幻燈片1：封面標(biāo)題：2.1運(yùn)動與靜止幻燈片2：課程導(dǎo)入情境展示：呈現(xiàn)一組生活中的動態(tài)場景圖片，如行駛的汽車、飛翔的小鳥、站立的樹木、靜止的房屋等。提問引導(dǎo)：同學(xué)們，在這些圖片中，哪些物體是運(yùn)動的，哪些物體是靜止的呢？我們是如何判斷一個物體是運(yùn)動還是靜止的呢？今天，我們就來深入學(xué)習(xí)運(yùn)動與靜止的相關(guān)知識，揭開物體運(yùn)動狀態(tài)判斷的奧秘?；脽羝?：運(yùn)動的世界現(xiàn)象列舉：自然界和生活中充滿了運(yùn)動現(xiàn)象。宇宙中的星體在不停地運(yùn)動，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的同時還在自轉(zhuǎn)；地球上的萬物也在運(yùn)動，江河湖海的水流不斷，空氣在流動形成風(fēng)，動物在奔跑、遷徙，植物的生長也屬于緩慢的運(yùn)動?？偨Y(jié)強(qiáng)調(diào)：運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，一切物體都在不停地運(yùn)動，絕對靜止的物體是不存在的?；脽羝?：機(jī)械運(yùn)動的概念定義呈現(xiàn)：在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫作機(jī)械運(yùn)動。舉例說明：汽車在公路上行駛，汽車的位置相對于路邊的樹木發(fā)生了變化，這是機(jī)械運(yùn)動；人在操場上跑步，人的位置相對于操場地面發(fā)生了變化，也是機(jī)械運(yùn)動；同學(xué)們坐在教室里，雖然看起來沒動，但隨著地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，我們也在做機(jī)械運(yùn)動。區(qū)分說明：機(jī)械運(yùn)動是最簡單的一種運(yùn)動形式，與生命運(yùn)動、化學(xué)運(yùn)動等有所不同，它只關(guān)注物體位置的改變。幻燈片5：參照物的概念問題引入：前面我們說一切物體都在運(yùn)動，但為什么我們會覺得房屋、樹木是靜止的呢？這是因為我們判斷物體運(yùn)動與否時，需要選擇一個標(biāo)準(zhǔn)。定義展示：在判斷物體的運(yùn)動和靜止時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫作參照物。說明強(qiáng)調(diào)：參照物的選擇是任意的，但為了研究問題方便，通常會選擇地面或地面上靜止的物體作為參照物。一旦選定參照物，我們就假定該參照物是靜止不動的?；脽羝?：根據(jù)參照物判斷物體運(yùn)動狀態(tài)判斷方法：如果一個物體相對于參照物的位置發(fā)生了變化，我們就說這個物體是運(yùn)動的；如果一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生變化，我們就說這個物體是靜止的。實例分析1：坐在行駛的汽車?yán)?，以汽車為參照物，乘客相對于汽車的位置沒有發(fā)生變化，所以乘客是靜止的；以路邊的樹木為參照物，乘客相對于樹木的位置發(fā)生了變化，所以乘客是運(yùn)動的。實例分析2：站在路邊的人看到行駛的自行車，以地面為參照物，自行車相對于地面的位置在不斷變化，所以自行車是運(yùn)動的；而自行車上的人以自行車為參照物，自己相對于自行車的位置沒有變化，所以是靜止的?；脽羝?：參照物選擇的影響結(jié)論闡述：物體的運(yùn)動和靜止是相對的，同一個物體，選擇不同的參照物，其運(yùn)動狀態(tài)的判斷結(jié)果可能不同。生活實例：行駛的列車中，桌上的杯子相對于列車是靜止的，相對于窗外的電線桿是運(yùn)動的；空中的飛鳥，相對于地面是運(yùn)動的，相對于與它同速飛行的伙伴是靜止的。強(qiáng)調(diào)意義：明確參照物是判斷物體運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)鍵，在描述物體的運(yùn)動情況時，必須指明參照物，否則就會造成誤解?；脽羝?：典型例題解析例題1：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！痹谶@兩句詩中，分別以什么為參照物來描述竹排和青山的運(yùn)動？解析：“竹排江中游”是以岸邊的青山或地面為參照物，竹排相對于青山的位置發(fā)生了變化；“青山兩岸走”是以竹排為參照物，青山相對于竹排的位置發(fā)生了變化。例題2：坐在向東行駛的汽車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向西運(yùn)動，這是以什么為參照物？乘客看到汽車駕駛員是靜止的，又是以什么為參照物？解析：乘客看到樹木向西運(yùn)動，是以汽車（或乘客自己）為參照物，樹木相對于汽車的位置向西發(fā)生了變化；乘客看到駕駛員靜止，是以汽車（或乘客自己）為參照物，駕駛員相對于汽車的位置沒有發(fā)生變化?；脽羝?：運(yùn)動與靜止的應(yīng)用交通領(lǐng)域：在公路上，汽車行駛時要與前車保持一定距離，駕駛員通過判斷與參照物（如路邊標(biāo)識、其他車輛）的位置變化來控制車速和方向，確保行車安全。航空航天：飛機(jī)飛行時，地面指揮中心通過雷達(dá)等設(shè)備監(jiān)測飛機(jī)相對于地面的位置變化，確定飛行軌跡；航天器在太空中對接時，需要精確控制兩者的運(yùn)動狀態(tài)，以同一參照物判斷位置關(guān)系，實現(xiàn)精準(zhǔn)對接。體育競技：在賽跑比賽中，裁判以終點線為參照物，判斷運(yùn)動員是否到達(dá)終點；觀眾則以地面為參照物，觀看運(yùn)動員的運(yùn)動過程?；脽羝?0：課堂練習(xí)練習(xí)1：下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動的是（

