第3課

金屬第一單元

它們是用什么做的（蘇教版）二年級上01學(xué)習(xí)目標02新知導(dǎo)入03探究新知04課堂練習(xí)05板書設(shè)計06作業(yè)布置學(xué)習(xí)目標01科學(xué)觀念：知道金、銀、銅、鐵、鋁是生活常見金屬；知道金屬有光澤、導(dǎo)熱性、延展性等特征?？茖W(xué)思維：學(xué)會分析、歸納不同金屬及與非金屬的性質(zhì)差異；基于事實進行推理、概括金屬制品優(yōu)點。探究實踐：經(jīng)歷金屬特征實驗，掌握規(guī)范實驗操作技能，學(xué)會觀察和記錄科學(xué)現(xiàn)象。態(tài)度責任：樹立金屬資源保護意識，主動參與資源回收宣傳與實踐，增強社會責任感，踐行科學(xué)環(huán)保的生活態(tài)度。新知導(dǎo)入02俗話說：“朋友多了，路好走?！蹦阌羞@樣的朋友嗎？新知導(dǎo)入02水壺工具手鐲這些金屬朋友分別是用什么材料做的？鐵鐵銀新知導(dǎo)入02銅擦鋁罐導(dǎo)線項鏈這些金屬朋友分別是用什么材料做的？銅鋁銅金新知導(dǎo)入02金、銀、銅、鐵、鋁是生活中常見的金屬。金屬有哪些特性？活動1：金屬特性大探究探究新知03材料準備砂紙鐵錘鐵塊一杯熱水活動1：金屬特性大探究探究新知03塑料棒木棒銅棒鐵棒鋁棒銅絲鐵絲鋁絲活動1：金屬特性大探究探究新知03實驗方法觀察金屬光澤①取銅棒、鐵棒、鋁棒，用砂紙均勻打磨表面。②在明亮環(huán)境下，從同一角度觀察打磨后金屬棒的反光效果，判斷是否有光澤。③填寫實驗記錄。√√√活動1：金屬特性大探究探究新知03實驗方法測試金屬導(dǎo)熱性①將5根等長度、等粗細的銅棒、鐵棒、鋁棒、木棒、塑料棒，同時豎直浸入同一杯熱水，靜置30秒。②用指尖輕觸棒的上端，感受溫度變化，描述冷熱情況。√√√活動1：金屬特性大探究探究新知03實驗方法測試金屬延展性①固定銅絲、鐵絲、鋁絲的一端。②用錘子輕而均勻地敲打金屬絲，觀察是否被敲扁。③使用鐵錘要注意安全?！獭獭袒顒?：金屬特性大探究探究新知03實驗方法測試金屬硬度①取等長、等粗的銅絲、鐵絲、鋁絲，用相同力度嘗試彎折。②感受彎折阻力：阻力小，材質(zhì)軟；阻力大，材質(zhì)硬。據(jù)此排序“從軟到硬”。①③②活動1：金屬特性大探究探究新知03實驗發(fā)現(xiàn)金屬有光澤性有導(dǎo)熱性有延展性有軟硬性活動2：金屬優(yōu)點大討論探究新知03為什么砍樹用鐵斧頭而不用鋁斧頭？鐵比銅和鋁都硬?；顒?：金屬優(yōu)點大討論探究新知03為什么盛水用鋁盆，不用鐵盆？鋁比鐵輕?；顒?：金屬優(yōu)點大討論探究新知03鐵制品和鋁制品各自還有什么優(yōu)點？硬度高、強度大：能承受撞擊、切割等大力，適合做工具（斧頭、錘子）。韌性較好：受力時不易斷裂，適合反復(fù)使用的器具（鐵鍬、鐮刀）?；顒?：金屬優(yōu)點大討論探究新知03鐵制品和鋁制品各自還有什么優(yōu)點？重量輕：方便攜帶、操作，適合做日常容器（易拉罐、鋁盆）。延展性好：容易加工成薄片（鋁箔）或復(fù)雜形狀（易拉罐），塑形能力強。耐腐蝕：長期使用不易生銹腐爛（鋁箔、鋁制餐具）。活動3：廢舊金屬大變身探究新知03回收銅回收鐵回收鋁查閱資料，為什么要回收銅、鐵、鋁？活動3：廢舊金屬大變身探究新知03金屬一般是從礦物中提煉出來的。地球上的礦物用一點就少一點，為了減少礦物資源的浪費，人類想到的辦法之一就是回收廢舊金屬，實現(xiàn)金屬的循環(huán)利用?；顒?：廢舊金屬大變身探究新知03易拉罐小帆船鐵絲小兔課堂練習(xí)041.下面三種材料的勺子，反光能力最強的是（）2.金屬能制成各種形狀的用具是利用了金屬的（）特點。A．易傳熱的B．有光澤C．有延展性的AC課堂練習(xí)043.關(guān)于金屬材料，以下描述正確的是（）。A．金屬都呈現(xiàn)銀白色B．金屬都很軟C．鋁是常見金屬材料中質(zhì)量較輕的4.冬天摸到金屬和木頭，總是感覺金屬更涼，這是因為（）。A．金屬的溫度比木頭低B．木頭比較輕C．金屬傳熱比木頭快CC課堂練習(xí)044.謎面：一樣?xùn)|西亮晶晶，又光又滑又透明，人工叔叔造出來，它的用處數(shù)不清（打一種常見材料）。這個謎語的謎底是（）。A.陶瓷B.金屬C.玻璃C課堂練習(xí)04有光澤A.鐵錘子能砸釘子不變形易傳熱B.用金屬做鍋能快速把菜煮熟有延展性C.金屬可以被拉成絲、壓成薄片堅