職業(yè)院校實(shí)習(xí)基地管理辦法及操作規(guī)程一、背景與目的職業(yè)院校實(shí)習(xí)基地是深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的核心載體，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與崗位素養(yǎng)的關(guān)鍵實(shí)踐平臺(tái)。為規(guī)范實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、管理與運(yùn)行，保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生、學(xué)校及合作單位的合法權(quán)益，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律與本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本管理辦法及操作規(guī)程。二、實(shí)習(xí)基地的認(rèn)定與建設(shè)（一）申報(bào)條件合作企業(yè)需具備合法經(jīng)營資質(zhì)，主營業(yè)務(wù)與本校專業(yè)群對接度高，能提供與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)匹配的實(shí)習(xí)崗位（如生產(chǎn)制造、技術(shù)服務(wù)、管理運(yùn)營等類型），且具備必要的實(shí)習(xí)場地、設(shè)備設(shè)施及安全防護(hù)條件。企業(yè)需建立完善的勞動(dòng)保護(hù)制度，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供符合規(guī)定的勞動(dòng)報(bào)酬、休息保障及商業(yè)保險(xiǎn)。（二）認(rèn)定流程1.校企洽談：學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門與意向企業(yè)圍繞合作目標(biāo)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、權(quán)責(zé)劃分等開展溝通，形成合作意向書。2.材料提交：企業(yè)提交營業(yè)執(zhí)照、崗位說明書、安全管理制度等證明材料；學(xué)校同步整理專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃等資料。3.評審與掛牌：學(xué)校組織專業(yè)教師、行業(yè)專家組成評審小組，從崗位適配性、資源保障力、合作可持續(xù)性等維度評估。通過評審的企業(yè)，由學(xué)校授予“實(shí)習(xí)基地”牌匾，簽訂正式合作協(xié)議。三、日常管理規(guī)范（一）管理架構(gòu)建立“學(xué)校—企業(yè)—專業(yè)系部”三級管理機(jī)制：學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門統(tǒng)籌基地規(guī)劃、協(xié)議簽訂及資源協(xié)調(diào)；企業(yè)設(shè)實(shí)習(xí)管理崗，負(fù)責(zé)學(xué)生崗位安排、安全培訓(xùn)及日常管理；專業(yè)系部選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對接企業(yè)導(dǎo)師，協(xié)同開展教學(xué)與考核。（二）職責(zé)分工學(xué)校：制定實(shí)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)生崗前教育（含職業(yè)道德、安全規(guī)范、權(quán)益保護(hù)），監(jiān)督實(shí)習(xí)過程，協(xié)調(diào)校企糾紛；企業(yè)：提供真實(shí)崗位實(shí)踐機(jī)會(huì)，配備技術(shù)骨干擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，落實(shí)安全防護(hù)措施，按月反饋學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)；協(xié)同機(jī)制：校企每月召開協(xié)調(diào)會(huì)，解決實(shí)習(xí)計(jì)劃調(diào)整、學(xué)生適應(yīng)度等問題，每學(xué)期聯(lián)合開展基地建設(shè)評估。四、實(shí)習(xí)過程操作規(guī)程（一）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備1.計(jì)劃對接：學(xué)校與企業(yè)共同制定實(shí)習(xí)方案，明確實(shí)習(xí)崗位、時(shí)長、考核標(biāo)準(zhǔn)（如技術(shù)操作熟練度、職業(yè)素養(yǎng)評分等），并向?qū)W生公示。2.學(xué)生遴選：專業(yè)系部結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)成績、職業(yè)傾向進(jìn)行分組，企業(yè)參與面試或技能測試，確定實(shí)習(xí)名單。3.安全教育：學(xué)校聯(lián)合企業(yè)開展安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋崗位安全規(guī)程、應(yīng)急處置流程（如機(jī)械操作、消防安全等），學(xué)生簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書》。（二）實(shí)習(xí)中管理1.崗位實(shí)踐：企業(yè)根據(jù)學(xué)生能力動(dòng)態(tài)調(diào)整崗位，原則上實(shí)習(xí)前2個(gè)月以基礎(chǔ)崗位認(rèn)知為主，后期逐步參與核心業(yè)務(wù)（如技術(shù)研發(fā)、客戶服務(wù)等），確?！皩W(xué)用結(jié)合、梯度成長”。2.雙導(dǎo)師指導(dǎo)：學(xué)校導(dǎo)師每周至少1次赴基地指導(dǎo)，解決專業(yè)理論疑問；企業(yè)導(dǎo)師每日開展崗位帶教，記錄學(xué)生操作日志。雙導(dǎo)師共同填寫《實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》，每月提交進(jìn)展報(bào)告。3.過程監(jiān)控：學(xué)校通過企業(yè)管理系統(tǒng)、學(xué)生打卡數(shù)據(jù)等方式監(jiān)控實(shí)習(xí)出勤，每兩周開展線上/線下座談會(huì)，收集學(xué)生訴求（如加班時(shí)長、報(bào)酬發(fā)放等），24小時(shí)內(nèi)反饋企業(yè)整改。（三）實(shí)習(xí)后總結(jié)1.考核評價(jià)：企業(yè)從崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)等維度打分（占比60%），學(xué)校結(jié)合實(shí)習(xí)報(bào)告、答辯表現(xiàn)評分（占比40%），綜合評定“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”，結(jié)果納入學(xué)分認(rèn)定。2.成果轉(zhuǎn)化：校企共同整理實(shí)習(xí)案例（如技術(shù)改進(jìn)方案、服務(wù)流程優(yōu)化等），納入校本教材或企業(yè)培訓(xùn)體系；對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，企業(yè)優(yōu)先錄用。五、考核與優(yōu)化機(jī)制（一）基地評估學(xué)校每學(xué)年對實(shí)習(xí)基地開展“四維評估”：實(shí)習(xí)質(zhì)量：學(xué)生技能提升率、企業(yè)錄用率；資源保障：崗位匹配度、設(shè)備更新頻率；合作效能：校企聯(lián)合科研項(xiàng)目數(shù)、師資互派人次；安全管理：事故發(fā)生率、應(yīng)急預(yù)案有效性。評估結(jié)果為“優(yōu)秀”的基地，優(yōu)先獲得學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)支持、訂單班合作資格；連續(xù)兩年“不合格”的，終止合作并摘牌。（二）持續(xù)優(yōu)化建立“問題—整改—反饋”閉環(huán)機(jī)制：針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題（如崗位與教學(xué)脫節(jié)、安全培訓(xùn)形式化等），校企共同制定整改方案，明確責(zé)任人與時(shí)限，整改結(jié)果納入次年評估指標(biāo)。六、保障措施（一）組織保障學(xué)校成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，統(tǒng)籌基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（如實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、導(dǎo)師津貼）；企業(yè)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)生實(shí)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)、設(shè)備升級。（二）安全保障學(xué)校為學(xué)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，企業(yè)同步購買工傷保險(xiǎn)；企業(yè)每季度開展安全演練，學(xué)校定期抽查實(shí)習(xí)場地消防、用電等安全隱患，建立“一企一檔”安全臺(tái)賬。（三）質(zhì)量保障聘請行業(yè)專家組成督導(dǎo)團(tuán)，隨機(jī)巡查實(shí)習(xí)基地，對教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、導(dǎo)師指導(dǎo)質(zhì)量等進(jìn)行督導(dǎo)，結(jié)果作為基地評估的重要依據(jù)。七、附則本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，由學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門負(fù)責(zé)解釋。未盡事宜，按