教師德育工作監(jiān)察實施方案一、背景與目的立德樹人是教育的根本任務，教師德育工作的質量直接關系學生思想道德素養(yǎng)的培育成效。為深入貫徹《新時代公民道德建設實施綱要》《中小學德育工作指南》等要求，強化教師德育履職的過程監(jiān)督，及時發(fā)現并解決德育工作中的短板問題，構建科學有效的德育工作質量保障體系，結合教育教學實際制定本方案。二、監(jiān)察基本原則1.客觀公正原則：以教育政策、師德規(guī)范及德育工作標準為依據，堅持實事求是，全面、客觀、公正開展監(jiān)察，杜絕主觀臆斷與形式主義。2.問題導向原則：聚焦教師德育履職的薄弱環(huán)節(jié)（如師德行為、課程德育滲透、家校協同實效等），通過監(jiān)察找準問題根源，推動靶向整改。3.常態(tài)長效原則：將監(jiān)察工作融入日常教育管理，建立“檢查—反饋—整改—提升”的閉環(huán)機制，避免運動式、臨時性監(jiān)察，實現德育質量的持續(xù)優(yōu)化。三、監(jiān)察重點內容（一）師德師風建設情況教師遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》情況，重點排查是否存在體罰變相體罰、違規(guī)有償補課、師德失范言行等問題。師德培訓與考核的落實情況，包括教師參與師德專題學習、師德承諾書簽訂、師德檔案建設等。（二）德育課程實施質量德育課程（如思想政治課、心理健康課等）的計劃執(zhí)行情況，是否存在課程被擠占、教學內容偏離育人目標等問題。學科教學的德育滲透實效，檢查教師是否將愛國主義、責任擔當、科學精神等德育元素有機融入學科教學。（三）德育活動開展實效主題德育活動（如班會、節(jié)慶教育、紅色教育等）的策劃與實施質量，是否結合學生年齡特點設計，是否達成育人目標。社會實踐、志愿服務等活動的參與度與育人效果，檢查活動記錄、學生反饋及成果轉化情況。（四）德育協同機制運行家校社協同育人機制的健全性，包括家長會、家訪、家長學校的開展頻率與質量，社區(qū)德育資源的整合利用情況。德育工作小組（班主任、德育導師等）的職責履行情況，檢查班級德育計劃、個別學生德育輔導記錄等。（五）德育評價體系落實學生德育評價的科學性，是否建立過程性評價（如日常行為、品德表現）與結果性評價（如學期德育評定）相結合的體系。教師德育工作評價的合理性，檢查評價指標是否涵蓋師德表現、德育課程教學、活動指導等核心維度。四、監(jiān)察實施方式（一）日常巡查由德育管理部門（如德育處、年級組）組建巡查小組，每周隨機抽查班級德育活動、課堂教學的德育滲透情況，記錄教師履職亮點與問題。（二）專項檢查針對師德師風、德育課程落實等重點領域，每學期開展1—2次專項檢查。例如，秋季學期聚焦“師德師風建設”，春季學期聚焦“學科德育滲透”。（三）隨機抽查采取“四不兩直”方式（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現場），抽查教師教案、德育活動記錄、家校溝通記錄等資料。（四）問卷調查與訪談每學期面向學生、家長發(fā)放匿名問卷（如“教師德育行為滿意度調查”），覆蓋比例不低于30%；同時選取部分教師、學生、家長開展個別訪談，深入了解德育工作真實成效。（五）資料查閱檢查教師德育工作計劃、總結、師德學習筆記、學生德育評價檔案等資料，驗證德育工作的規(guī)范性與系統(tǒng)性。五、組織保障機制（一）成立監(jiān)察領導小組組長由學校（或區(qū)域教育主管部門）主要負責人擔任，成員包括德育副校長、德育主任、教師代表、家長代表，負責統(tǒng)籌監(jiān)察工作的規(guī)劃、指導與結果審定。（二）明確職責分工領導小組：審定監(jiān)察方案、審議結果報告、督促重大問題整改。德育管理部門：具體組織實施監(jiān)察，整理問題清單，跟蹤整改落實。教師代表/家長代表：參與監(jiān)察過程，提供第三方視角的意見建議。六、監(jiān)察結果運用（一）考核與獎懲掛鉤將監(jiān)察結果納入教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先體系：師德失范或德育工作嚴重不達標的教師，實行“一票否決”；德育工作成效突出的教師，優(yōu)先推薦表彰。（二）問題整改與跟蹤對監(jiān)察發(fā)現的問題，向教師個人或部門下達《德育工作整改通知書》，明確整改期限（一般為1—2個月）與要求。整改期滿后，通過“回頭看”復查整改成效，未達標的啟動二次整改或問責程序。（三）經驗推廣與改進梳理監(jiān)察中發(fā)現的優(yōu)秀德育案例（如創(chuàng)新的家校協同模式、學科德育滲透方法），通過校內（或區(qū)域內）交流、專題培訓等方式推廣；針對共性問題，修訂德育工作制度或優(yōu)化實施方案。七、工作要求（一）提高思想認識全體教職工需充分認識德育監(jiān)察對提升育人質量的重要性，將其作為自我反思、專業(yè)成長的契機，主動配合監(jiān)察工作。（二）嚴格監(jiān)察程序監(jiān)察人員需嚴守工作紀律，規(guī)范操作流程，確保監(jiān)察過程公平公正；涉及教師個人隱私或敏感問題的，嚴格做好信息保密。（三）強化整改實效建立“問題—整改—復查”臺賬，實行銷號管理。對敷衍整改、拒不整改的，視情節(jié)輕重給予批評教育、績效扣分等處理。