一寸光陰不可輕3、不脫蓑衣臥月明4、略七、略第二部分：一。1、sài、yǐng、qì、zuì2、，，“——”。3、聰穎、推舉、優(yōu)異、拼搏4、B5、“高峰”指的是黃天明經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，在國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌，以優(yōu)異的成績(jī)飛向了世界。二1、她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。她流下了淚。她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。2、她兒子破天荒地把兩碗米飯吃了。兩碗米飯被她兒子破天荒地吃了。3、母親每次開(kāi)完家展柜都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，是為了激勵(lì)孩子，讓他有信心做得更好。4、這篇文章寫的是一位母親為了激勵(lì)兒子，每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)兒子說(shuō)了“假話”，讓兒子不斷進(jìn)步，后來(lái)考上了清華大學(xué)。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案「篇六」2015七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案參考一。1、就地取材2、五彩斑斕3、遲疑不決4、眾目睽睽5、一切就緒6、盛氣凌人二。1、定心丸：比喻能使人心緒安寧，不再憂慮的言語(yǔ)或行動(dòng)。2、撿了芝麻，丟了西瓜：指抓住了小的，卻把大的給丟了;重視了次要的，卻把主要的給忽視了。比喻做事因小失大，得不償失。3、交學(xué)費(fèi)：由于錯(cuò)誤的決定造成的經(jīng)濟(jì)損失。4、一把鑰匙開(kāi)一把鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，意思是不同的鑰匙，開(kāi)不同的鎖。比喻用不同的方法解決不同的問(wèn)題。具體問(wèn)題具體分析。三、《鐵橋那邊的林子》1、(2)決定去探訪小樹(shù)林;(4)淡忘而又無(wú)端想起2、不是夢(mèng)幻。因?yàn)棰佟拔摇薄芭e起自制的望遠(yuǎn)鏡”，小樹(shù)林“刷”地來(lái)到我面前，很聽(tīng)話;②“我”的面前出現(xiàn)了“一大片齊刷刷的樹(shù)樁，個(gè)個(gè)是新鮮雪白的茬兒”;③“我”的弟弟們一再說(shuō)，“原本它們一直都站在那里的，是不容懷疑的”。3、我呆呆地站在那里，心中充滿了悔意與失落。這一刻我才明白，原來(lái)一切美好的事物都不是永久存在的，只有看清眼前的所有美好，才會(huì)懂得珍惜美好。失去后的滋味，是如此的難受！就算現(xiàn)在后悔莫及，一切都不會(huì)回來(lái)了！4、運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫出那片林子一下子撲入“我”的眼簾，在初冬的陽(yáng)光下，顯得很清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，充滿童趣。5、有些東西錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，再?zèng)]辦法回頭來(lái)過(guò)。就像時(shí)間無(wú)法倒流，就算還有機(jī)會(huì)相遇，你也不是當(dāng)初的你，那些美麗也不是當(dāng)初看到的美麗了。所以，要把握住現(xiàn)在眼前的美麗，不要讓它只能成為回憶里寂寞的景色。練習(xí)二一、B(推波助瀾：瀾：大波浪。比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物(多指壞的事物)的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響，屬貶義詞。)二、中國(guó)最大光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡在云南落成并正式運(yùn)行三。1、市：集市。引：伸。研：碾細(xì)、磨碎。然：這樣。2、那佛手一定是用磁石做的，只不過(guò)在外面鍍一層金，檢驗(yàn)后的確是這樣，于是和尚的手段就敗露了。3、B4、金玉其外，敗絮其中(華而不實(shí))5、用小伎倆來(lái)騙人的人，花招最后總是會(huì)被人識(shí)破，也不會(huì)得到好結(jié)果。五、《故鄉(xiāng)的胡同》1、(1)頑固的看著太陽(yáng);(2)奶奶帶男孩去看病;(3)第一次被帶到幼兒園;(6)離開(kāi)了故鄉(xiāng)后歸來(lái)2、表明男孩的倔強(qiáng)的性格，并體現(xiàn)出男孩生動(dòng)的形象。3、突出了男孩看病時(shí)緊張的心情，連“風(fēng)”“陽(yáng)光”“鴿哨”都不能夠吸引他了。4、表現(xiàn)了母親將對(duì)他的期望寄托于合歡樹(shù)，從他的出生、成長(zhǎng)到戀愛(ài)這個(gè)過(guò)程，也表明了他對(duì)這條胡同充滿了感情。5、胡同的“延伸、連接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲彎彎地隱沒(méi)”象征了我坎坷的人生經(jīng)歷，并表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的胡同、對(duì)自己過(guò)往的人生的無(wú)限眷戀，這樣寫也顯得含蓄蘊(yùn)藉，顯得生動(dòng)，突出了文章的主題。練習(xí)三三、語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺。四、《對(duì)面的燈光》1、本句用比喻手法，形象生動(dòng)地揭示了兒子在對(duì)手轉(zhuǎn)學(xué)后精神懈怠，在聽(tīng)到父親的話后，像寒冬過(guò)后被東風(fēng)一吹就又恢復(fù)了生機(jī)與活力，學(xué)習(xí)上又有了新的動(dòng)力。十分傳神的寫出了兒子對(duì)這件事的反應(yīng)。我認(rèn)為比喻十分生動(dòng)傳神，恰切的揭示人物內(nèi)心的活動(dòng)，很有感染力。2、這是一位智智慧的父親。是一位深愛(ài)兒子又真正懂得如何去愛(ài)兒子的父親，面對(duì)兒子高考前激情的消失，他沒(méi)有去責(zé)備兒子，也沒(méi)有給兒子講一番大道理，而是根據(jù)兒子的心理，給兒子制造了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而使兒子找回了拼搏的斗志，“淌過(guò)了高考這條人生的大河”。3、“不過(guò)，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：孩子，真對(duì)不起，臨近你高考了，單位卻安排我上夜班。”父親非常愛(ài)兒子，按常理在兒子臨近高考的關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì)答應(yīng)去上夜班;“每天父親回來(lái)后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮?！鄙弦拱嗟娜税滋煨菹?，不該這么疲勞;“父親說(shuō)她很刻苦，每天晚上要到深夜12點(diǎn)才休息，每天早上5點(diǎn)半就會(huì)起來(lái)看書(shū)?！备赣H天天上班，何以知道;“他站在房間門口，霎時(shí)，一個(gè)熟悉的，伴隨過(guò)他18年的酣睡聲，從門縫窗縫里傳來(lái)?！蹦馨殡S“他”18年的酣睡聲，只有“他”的父親。4、“對(duì)面的燈光”既是全文的線索，也寄寓著父親的至愛(ài)，是父親激勵(lì)兒子找回學(xué)習(xí)激情的絕妙創(chuàng)意?！度松徽n》1、指的是用心傾聽(tīng)每一個(gè)人傾訴故事，每一個(gè)故事都充滿了夢(mèng)想和疑惑，我們從中會(huì)得到不同的寶貴的人生啟示。2、議論。承上啟下的作用：承上，克雷格啟發(fā)我要敞開(kāi)胸懷，主動(dòng)和他人傾訴;啟下，從此我學(xué)會(huì)了和他人交流和分享。3、屬于自然景物描寫，渲染了和煦的氛圍，烘托了工程師激動(dòng)快樂(lè)的心情，表達(dá)了“我”能夠善于傾聽(tīng)的快樂(lè)之情。4、“夢(mèng)想”指的是希望有人傾聽(tīng)自己的故事，“疑惑”指的是擔(dān)心別人會(huì)怎樣評(píng)價(jià)自己。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)及答案「篇七」五年級(jí)暑假作業(yè)答案2015語(yǔ)文閱讀臺(tái)