）A.心情激動B.鐵生銹了C.太陽升上天空D.五四運(yùn)動答案：C練習(xí)2：一輛汽車在平直的公路上行駛，以汽車為參照物，路邊的樹木是______的；以地面為參照物，汽車是______的。答案：運(yùn)動；運(yùn)動練習(xí)3：關(guān)于參照物，下列說法正確的是（

）A.參照物必須是靜止的物體B.參照物可以任意選擇C.選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動狀態(tài)一定不同D.研究物體的運(yùn)動，必須選擇參照物答案：B、D幻燈片11：課堂總結(jié)知識回顧：回顧機(jī)械運(yùn)動的定義，即物體位置的變化；重點掌握參照物的概念以及如何根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動和靜止?fàn)顟B(tài)，理解物體的運(yùn)動和靜止是相對的。方法提煉：在判斷物體運(yùn)動狀態(tài)時，首先要明確參照物，然后分析物體相對于參照物的位置是否發(fā)生變化。思維拓展：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自然界中運(yùn)動的普遍性和相對性，培養(yǎng)用科學(xué)的眼光觀察和分析生活中物理現(xiàn)象的能力?；脽羝?2：課后作業(yè)作業(yè)1：觀察身邊的物體，列舉3個機(jī)械運(yùn)動的例子，并說明是以什么為參照物來判斷的。作業(yè)2：查閱資料，了解同步衛(wèi)星的運(yùn)動情況，說明同步衛(wèi)星相對于地球是靜止的還是運(yùn)動的，為什么？作業(yè)3：思考一下，在體育比賽中，還有哪些項目的判斷涉及到參照物的選擇？2024北師大版物理八年級上冊授課教師：

.班級：

.

時間：

.

