大單元教材分析-人教新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

九年級(jí)英語(yǔ)Unit8教材分析

Unit8ItmustbelongtoCarla.

一、2022英語(yǔ)新課標(biāo)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)指出:基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。應(yīng)發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，注重“教-學(xué)-評(píng)"一體化設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)中發(fā)展語(yǔ)言能力、培育文化意識(shí)、提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

基于此，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)提出要推動(dòng)實(shí)施單元整體教學(xué)。

教師要構(gòu)建由單元教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)篇教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對(duì)單元主題的完整認(rèn)知，促進(jìn)正確態(tài)度和價(jià)值觀的形成。

教師要以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，組織各語(yǔ)篇教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃系列教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施單元持續(xù)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步建構(gòu)對(duì)單元主題的認(rèn)知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。

二、單元主題分析

本單元主題屬于“人與社會(huì)”范疇中的“社會(huì)服務(wù)與人際溝通"這一主題群，涉及子主題“志愿服務(wù)與公共服務(wù)”。本單元旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中常有難以了解全貌的事情發(fā)生，初步培養(yǎng)學(xué)生遇事坦然面對(duì)并根據(jù)已有信息做出合理推測(cè)的能力。

三、單元目標(biāo)分析

學(xué)科核心素養(yǎng)與課標(biāo)分析：

本單元圍繞“推測(cè)物品歸屬"展開(kāi)，核心句型是用情態(tài)動(dòng)詞must,could，might和can't表示推斷。并復(fù)習(xí)了與話題有關(guān)的物品名詞，表達(dá)觀點(diǎn)的動(dòng)詞，然后引入“神秘事件”這一話題，集中呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)表示推斷的相關(guān)詞匯。接下來(lái)由疑似外星人事件的討論逐步過(guò)渡到對(duì)巨石陣的介紹，是對(duì)前邊所學(xué)知識(shí)的鞏固、拓展與提高。本單元內(nèi)容豐富多彩,有的非常貼近學(xué)生的日常生活，有的能激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，有的能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊他們的眼界。

四、單元學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言感知能力較強(qiáng)，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，有的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)言拓展的運(yùn)用能力比較差，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏耐性。鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)輔以靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生深入語(yǔ)言實(shí)踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成或鞏固原有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行推測(cè)，前邊內(nèi)容早已涉及過(guò)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分時(shí)一定會(huì)感到輕松，話題與學(xué)生生活密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高;關(guān)鍵是要通過(guò)語(yǔ)境中的例句讓學(xué)生明確各情態(tài)動(dòng)詞表示可能性的大小。關(guān)于物品的歸屬，以前學(xué)過(guò)用物主代詞表達(dá)。本單元呈現(xiàn)了belongto的新句型，可以很好地豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。

五、單元內(nèi)容及課時(shí)分析

本單元內(nèi)容圍繞推測(cè)物品的歸屬這一主題展開(kāi)，涉及六個(gè)語(yǔ)篇，包括四組對(duì)話、兩篇閱讀文章。

六、單元課例分析（以閱讀課第二課時(shí)為例）

Unit8ItmustbelongtoCarla.

SectionA(3a-3c)

LearningObjectives

1.Tolearnthenewwords:noise,policeman,wolf,uneasy,laboratory,outdoors,sleepy…

2.Tolearnpeople’sopinionsaboutthestrangenoises.

3.Tolearntousemust,might,couldandcan’ttotalkaboutwhatpeoplethinkstrangenoises.

Pre-reading

1.Whoisthehelper

2.Whatcanyouseeinthispicture

-Ithappened

_____.

-Thewomanis________.

-Sheislooking_____thewindow.

-Shemightbe

_____.

Fastreading

1.Readthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.

Thetopicsentenceis：______________

2.What’shappeninginthetown

A.ASmallandQuietTown

B.StrangeHappeningsinMyTown

C.AnimalsinOurNeighborhood

3.Skimthepassageandmatchthemainideaswitheachparagraph.

