Unit6EntertainmentandfriendshipTopic1SectionD公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)/讓教學(xué)更有效____________高效備課|英語學(xué)科

Unit6EntertainmentandfriendshipTopic3NowitisasymbolofEngland.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元第4課時(shí)SectionD課型綜合復(fù)習(xí)課

語篇研讀

What------語篇主題和主要內(nèi)容本課屬于課標(biāo)話題人與社會——“個(gè)人興趣（Personalinterests）"中娛樂活動（Entertainments）項(xiàng)目，主要談?wù)撾娨暤膬?yōu)缺點(diǎn)。主要教學(xué)活動為1a，2和Project，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解電視的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會辯證地思考問題，把握語篇基本結(jié)構(gòu)，獲取主要信息，進(jìn)一步提高閱讀能力。2同伴合作列舉更多電視的優(yōu)缺點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生證明和陳述自己觀點(diǎn)的語言表達(dá)能力。Project通過辯論幫助學(xué)生運(yùn)用本話題所學(xué)語言知識，學(xué)習(xí)辯論的形式，掌握用英語進(jìn)行觀點(diǎn)陳述和辯駁對方觀點(diǎn)。SectionD第一個(gè)部分的內(nèi)容，總結(jié)本話題所學(xué)語法和功能，在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決問題。Why---語篇傳遞的主題意義

本課時(shí)以電視為話題，介紹看電視的優(yōu)缺點(diǎn)為活動任務(wù)，向?qū)W生展示了一篇說明文，學(xué)生通過完成語篇任務(wù)的過程中，了解電視對我們的影響，并學(xué)會在語篇中合理地使用結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生建立以語言運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式——意義——使用”的語法觀，引導(dǎo)學(xué)生在理解主題意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)識語法形式的選擇取決于具體的語境，重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，指導(dǎo)學(xué)生在語境中觀察和歸納所學(xué)語法的使用場合、表達(dá)形式、基本意義、使用規(guī)則和語用功能。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，選擇和設(shè)計(jì)既有層次又強(qiáng)調(diào)整合不同類型的練習(xí)和活動，鞏固所學(xué)語法知識，引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)會應(yīng)用語法知識準(zhǔn)確地理解他人和得體地表達(dá)自己。How---文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是仁愛英語（ProjectEnglish）九年級第六單元話題一的第四課時(shí)，文本內(nèi)容是介紹電視，這是一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課。為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂任務(wù)，以課文文本為依托，總結(jié)人與社會大主題下的娛樂。要求學(xué)生通過本篇文章，了解電視對人們的影響，能夠正確介紹電視的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，最后介紹我們應(yīng)該對電視持有的態(tài)度。整個(gè)教學(xué)過程圍繞這一主線，以文本為載體展開。

學(xué)情分析

【已知】九年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，已掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和詞匯量，能根據(jù)不同的閱讀目的，運(yùn)用相應(yīng)的策略完成閱讀任務(wù)。但是該班學(xué)生總體來說，參與課堂活動的積極性一般，持續(xù)注意時(shí)間相對短，同時(shí)正值學(xué)生兩極分化最激烈的年級，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)是該階段的重點(diǎn)任務(wù)，課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)尤其要為以上任務(wù)服務(wù)，幫助各個(gè)層面的學(xué)生都能積極參與課堂，并在此過程中體驗(yàn)成功，獲得成就感，從而使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求?！疚粗?/p>

學(xué)生對文章段落的主旨沒有完全概括的能力。故要通過文章主題句，引導(dǎo)其掌握相關(guān)知識。同時(shí)讓學(xué)生多讀，多背，鼓勵其通過各種渠道了解并掌握文章的篇章結(jié)構(gòu)，提高其學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)。所以本課的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)編排體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能?！灸苤?/p>

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感知電視對人們的影響，學(xué)習(xí)常見的口語表達(dá)方式，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法；學(xué)生能夠辯論思考電視對人們的影響。