2.1運(yùn)動與靜止

第二章

機(jī)械運(yùn)動aiTujmiaNg知道參照物的概念。1知道運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動。2能用實例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。3情境問題在瞬息萬變的世界里，物體在做著各種各樣的運(yùn)

動，例如鳥兒的飛翔、白云的飄動、車輛的行駛、河水的奔流……你是怎樣判斷這些物體是否在運(yùn)動的?如何描述物體的運(yùn)動狀態(tài)?飛舞的蒲公英翻滾的海浪流動的云緩慢爬行的蝸牛歡快跑動的小狗物質(zhì)是運(yùn)動的情境問題常見的運(yùn)動宏觀的天體運(yùn)動天體的運(yùn)動情境問題彗星飛進(jìn)太陽物質(zhì)是運(yùn)動的微觀粒子的運(yùn)動

細(xì)胞分子的運(yùn)動

情境問題物質(zhì)是運(yùn)動的微觀的粒子運(yùn)動奔馳的獵豹

飛翔的天鵝

爬行的蝸牛

運(yùn)動的描述穿梭宇宙的彗星物理學(xué)家根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動的？

它們的共同特點：位置隨時間不斷地變化。夜空中的慧星、飛奔的獵豹、緩慢爬行的蝸?！@些運(yùn)動的物體都有一個共同的特點，就是它們的位置隨時間不斷地發(fā)生變化。

物理學(xué)中，把物體位置隨時間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動（mechanicalmotion）。注：位置的變化包括：物體之間距離的變化；物體之間方位的變化。衛(wèi)星的方位發(fā)生了變化機(jī)械運(yùn)動課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動小明坐在行駛的列車中，感覺路邊的樹木在高速后退，但車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺得樹不動，列車卻運(yùn)動得很快。那么車內(nèi)的人到底是運(yùn)動還是靜止呢？課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，竹排、青山是運(yùn)動的還是靜止的呢？為什么對于物體是運(yùn)動還是靜止的判斷情況不同呢？參照標(biāo)準(zhǔn)不同課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動以行駛的列車為例：（1）如果把列車上的座位當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，列車上的人相對于列車上的座位的位置沒有改變，所以人是靜止的；（2）如果把地面上的樹木當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，列車上的人相對于樹木的位置改變了，所以人是運(yùn)動的。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動可見，要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要先選定一個物體作參照，這個被選定的物體叫作參照物。1.相對于參照物，某物體的位置發(fā)生了變化，我們就說它是運(yùn)動的；2.相對于參照物，它的位置沒有發(fā)生變化，我們就說它是靜止的。一個物體相對于另一個物體位置發(fā)生變化，叫作機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動例如：（1）以地面為參照物，人和車在向前運(yùn)動；（2）以車為參照物，人是靜止的，地面在向后運(yùn)動。判斷方法：（1）先找研究對象；（2）選定參照物；（3）判斷研究對象相當(dāng)于參照物的位置是否變化。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動參照物選擇原則：1.不能選研究對象本身為參照物。2.參照物可以任意選擇。3.一旦被選定為參照物，就假定它是靜止的。4.通常選擇地面作為參照物。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動（1）以電梯為參照物，電梯上的人是運(yùn)動的還是靜止的？（2）以地面為參照物，電梯上的人是運(yùn)動的還是靜止的？電梯上的人電梯地面運(yùn)動靜止物體的運(yùn)動和靜止是相對的找到研究對象選定參照物判斷位置是否變化例如：課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動運(yùn)動和靜止的相對性：

對于同一個物體，選擇不同的參照物時，對它運(yùn)動的描述有可能不同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。包括三層含義：2.靜止是相對的。3.對運(yùn)動狀態(tài)的描述是相對的，選擇的參照物不同，運(yùn)動和靜止情況是不同的。1.運(yùn)動是絕對的，一切物體都在運(yùn)動。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動這位飛行員為什么能抓住子彈呢？相對靜止的條件因為子彈和飛機(jī)運(yùn)動快慢相同，運(yùn)動方向也相同。它們之間可以認(rèn)為是相對靜止。運(yùn)動方向相同運(yùn)動快慢相同交流討論課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動相對靜止的應(yīng)用：空中加油花樣跳傘課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動相對靜止的應(yīng)用：接力賽跑同步衛(wèi)星課程講授直線運(yùn)動與曲線運(yùn)動運(yùn)動的分類1.直線運(yùn)動

