人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)Unit4EatWellSectionA(2a-2e)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)

授課時(shí)間：2025年月日

課題U4SectionA(2a-2e)Whatdoweliketoeat

課型新授課（聽(tīng)讀說(shuō)）課時(shí)2主備人

審核人

語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】本課有1個(gè)對(duì)話語(yǔ)篇，是一段關(guān)于在餐廳點(diǎn)餐的對(duì)話，主要在Waiter、Tom、Tom’sdad和mum幾個(gè)人物中展開(kāi)。對(duì)話中，Tom提議點(diǎn)宮保雞丁，媽媽詢問(wèn)是否有豆腐菜品并選擇了麻婆豆腐，爸爸提議點(diǎn)一份雞肉卷心菜沙拉，Tom詢問(wèn)是否可以再加一份湯，并最終選擇了魚(yú)湯，此外，他們還討論了主食的選擇，最終決定點(diǎn)米飯?！網(wǎng)hy】本課時(shí)以聽(tīng)讀說(shuō)任務(wù)為手段，在上一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生日常生活的餐廳語(yǔ)境，借用一段生動(dòng)的對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于餐廳點(diǎn)餐的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解餐廳點(diǎn)餐的基本流程和注意事項(xiàng)，包括詢問(wèn)菜品、選擇菜品、確認(rèn)訂單等，提升他們的生活技能。此外，通過(guò)對(duì)話中的互動(dòng)和問(wèn)答，還能夠提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力?！綡ow】本課采用對(duì)話的形式來(lái)呈現(xiàn)語(yǔ)篇內(nèi)容，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加貼近生活和實(shí)用。對(duì)話中使用了大量餐廳點(diǎn)餐時(shí)常用的詞匯和短語(yǔ)，如order,Gongbaochicken,Mapotofu,salad,soup,rice等。這些詞匯和短語(yǔ)在對(duì)話中的自然運(yùn)用，有助于學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。對(duì)話中交替使用了疑問(wèn)句和陳述句，疑問(wèn)句用于詢問(wèn)和確認(rèn)菜品信息，陳述句用于提供菜品信息和表達(dá)選擇。這種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)使得對(duì)話更加流暢自然，有助于學(xué)生理解并掌握疑問(wèn)句和陳述句在餐廳點(diǎn)餐中的用法。對(duì)話主題明確，圍繞餐廳點(diǎn)餐展開(kāi)。這種明確的主題設(shè)計(jì)有助于學(xué)生快速把握對(duì)話的核心內(nèi)容，理解對(duì)話的意圖和目的。對(duì)話中包含了豐富的信息，如菜品選擇、口味偏好、主食選擇等。這些信息不僅有助于學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容，還能激發(fā)他們的思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

學(xué)情分析K(Know)—已知W(Wonder)—想知L(Learn)—能知

學(xué)生在上一課時(shí)已掌握一些常見(jiàn)食物詞匯，初步體驗(yàn)了使用wouldlike結(jié)構(gòu)和what,which特殊疑問(wèn)句來(lái)問(wèn)答食物選擇和偏好的用法；在日常生活中對(duì)餐廳就餐場(chǎng)景并不陌生，具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，能理解部分與點(diǎn)餐相關(guān)的簡(jiǎn)單中文指令。好奇在餐廳點(diǎn)餐時(shí)如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求，比如如何詢問(wèn)菜品特色、價(jià)格等；想要知道怎樣在真實(shí)的餐廳對(duì)話場(chǎng)景中自然、流暢地交流，比如服務(wù)員與顧客之間完整的對(duì)話流程及常用語(yǔ)。學(xué)習(xí)餐廳點(diǎn)餐相關(guān)的實(shí)用詞匯，以及重點(diǎn)句型WhatwouldyouliketoorderI'dlike...等；學(xué)會(huì)在聽(tīng)和讀的過(guò)程中抓取關(guān)鍵信息，如菜品名稱、口味偏好及主食需求等，并模仿語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話朗讀和創(chuàng)編，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，掌握在餐廳點(diǎn)餐這一特定場(chǎng)景下的英語(yǔ)交流技能。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握豐富的與菜品名稱、口味偏好及主食需求相關(guān)的詞匯與表達(dá)；熟練掌握選擇疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)調(diào)；在聽(tīng)、讀過(guò)程中，準(zhǔn)確獲取關(guān)于點(diǎn)餐的關(guān)鍵信息；