《蘇東坡和對(duì)聯(lián)》從蘇東坡在對(duì)聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會(huì)到蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書(shū)。這一改，沒(méi)有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來(lái)，孜孜不倦地識(shí)字、讀書(shū)，終于成為一代大詩(shī)人、大文豪。實(shí)踐園

根據(jù)提示，寫出對(duì)聯(lián)。1.看見(jiàn)紅花滿地，碧水連天，我會(huì)吟誦回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天”。2.到處鶯歌燕舞，我會(huì)吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕”。3.看見(jiàn)青山白云，綠樹(shù)紅雨，我會(huì)吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊”。4.中秋時(shí)節(jié)，半夜時(shí)分，我會(huì)吟誦數(shù)字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中”。

下面的對(duì)聯(lián)最適合貼在哪些場(chǎng)所?1.春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)2.但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫(yī)院)3.谷乃國(guó)之寶，民以食為天。(商店)4.巧手度處，天衣無(wú)縫;匠心裁來(lái)，長(zhǎng)短合身。(裁縫店、服裝店)

暑期經(jīng)典閱讀《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大文學(xué)名著，我們已經(jīng)在課文中讀到過(guò)這些名著的部分章節(jié)，趁長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我要把高爾基寫的《母親》找來(lái)好好讀讀?，F(xiàn)在，我先來(lái)制訂一下讀書(shū)計(jì)劃：計(jì)劃在20天內(nèi)把書(shū)看完，全書(shū)共有232頁(yè)，每天看12頁(yè)，每天的看書(shū)時(shí)間定在14點(diǎn)――15點(diǎn)，看書(shū)時(shí)我打算做以下讀書(shū)筆記：①有摘錄四字詞語(yǔ);②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。智慧宮

讀一讀，試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整，填寫在文中橫線上。切瓜分客，橫七刀，豎八刀。五年級(jí)暑假作業(yè)本語(yǔ)文參考答案(第6-7頁(yè))閱讀臺(tái)

讀一讀，練一練?！睹赓M(fèi)而珍貴的禮物》1.摘錄文中的四字詞語(yǔ)：笑口常開(kāi)、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道、重如泰山2.想象一下，一個(gè)生命垂危