Para1

Thewriter'sopinionaboutthestrangenoises

Para2

Somethingunusualhappening

Para3

People'sideasaboutthestrangenoises

Carefulreading

Readpara.1andanswerthequestions.

Doweknowwhatthenoisesare

Doweknowwhomakesthenoises

Doweknowwhothenoise-makeris

Readpara.1againandfinishthemindmap.

Readpara.2andfillintheblanks.

Helen’sopinion:Atfirst,shethoughtit___________adog.Butshe________seeadog.Sosheguessedit___________adog.

Onewoman’sopinion:Shesawsomething____________onenight.Shethoughtitwas_____big____beadog.Shesaidthat_______itwasabearorwolf.

Readpara.3andanswerthequestions.

Howdopeoplefeel

Accordingtothewriter,whatisthepurposeforthenoise-maker

Summarizealltheinferences.

After-reading

1.Finish3bReadthearticleagainandfindwordstomatchthemeanings.

nervousorworried________

areawherepeoplelive

__

youngpeople_________animallikeaverylargedog_________

personinthenexthouse___personwhomakesnoise

___________

Retellthepassage.

4.Groupwork

Haveadiscussionwithyourpartnerstoguesswhothenoise-makerisandgiveyourreasonsatthesametime.

Trytoretellthepassage.

Weliveinasmalltownandalmosteveryoneknowseachother.It_________veryquiet.However,thesedays,somethingunusual___________inourtown.Victor’swifethinksthatit_________ananimal,butVictorandhisfriendsthinkit________teenagershavingfun.Thepolicementhinkit_________thewind.Helenthoughtit___________adogatfirst,butshechangeshermindlater.Onewomanintheareathinksit’s______big___beadog.Shethinksthat_______itwasabearorawolf.Thewriterthinksthe___________ishavingtoomuchfun_________fearintheneighborhood.

Homework

1.Writethesentencesaboutguessinthispassage.(Don'tforgetmust,might,couldcan'torlinkingwords)

2.Writeaboutotherunusualthingshappeningaroundyou.(Don'tforgetmust,might,couldcan'torlinkingwords)

板書(shū)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)思路

思路一：本單元的功能與話題部分內(nèi)容，與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系，圍繞“做推斷（Makeinference）"這個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目，通過(guò)使用實(shí)物和圖片“談?wù)撐镏鳌币銮閼B(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的結(jié)構(gòu)。采用合作探究學(xué)習(xí)的方式，巧妙設(shè)計(jì)的各項(xiàng)聽(tīng)說(shuō)任務(wù)活動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)練習(xí)、小組討論、角色表演等形式進(jìn)行大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)交際活動(dòng)。要求學(xué)生能在創(chuàng)設(shè)的情境中反復(fù)操練情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的結(jié)構(gòu)。然后通過(guò)對(duì)周?chē)婀值穆曇舻牟煌茰y(cè)和對(duì)神秘的巨石陣的談?wù)?，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法，學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的結(jié)構(gòu)對(duì)生活中各種事物和情況進(jìn)行推測(cè)。

思路二：對(duì)本單元的語(yǔ)法教學(xué)，采用情景教學(xué)法，設(shè)置情景呈現(xiàn)單元語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，利用“猜猜他們?cè)谧鍪裁?、“尋找主人”等各種任務(wù)活動(dòng)，采用合作探究學(xué)習(xí)的方式，訓(xùn)練目標(biāo)語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。通過(guò)結(jié)對(duì)練習(xí)、小組討論、采訪活動(dòng)等形式進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)和大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的結(jié)構(gòu)。