難點(diǎn)：Whatwouldyoulike...和Whatdoyoulike...兩個(gè)句型的準(zhǔn)確區(qū)分；可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的準(zhǔn)確使用；口語(yǔ)表達(dá)時(shí)避免受母語(yǔ)思維影響，出現(xiàn)中式英語(yǔ)的表達(dá)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠在餐廳情境中，通過(guò)聽(tīng)讀活動(dòng)，獲取對(duì)話中的關(guān)鍵信息；聽(tīng)辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀選擇疑問(wèn)句中單詞的升降調(diào)；(學(xué)習(xí)理解)能夠運(yùn)用從對(duì)話中獲取的關(guān)鍵信息，與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景，并在班級(jí)中展示；(應(yīng)用實(shí)踐)能夠圍繞餐廳點(diǎn)餐流程、菜品推薦及健康飲食建議創(chuàng)編一段對(duì)話，在班級(jí)中展示并分享，樹(shù)立健康飲食的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理搭配食物對(duì)于健康生活的重要性。(遷移創(chuàng)新)

當(dāng)堂評(píng)價(jià)能夠準(zhǔn)確提取對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如菜品名稱、口味偏好及主食需求等，填寫(xiě)在信息提取表中；準(zhǔn)確聽(tīng)辨句子中單詞的升降調(diào)；（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2.能夠與同伴合作，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景中的對(duì)話和行為，自信、流暢地表達(dá)對(duì)話內(nèi)容，角色扮演自然、生動(dòng)，并在朗讀時(shí)正確模仿和應(yīng)用選擇疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)，使句子聽(tīng)起來(lái)自然流暢；（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）3.創(chuàng)編的對(duì)話內(nèi)容新穎、有趣，能夠圍繞餐廳點(diǎn)餐流程、菜品推薦及健康飲食建議展開(kāi)，體現(xiàn)出一定的創(chuàng)意和想象力，能夠體現(xiàn)出健康飲食的理念。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

Step1.Lead-in.Enjoythevideoandreviewthewordsaboutfood.Lookatthemenuand“order"thefoodtheywouldlike.Sa:I’dlikeGongbaochickenandMapotofu.

Playaclipof“NeZha2”.T:Iamafoodie.Ilikedeliciousfoodalot.WhatdoIwanttodowithalltheseingredientsSetthesituationoforderingfoodinarestaurant.T:Today,let’sgotoarestauranttoordersomefoodwelike.T:WhatwouldyouliketoeatT:Wouldyoulikechickensouporfishsoup師評(píng)。觀察學(xué)生在看視頻時(shí)，能否表現(xiàn)出專注和好奇，在聽(tīng)到問(wèn)題后是否能夠迅速進(jìn)入思考狀態(tài)，看到圖片能否迅速、準(zhǔn)確地說(shuō)出食品名稱。

【設(shè)計(jì)意圖】利用圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入餐廳點(diǎn)餐話題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)食物名稱，激活學(xué)生已知，滲透目標(biāo)語(yǔ)言讓學(xué)生進(jìn)行初步的感知。

Step2.Listening.Lookatthepictureandlearntodescribethesituationbyfindingouttheanswerstothequestions.Sa:Theyareintherestaurant.Sb:Theyarelookingatthemenu.Theyareorderingdishes.Sc:Theymayordertoufu,fish,GongbaoChicken,cabbage...Listentotheconversationandcirclethecolouredwordstheyhear.Reporttheiranswers.Listentotheconversationagainandimitatethepronunciationandintonation.ShowapictureandguideSstomakepredictions.T:WherearetheyT:WhataretheydoingT:Whatdisheswouldtheyorder

Playtherecording.LetSschoosetherightwords.Checktheanswers.PlaytherecordingagainandaskSstoreadtheconversation.師評(píng)。觀察學(xué)生能否在觀察圖片后，運(yùn)用準(zhǔn)確的文字描述圖片，對(duì)圖片涉及的餐廳點(diǎn)餐信息獲取準(zhǔn)確、合理。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否聽(tīng)一遍錄音后就能準(zhǔn)確、快速地圈出標(biāo)注顏色的詞匯。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察主題圖，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，同時(shí)激發(fā)其對(duì)中國(guó)菜肴的興趣，增進(jìn)其對(duì)中國(guó)飲食文化的了解。通過(guò)聽(tīng)對(duì)話圈畫(huà)標(biāo)注詞語(yǔ)，提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)訓(xùn)練其對(duì)食物、動(dòng)詞等關(guān)鍵信息的捕捉能力。

Step3.Reading.Readtheconversationandcompletethetable.Reporttheiranswers.Sa:Tomwouldliketoorder/eat/haveGongbaochickenandrice.

GuideSstofindoutthefamilymembers’choicesonebyoneintheconversation.Checktheanswersbyaskingandansweringthechoices.T:WhatwouldTomliketoorder/eat/have自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否在閱讀文章后，使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言完成表格，并在完成的任務(wù)過(guò)程中關(guān)注名詞可數(shù)與不可數(shù)的表意功能。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀對(duì)話并完成表格信息的填寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的信息整合能力，還培養(yǎng)他們的表格填寫(xiě)技巧，為日后學(xué)習(xí)和工作中處理類似任務(wù)打下基礎(chǔ)。

Step4.Role-play.Listentotheconversationagainandpayattentiontotheintonationinthealternativequestions.

