小學語文閱讀理解與填空練習合集語文學習中，閱讀理解與填空是夯實語言基礎(chǔ)、提升綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這份練習合集圍繞小學語文核心考點，梳理閱讀理解的文體類型、填空練習的題型維度，結(jié)合典型例題與解題思路，助力學生系統(tǒng)提升語文能力。第一章閱讀理解專項練習閱讀理解需結(jié)合文體特點，把握內(nèi)容主旨、人物形象或說明事理，從文本細節(jié)中提煉答案。以下按常見文體分類練習：一、記敘文閱讀：聚焦內(nèi)容與情感記敘文以寫人、敘事、寫景為主，需梳理“六要素”（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），分析人物言行與情感，賞析語句的表達效果。例題：《校園里的梧桐樹》校園里的梧桐樹，是我們的好朋友。春天，它抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，它撐開一把把綠絨大傘，為我們遮擋烈日。秋天，它的葉子變黃了，像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞。冬天，它的枝干光禿禿的，但依然挺立著，守護著校園。問題：1.文章按______順序描寫梧桐樹，體現(xiàn)順序的詞語是：______、______、______、______。2.用“______”畫出文中的比喻句，這句話把______比作______，好處是______。3.結(jié)合短文，說說梧桐樹為何是“我們的好朋友”。解析：1.從“春天、夏天、秋天、冬天”可判斷為時間順序，提取對應(yīng)詞語即可。2.比喻句：“秋天，它的葉子變黃了，像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞?！北倔w是“葉子”，喻體是“黃蝴蝶”，生動展現(xiàn)葉子飄落的姿態(tài)，傳遞秋天的靈動之美。3.梧桐樹四季陪伴校園：春天抽枝長葉添生機，夏天遮陽送清涼，秋天落葉如蝶供觀賞，冬天挺立守護，因此是“好朋友”。二、說明文閱讀：理清說明對象與方法說明文圍繞“說明對象”展開，需識別說明方法（如打比方、列數(shù)字、作詮釋），理解事物特征或事理邏輯。例題：《仙人掌》仙人掌是一種奇特的植物。它的莖又大又厚，里面儲存著很多水分，所以即使很久不澆水也能存活。它的葉子變成了尖尖的刺，這樣可以減少水分蒸發(fā)。仙人掌的根很發(fā)達，能深入地下吸收水分。問題：1.短文從______、______、______三方面介紹仙人掌，運用的說明方法是______（寫出一種即可）。2.仙人掌為何能在干旱環(huán)境生長？解析：1.從“莖、葉子、根”的描述可知介紹角度；說明方法如作詮釋（解釋莖儲水、葉化刺、根吸水的特點）。2.結(jié)合文本細節(jié)：莖儲水、葉刺減少蒸發(fā)、根發(fā)達吸水，三者共同支撐仙人掌在干旱環(huán)境生存。三、童話寓言閱讀：提煉寓意與角色童話寓言以故事傳遞道理，需分析角色行為與結(jié)果，結(jié)合生活經(jīng)驗提煉寓意。例題：《北風和太陽》（節(jié)選）北風和太陽爭論誰的力量大。他們看見一個行人走在路上，就約定：誰能讓行人脫下衣服，誰就更強大。北風先吹，它鼓足力氣，吹得人瑟瑟發(fā)抖，行人卻把衣服裹得更緊了。太陽出來了，它把溫暖的陽光灑向大地，行人覺得熱了，就脫下了衣服。問題：1.比賽內(nèi)容是______，獲勝者是______。2.故事告訴我們什么道理？解析：1.比賽內(nèi)容從“約定”中提取：讓行人脫下衣服；結(jié)果是太陽贏了（行人因溫暖脫衣）。2.寓意：勸說（溫暖的方式）比強迫（暴力的方式）更有效；或“每個人都有長處，解決問題需用恰當方法”。第二章填空專項練習填空需結(jié)合語境辨析字詞、語句邏輯，積累課文與生活中的語言素材。以下按題型分類練習：一、字詞填空：辨析與積累字詞填空考查形近字、同音字、成語的運用，需結(jié)合語境理解字義，區(qū)分字形、字音的細微差別。1.形近字/同音字填空（1）jì：（______）節(jié)（______）念（______）術(shù)（2）méi：（______）花（______）有（______）毛解析：（1）結(jié)合語境，“季節(jié)”（時間）、“紀念”（懷念）、“技術(shù)”（技能），答案為季、紀、技。（2）“梅花”（植物）、“沒有”（否定）、“眉毛”（身體部位），答案為梅、沒、眉。2.成語填空（1）（______）空如（______）（2）（______）高氣（______）解析：（1）碧空如洗（“碧”指青綠色，形容天空澄澈）；（2）秋高氣爽（“秋”指季節(jié)，“爽”指涼爽）。需積累課本成語，結(jié)合字義記憶。二、語句填空：邏輯與修辭語句填空包括關(guān)聯(lián)詞、修辭句、課文原句，需把握邏輯關(guān)系、修辭結(jié)構(gòu)，熟練背誦課文重點句。1.關(guān)聯(lián)詞填空（1）他______學習成績好，______樂于助人。（遞進關(guān)系）（2）______天氣很冷，______同學們依然堅持晨跑。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）解析：（1）遞進關(guān)系用“不但……而且……”；（2）轉(zhuǎn)折關(guān)系用“雖然……但是……”。2.修辭句填空（1）秋天的田野像______，金黃金黃的。（比喻）（2）小鳥在枝頭______。（擬人）解析：（1）本體是“田野”，喻體需體現(xiàn)“金黃、廣闊”，如“金色的海洋”；（2）擬人需賦予小鳥人的動作，如“唱歌”。3.課文原句填空（1）______，歌聲振林樾。（《所見》）（2）欲把西湖比西子，______。（《飲湖上初晴后雨》）解析：（1）“牧童騎黃?！保枥L牧童騎牛唱歌的場景）；（2）“淡妝濃抹總相宜”（將西湖比作西施，體現(xiàn)湖光山色之美）。三、段落填空：語境與連貫段落填空需結(jié)合上下文邏輯、主題，補寫內(nèi)容需與原文風格一致、表意連貫。例題：春天的花園里，花兒們競相開放。桃花______，杏花______，迎春花______。整個花園就像______。解析：結(jié)合春天花兒的特點，運用擬人、比喻修辭：桃花“笑紅了臉”（擬人，體現(xiàn)桃花的艷麗），杏花“露出了潔白的牙齒”（擬人，體現(xiàn)杏花的素雅），迎春花“吹起了金色的小喇叭”（擬人，體現(xiàn)迎春花的活潑）；花園像“一幅五彩斑斕的畫卷”（比喻，概括整體美感）。練習建議1.分層練習：先按文體/題型專項突破，再綜合練習，逐步提升難度。2.錯題復盤：標記易錯題型（如說明文的說明方法、成語填空），分析錯因（如字義理解偏差、課文背誦不牢）。3.結(jié)合生活：閱讀課外短