經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動叫作直線運(yùn)動。做直線運(yùn)動的物體,運(yùn)動方向不隨時間改變。如汽車在筆直的公路上行駛、自動扶梯向上或向下運(yùn)動、電梯上升或下降等。課程講授直線運(yùn)動與曲線運(yùn)動運(yùn)動的分類2.曲線運(yùn)動

經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動叫作曲線運(yùn)動。做曲線運(yùn)動的物體,運(yùn)動方向隨時間改變。如踢出的足球在空中的運(yùn)動、汽車轉(zhuǎn)彎、天體的運(yùn)動等。知識點1

機(jī)械運(yùn)動1.

[傳統(tǒng)文化][2024·南寧期中]下列句子描寫的不是機(jī)械運(yùn)動

的是(

D

)A.

一群大雁往南飛B.

一江春水向東流C.

一行白鷺上青天D.

一寸光陰一寸金D1234567891011121314知識點2

參照物2.

[2024·通遼月考]關(guān)于參照物，下列說法中正確的是

(

B

)BA.

任何情況下，都應(yīng)選地面作參照物B.

研究某物體的運(yùn)動情況時，其他任何物體都可被選作參

照物C.

只有靜止的物體才能被選作參照物D.

只有運(yùn)動快慢不變的物體才能被選作參照物12345678910111213143.

[教材素材題][2023·武漢]在中小學(xué)愛國主義教育活動中，

某學(xué)校組織師生觀看電影《閃閃的紅星》，影片中有歌詞

“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，其中“青山……

走”所選的參照物是(

A

)A.

竹排B.

江岸C.

房屋D.

青山A12345678910111213144.

[古詩詞][2024·張家口期中]北宋李清照的《一剪梅》中有

一句詞“花自飄零水自流”，意思是落花獨(dú)自地飄零著，

水獨(dú)自地流淌著。圖中的“花自飄零”

(選填

“屬于”或“不屬于”)機(jī)械運(yùn)動，“水自流”是以

?

為參照物的。屬于河

岸1234567891011121314知識點3

運(yùn)動和靜止的相對性5.

[2023·綏化]小明坐在行駛的汽車中，看到路旁的房屋和樹

木向后退。如果說小明是靜止的，選擇的參照物是

(

D

)A.

樹木B.

房屋C.

地面D.

汽車座椅D12345678910111213146.

[航天科技][2023·北京]2023年5月30日，搭載神舟十六號

載人飛船的長征二號F遙十六運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射

中心成功發(fā)射。圖中所示的是火箭上升和此過程中航天員

在艙內(nèi)的情境，下列說法正確的是(

C

)CA.

以地面為參照物，發(fā)射塔是運(yùn)動的B.

以發(fā)射塔為參照物，火箭是靜止的C.

以艙內(nèi)的航天員為參照物，火箭是靜止的D.

以艙內(nèi)的航天員為參照物，發(fā)射塔是靜止的12345678910111213147.

[2024·保定期中]如圖所示，乘客問司機(jī)“我動了嗎？”司

機(jī)說乘客沒有動，司機(jī)所選的參照物是

；而路邊的

小孩認(rèn)為“車上的乘客運(yùn)動得真快！”小孩所選的參照物

是

。都是判斷乘客的運(yùn)動和靜止，但司機(jī)和小孩

結(jié)論不同，這說明：物體的運(yùn)動和靜止都是針對

?

而作出的判斷，這種性質(zhì)叫作運(yùn)動的

?。車地面參照

物相對性1234567891011121314知識點4

直線運(yùn)動與曲線運(yùn)動8.

[航天科技]2023年12月21日神舟十七號航天員湯洪波、唐

勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員

的配合支持下，完成了天和核心艙太陽翼修復(fù)試驗等既定

任務(wù)。航天員圍繞太陽翼的運(yùn)動軌跡是一條

(選

填“直線”或“曲線”)，航天員相對于地面指揮中心

是