Role-playtheconversationwiththeirpartners.Sa:Hello!WhatwouldyouliketoorderSb:WhataboutGongbaochickenWeoftenhaveitinAmerica,...

PlaytherecordingandaskSstorepeattheconversationandimitatetheintonation.LetSsworkwiththeirpartnerstoplaytherolesoftheconversation.

Threeminuteslater,inviteseveralpairstoshowtheirconversations.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否在跟讀時(shí)關(guān)注選擇疑問(wèn)句的一般語(yǔ)調(diào)規(guī)律，即前半部分用升調(diào)，后半部分用降調(diào)，并解釋這種語(yǔ)調(diào)模式對(duì)于區(qū)分選擇疑問(wèn)句與其他疑問(wèn)句類型的重要性。能否禮貌得體地完成角色扮演，語(yǔ)言運(yùn)用得體、正確。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注選擇疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升語(yǔ)音感知能力，同時(shí)幫助其掌握選擇疑問(wèn)句的基本語(yǔ)調(diào)規(guī)律。通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和公眾演講的能力。

Step5.Speaking.Trytofindoutwhatthewaitersaysandwhatthecustomerssay.Haveaconclusionabouttheorder.Takenotesaboutthefoodanddrinktheywouldliketoorderwiththegivenwords.Workingroupoffourorfive.Role-playaconversationbetweencustomersandawaiterorwaitressatarestaurant.Sa:Welcometoourrestaurant!Hereisamenuforyou.WhatwouldyouliketodrinkSb:Whatabout...LeadSstoanalyzethelanguageofwaiterandcustomers.T:WhatistheorderinwhichtheyorderthedishesAskSstofinishactivity2d.T:Whatfoodanddrinkwouldyouandyourpartnerliketoorderatarestaurant

LetSsworkwiththeirgroupmembersandplaytherolesofwaiterandcustomers.Providesomeusefulexpressionsandevaluationstandards.師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確摘記對(duì)話中的服務(wù)生用語(yǔ)和顧客用語(yǔ)，并合理概括點(diǎn)餐順序。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否積極參與討論，在討論過(guò)程中，準(zhǔn)確運(yùn)用教材給出的食物和飲品單詞，并能將討論內(nèi)容準(zhǔn)確填寫(xiě)到表格內(nèi)。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否流暢完成點(diǎn)餐問(wèn)答,流暢地進(jìn)行雙方對(duì)話，包括消費(fèi)者對(duì)菜品、飲品的選擇，以及服務(wù)人員對(duì)這些選擇的確認(rèn)和后續(xù)服務(wù)的承諾。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論并填寫(xiě)點(diǎn)餐表格，學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用教材提供的食物和飲品單詞，從而加深對(duì)這些詞匯的記憶和理解。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)餐廳服務(wù)用語(yǔ)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的餐飲禮儀和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)用性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。這有助于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

Step6.Conclusion.WiththehelpofT,trytosumupwhatthey’velearnedthislesson.Enjoythevideo.

PlayavideoaboutChinesefood.師評(píng)。觀察學(xué)生能否在老師的幫助下，正確、全面地梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，并引導(dǎo)其增強(qiáng)對(duì)中國(guó)飲食文化的了解，堅(jiān)定文化自信。

課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、按要求寫(xiě)出正確的單詞、詞組或句子。1.……怎么樣？(短語(yǔ))

__________2.嘗起來(lái)(動(dòng)詞)___________3.任何事(不定代詞)

__________4.菜(名詞)__________5.想要(短語(yǔ))

__________6.選擇(名詞)__________7.一頓飯（名詞）__________8.草莓蛋糕（短語(yǔ)）___________9.這是為您準(zhǔn)備的菜單。______10.你喜歡哪種湯，雞湯還是魚(yú)湯？

___________11.這可能嘗起來(lái)不同。_______12.雞肉卷心菜沙拉怎么樣？___

____二、用括號(hào)里所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Theyplantalotofvegetableslikecarrotsand__________(onion).2.Iwouldliketohavesomefish__________(soup)fordinner.3.Ihaveabanana,anappleandsome

(strawberry)fordinner.4.Ihardlyeverdrinkcoffeebecauseit________(taste)bitter(苦).5.I’dlike_______(eat)somevegetables.6.Whatdoyouthinkare_______(health)eatinghabits7.Goodeating________(habit)arehelpfultoourhealth.8.Thereareeight________(cookie)inthisbox.按要求完成句子。1.I'dlikealargebowlofnoodles.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))_wouldyoulike2.He'dliketomatoandeggnoodles.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))_

_

_noodles

_helike3.Doyouwantadictionary(改為同義句)_you

_adictionary4.I'dlikegongbaochicken.(改為一般疑問(wèn)句)_

_

_gongbaochicken5.I'dlikealargebowlofnoodles.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))_

_