核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.語言能力：學(xué)生能夠使用新單詞和短語描述電視對人們的影響；學(xué)生能夠理解新單詞和短語通過圖片和語篇；通過跳讀和尋讀學(xué)生能夠更好理解文章結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)。2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動與他人分享學(xué)習(xí)資源并且有合作學(xué)習(xí)的意識；學(xué)生可以選擇使用合適的學(xué)習(xí)策略和方法來監(jiān)測，評估，反思以及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程和內(nèi)容；學(xué)生會與他人合作并且一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生會喜歡英語并且選用合適的方法和策略來提高自己的學(xué)習(xí)效率。3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠根據(jù)語篇推測單詞含義；學(xué)生能夠分析文章的篇章結(jié)構(gòu)并模仿；學(xué)生能夠獨(dú)立思考并且表達(dá)他們關(guān)于電視對人們影響的看法；學(xué)生能夠分析文章的篇章結(jié)構(gòu)。4.文化意識：學(xué)生通過此篇文章知道電視的利弊，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀及行為習(xí)慣，不沉迷于電視，正確的娛樂放松自己。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)本話題語法和功能，能夠正確使用所學(xué)語法和功能，培養(yǎng)綜合語言能力；2.通過閱讀把握語篇基本結(jié)構(gòu)，獲取主要信息，發(fā)展“讀"的語言能力；3.通過辯論，掌握用英語陳述自己的觀點(diǎn)，辯駁對方的觀點(diǎn)，訓(xùn)練“說”的語言能力。教學(xué)難點(diǎn)：用英語陳述電視的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧

教學(xué)方法

英語教學(xué)活動觀，情境式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)

教學(xué)工具

PPT課件，多功能白板，教案

教-學(xué)-評一體化教學(xué)過程

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)

學(xué)習(xí)理解：激發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)備好英語學(xué)習(xí)的活動；預(yù)測文章主題。任務(wù)一:Review1.Reviewthewordswehavelearned.awardn.

motionn.

generaladj.coachn.aimn.

directorn.

footstepn.此環(huán)節(jié)為通過轉(zhuǎn)盤游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞，教師講解游戲規(guī)則，轉(zhuǎn)盤停在的中文處說出其相應(yīng)的英文，教師可根據(jù)班級學(xué)情個(gè)人說或者全班說，游戲結(jié)束后全班一起齊讀單詞，鞏固單詞。2.Functions對我來說，學(xué)習(xí)下中國象棋很難。在我的業(yè)余時(shí)間里，我更喜歡看電視。比起那些，我寧愿看運(yùn)動節(jié)目。你今天看起來有一點(diǎn)累。你還好嗎？哇！我也對它們非常感興趣。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生不看課本，只看中文，根據(jù)中文說出英文，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做出評價(jià)，完成后把此部分一起齊讀一次。任務(wù)二:Leadin1.FreetalkQuestion:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime

DoyoulikewatchingTV(1)Justnow,wereviewedwhatwehavelearned.Ihaveaquestionforyou.hatdoyouusuallydoinyourfreetime

(2)學(xué)生回答問題(3)Question:DoyoulikewatchingTV過渡：Oh,youallhavesomanyhobbies.DoyoulikewatchingTV(4)學(xué)生回答問題2.BrainstormQuestion:WhatcanwedoonTV過渡:AndWhatcanwedoonTV根據(jù)學(xué)情學(xué)生可直接回答或者小組討論教師口頭總結(jié)學(xué)生說的內(nèi)容補(bǔ)充任務(wù)三:Pre-reading1.readandcheck過渡:WegetmanyideasaboutwhatcanwedoTVAnythingelseLookattheblackboard.Put“A"forAgreementor“D”forDisagreementwiththefollowingopinions.教師根據(jù)直接做或者讓學(xué)生先自己做核對答案任務(wù)一:通過學(xué)生對語法的回答情況，觀察學(xué)生是否激起了課堂興趣，并在復(fù)習(xí)中回憶運(yùn)用舊知。___任務(wù)二:通過學(xué)生對問題的回答，判斷學(xué)生能否通過頭腦風(fēng)暴，自由談?wù)摰阮A(yù)測本課要講的主題。任務(wù)三:通過句子等，觀察學(xué)生能否猜測本課要講的主題；通過幾個(gè)句子，觀察學(xué)生的知識面，為后面的學(xué)情判斷做鋪墊。

設(shè)計(jì)意圖開頭的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備同時(shí)復(fù)習(xí)功能句；自由談?wù)摷邦^腦風(fēng)暴有利于直觀地讓學(xué)生了解本課內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)