思路三：本單元閱讀教學(xué)有兩個(gè)重點(diǎn)：一是理解和掌握運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的結(jié)構(gòu)；二是連詞和連接短語(yǔ)的用法。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，首先，要求學(xué)生能夠找到短文中使用情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的的句子，理解不同情態(tài)動(dòng)詞在文中表達(dá)的不同推測(cè)。另外閱讀前弄清連詞和連詞短語(yǔ)的用法，然后通過(guò)閱讀短文體會(huì)這些連詞在文中的作用，進(jìn)一步幫助理解閱讀材料的主要意義。閱讀過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的引導(dǎo)，幫助他們運(yùn)用listen、guess、skim、scan等各種閱讀技巧理解短文內(nèi)容，了解人們對(duì)發(fā)生的情況以及神秘事物的推測(cè)，體會(huì)作者的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知事物探索的興趣，鼓勵(lì)他們大膽預(yù)測(cè)，學(xué)好知識(shí)，將來(lái)對(duì)神秘的大自然和廣袤的宇宙進(jìn)行探索。

七、單元考情分析及中考鏈接

本單元涉及的主要內(nèi)容是情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法?？疾轭}型通常是以單項(xiàng)選擇、完形填空形式為主,解題關(guān)鍵在于把握情態(tài)動(dòng)詞must,might,could,can’t等的用法。近5年日照、濱州、菏澤均在單選中考查情態(tài)動(dòng)詞的英語(yǔ)，其中日照考查基本用法1次，表推測(cè)1次；濱州考查基本用法4次，表推測(cè)1次；菏澤考查表推測(cè)4次。

本單元另有一些重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)以選擇及填空的方式出現(xiàn)在考題中。

1.重點(diǎn)單詞：attend，valuable，sleepy，express，receive，medical，purpose，prevent，energy，position，victory

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：belongto，attendaconcert，musthavedonesth，runaway，feelsleepy，runafter，expressadifference，pointout，moveup，keephealthy，celebrateavictory，communicatewith，preventillness，talktosbonthephone，somethingunusual，wearasuit

【考點(diǎn)一】

辨析asleep,sleep,sleepy,sleeping

中考鏈接

1.（2022濟(jì)寧四.6改編）Gotobedearlyifyoufeelsleepy(sleep).

2.IalwaystrytoavoiddrinkingcoffeebeforebedsothatIcanfallasleep(sleep)quicklyandgetagoodrest.

【考點(diǎn)二】

辨析receive和accept

中考鏈接

1.（2021菏澤36改編）Myfathertriestoaccept(accept)thebadthingsinhislifeandstayscheerful.

2.Weusuallyreceiveloveandhelpfromourparentsandfriends.

【考點(diǎn)三】情態(tài)動(dòng)詞

中考鏈接

1.Children______betoldnottoswimaloneintheriver.

A.canB.mayC.mustD.might

2.---Beautifulskirt!______Itryiton---Sorry.It'ssoldalready.

A.NeedB.MayC.WillD.Must

3.-MustIstudymedicineandbeadoctorlikeyou,Dad

一No，you______,son.You'refreetomakeyourowndecision.

A.can'tB.mustn'tC.shouldn'tD.needn't

4.---Mum，it'stoohot.______Iswiminthelake

---No，you______.That'stoodangerous!

A.Should;can'tB.Need;mustn't

C.Must;needn'tD.Could;mustn't

5.---IwonderiftheseareJim'sglasses.

---They_____behis.Hedoesn'twearglasses.

A.couldB.mustC.can't

D.needn't

中考真題

1.﹣Lilylooksdownthesedays．

﹣Shehaslostawatchwhichis

forher．

A．enjoyableB．valuableC．a(chǎn)vailableD．comfortable

2.Chinaisofferingagreatdealofmedical（醫(yī)療）helptotheworld.

3.OnFebruary25,PresidentXiJinpingannouncedthatChinahasmadeacompletevictory”initsfightagainstpoverty.

6.BeijingOperaisour_________/vljubl/arttreasure.

7.---hepapercuttingisprettylively.Whomadeit

---It______beMarry.Noneofusexceptherisabletodoit.

A.can

B.mustC.need

D.might

8.---MustIstayhereandwaitforyou

---No,you______.Youcangohomenow.

A.needn’t

B.can’t

C.mustn’tD.shouldn’t

9.InwhatwaycanAIhelpstudents

A.Itoffersstudentsanumberofjobs.

B.Itsuitsstudents’