應(yīng)用實(shí)踐：通過精讀和泛讀直接從文本中獲取信息，完成閱讀練習(xí)；

任務(wù)四:While-reading1.SkimmingSkimthepassagetofindoutitstopicsentenceandunderlineit.此環(huán)節(jié)教師可以給出技巧指導(dǎo)，主題句一般在開頭段或者結(jié)尾段或者每段的開頭，并要求學(xué)生快速閱讀文章給出答案2.Underlinethetopicsentenceofeachparagraph此環(huán)節(jié)教師可以給出技巧指導(dǎo)，段落主題句一般在開頭或者結(jié)尾，并要求學(xué)生快速閱讀文章給出答案，有利于學(xué)生整體把握文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。3.Workon1bRead1aandcompletethetable.任務(wù)四:通過圈關(guān)鍵詞等技巧，觀察學(xué)生能否通過文章內(nèi)容連接全文，得出答案；通過細(xì)節(jié)練習(xí)，觀察學(xué)生能否運(yùn)用尋讀的閱讀策略完成閱讀練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖通過閱讀，完成課文，訓(xùn)練學(xué)生對細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解能力。通過再次閱讀，鍛煉學(xué)生提取重點(diǎn)信息的能力，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，拓寬學(xué)生文化視野。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)

遷移創(chuàng)新：運(yùn)用本課知識介紹電視利弊，完成project。

任務(wù)五:Post-reading1.Watchandunderstand(1)教師過渡:justnow,weknowsomuchinformation.Let’swatchthevideoandtrytounderstandit.2.Listenandfollow(1)教師過渡:Thenlet’slistenandfollowthetape.Whenweread,weshouldpayattentiontopronunciation（語音）andintonation.(2)跟讀后學(xué)生兩人一組練習(xí)，給出標(biāo)準(zhǔn)(3)教師找人練習(xí)并點(diǎn)評然后全班齊讀3.Languagepoints(1)教師過渡:Nowlet’slookatthelanguagepoints.(2)教師和學(xué)生一起探討文中語言點(diǎn)，或者讓學(xué)生自己小組討論找出語言點(diǎn)教師核對4.Readandremember對……有巨大影響眾所周知全世界___不但……而且……對……有壞處

為某人提供某物代替……，而不是……

畢竟總的來說學(xué)生根據(jù)中文說出英文（可個(gè)人/可全體)學(xué)生可提前把知識點(diǎn)讀幾次再根據(jù)中文說出英文5.Retellthepassage根據(jù)表格完成復(fù)述文章Youmaybeginlikethis:

Televisionispopularwithpeople.Itis.........(1)小組內(nèi)討論復(fù)述(2)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果(3)教師給出評價(jià)5.Workon2WorkinpairsandexchangeyourideasabouttheadvantagesanddisadvantagesofTV.Youcanaddmoreinformation.Example:A:IthinkTVisuseful.Ithelpspeoplerelax...B:I’mafraidIdon’tagreewithyou.TVmakespeoplelazy.....(1)過渡：welearnedsomeadvantagesanddisadvantagesin1a,nowworkinpairsandexchangeyourideasabouttheadvantagesanddisadvantagesofTV.Youcanaddmoreinformation.(2)兩人一組自行練習(xí)對話，教師用課件給出提示(3)學(xué)生展示(4)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容做出評價(jià)任務(wù)六:Project此部分根據(jù)學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度決定是否開展。任務(wù)七:Summary此部分教師可根據(jù)學(xué)情和時(shí)間抽查個(gè)人或者全班一起完成。任務(wù)五:通過學(xué)生的朗讀情況，評價(jià)學(xué)生能否能夠準(zhǔn)確朗讀句子，語音語調(diào)是否正確;通過課文理解，觀察學(xué)生能否理解運(yùn)用本課知識點(diǎn)。____________任務(wù)六:通過學(xué)生的問題回答情況，觀察學(xué)生能否在小組合作中完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)。任務(wù)七:根據(jù)學(xué)生回答情況，判斷學(xué)生是否已經(jīng)掌握新知。

設(shè)計(jì)意圖通過跟讀語篇有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語音面貌，加深對文章理解，內(nèi)化知識；語言點(diǎn)有利于突破文章重難點(diǎn)，讓學(xué)生接受新知；做探究可以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，合理有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，同時(shí)又是對本課知識的遷移創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生對各種組織的了解；互相討論有利于知識的合并并激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)

Unit6EntertainmentandfriendshipTopic3NowitisasymbolofEngland.SectionDPara.1：TelevisionhasahugeinfluenceonourlivesPara.2：AdvantagesofwatchingTVPara.3：DisadvantagesofwatchingTVPara.4：Choosepropertelevisionprograms

評價(jià)量表

課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)題：1.閱讀1a2.繪制本課知識點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。掌握最基本的語言知識；語音語調(diào)基本正確；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的