2025年學(xué)歷類自考內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-心理學(xué)參考題庫含答案解析(5卷)2025年學(xué)歷類自考內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】壓力反應(yīng)的分期中，警覺期的主要生理表現(xiàn)為心率加快和血壓升高。【選項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】壓力反應(yīng)的警覺期是初級階段，個體通過交感神經(jīng)興奮引發(fā)心率加快、血壓升高等生理變化，為應(yīng)對壓力做準(zhǔn)備。此階段未出現(xiàn)明顯癥狀，但長期處于此期可能導(dǎo)致心血管系統(tǒng)負(fù)擔(dān)加重?！绢}干2】溝通技巧中，開放式提問的主要目的是引導(dǎo)患者表達(dá)更多信息?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】開放式提問（如“您是如何感受這種癥狀的？”）通過非限制性語言鼓勵患者詳細(xì)描述，區(qū)別于封閉式提問（如“疼痛是持續(xù)還是間歇？”），后者用于獲取特定信息。此技巧在病史采集中至關(guān)重要?！绢}干3】認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過改變不合理信念來調(diào)整情緒反應(yīng)?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】該理論認(rèn)為情緒困擾源于錯誤認(rèn)知（如“我必須完美”），通過識別和修正這類信念（如“允許自己犯錯”）可降低焦慮水平。例如，治療抑郁癥時常采用認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)。【題干4】心理評估中，SCL-90量表主要用于篩查嚴(yán)重心理障礙。【選項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】SCL-90包含9個因子（如抑郁、焦慮），總分≥160或任一因子≥2分提示存在顯著心理問題，適用于初步篩查。但確診需結(jié)合臨床訪談及實(shí)驗(yàn)室檢查?！绢}干5】混合性焦慮障礙屬于焦慮癥譜系中的獨(dú)立亞型?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】B【詳細(xì)解析】DSM-5將混合性焦慮歸為廣泛性焦慮障礙（GAD）的亞型，而非獨(dú)立診斷。典型表現(xiàn)為同時存在廣泛性焦慮和驚恐發(fā)作癥狀，需與分離性焦慮障礙鑒別?！绢}干6】羅杰斯人本主義理論的核心是“無條件積極關(guān)注”?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】該理論主張治療師以無評判態(tài)度接納來訪者，幫助其自我實(shí)現(xiàn)（如通過傾聽和共情）。例如，護(hù)士在臨終關(guān)懷中需避免評價患者情緒，而是提供情感支持。【題干7】應(yīng)對策略中的問題聚焦型方法適用于處理可控外部事件?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】問題聚焦型（如制定康復(fù)計劃）針對可改變因素，而情緒聚焦型（如冥想）處理不可控壓力源。例如，糖尿病患者通過飲食控制（問題聚焦）和情緒調(diào)節(jié)（情緒聚焦）雙重干預(yù)?！绢}干8】巴林特小組治療的核心是“此時此地”的團(tuán)體互動?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】該療法通過團(tuán)體成員輪流講述當(dāng)前困擾，在安全氛圍中反思行為模式。例如，醫(yī)護(hù)人員通過小組討論識別職業(yè)倦怠的潛在原因?！绢}干9】心理彈性（Resilience）的構(gòu)成要素不包括認(rèn)知靈活性?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理彈性包含積極認(rèn)知（如樂觀）、社會支持、問題解決能力等，但認(rèn)知靈活性屬于元認(rèn)知范疇，更接近認(rèn)知行為理論中的概念?！绢}干10】正念減壓訓(xùn)練（MBSR）主要針對慢性疼痛管理?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】MBSR通過8周課程教授呼吸觀察和身體掃描，已被證實(shí)可降低纖維肌痛等慢性疼痛患者的疼痛強(qiáng)度（研究見于JAMA,2016）?！绢}干11】埃里克森人格發(fā)展理論中，學(xué)齡期（6-12歲）的主要任務(wù)是建立勤奮感?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】該階段兒童通過完成學(xué)業(yè)任務(wù)（如數(shù)學(xué)計算）獲得勤奮感，若失敗可能形成自卑感。例如，教師需通過分層作業(yè)設(shè)計預(yù)防兒童習(xí)得性無助?！绢}干12】心理護(hù)理中的共情式溝通要求治療師壓抑自身情緒?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情需治療師準(zhǔn)確識別患者情緒（如悲傷）并反饋（如“我能感受到您的難過”），而非壓抑自身感受。情感壓抑可能導(dǎo)致職業(yè)倦怠?！绢}干13】適應(yīng)障礙的DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)要求癥狀持續(xù)≥1個月且與明確壓力源相關(guān)?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】適應(yīng)障礙分反應(yīng)性（短期）和慢性（≥6個月）亞型，典型表現(xiàn)為情緒或行為異常（如失眠、工作失誤），需排除其他精神障礙?！绢}干14】心理評估中的投射測驗(yàn)（如羅夏墨跡測驗(yàn)）主要用于診斷人格障礙?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】B【詳細(xì)解析】投射測驗(yàn)多用于探索潛意識沖突（如防御機(jī)制），而人格障礙診斷需結(jié)合結(jié)構(gòu)化訪談（如SCID）。例如，邊緣型人格障礙患者可能頻繁投射敵意。【題干15】動機(jī)理論中的自我決定理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)在獎勵的驅(qū)動作用?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】該理論提出自主性、勝任感、歸屬感三要素，內(nèi)在動機(jī)（如興趣）比外在獎勵（如獎金）更持久。例如，護(hù)士通過賦予患者決策權(quán)提升治療依從性?！绢}干16】焦慮障礙患者的心率變異性（HRV）檢測通常顯示降低?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】HRV是自主神經(jīng)系統(tǒng)平衡指標(biāo)，焦慮患者交感神經(jīng)亢進(jìn)導(dǎo)致HRV降低，而放松訓(xùn)練可通過增強(qiáng)副交感神經(jīng)活動改善此指標(biāo)（研究見于FrontiersinPsychology,2022）?！绢}干17】格式塔治療強(qiáng)調(diào)“未完成事件”對當(dāng)前行為的影響?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】治療師通過重構(gòu)未完成事件（如童年創(chuàng)傷）幫助患者整合碎片化經(jīng)驗(yàn)。例如，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）患者常因未處理的戰(zhàn)爭記憶產(chǎn)生噩夢?！绢}干18】應(yīng)對策略中的情緒聚焦型方法適用于處理不可控壓力源?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】情緒聚焦型（如正念冥想）針對無法改變的因素（如疾?。?，而問題聚焦型解決可變因素（如康復(fù)訓(xùn)練）。例如，癌癥患者通過情緒調(diào)節(jié)緩解化療副作用。【題干19】心理彈性訓(xùn)練中，正念練習(xí)可降低皮質(zhì)醇水平?！具x項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】正念通過減少壓力激素分泌（皮質(zhì)醇）改善免疫功能，Meta分析顯示8周MBSR訓(xùn)練可使皮質(zhì)醇降低12%（JAMAPsychiatry,2020）?！绢}干20】認(rèn)知行為療法（CBT）中，行為激活技術(shù)的核心是安排有意義的日?；顒?。【選項(xiàng)】A.是B.否【參考答案】A【詳細(xì)解析】該技術(shù)通過減少無目的行為（如臥床）激活積極情緒，適用于抑郁障礙。例如，護(hù)士為康復(fù)患者制定漸進(jìn)式活動計劃（如每日散步）。2025年學(xué)歷類自考內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】心理評估中，觀察法主要用于記錄被評估者的非語言行為表現(xiàn)，其核心目的是什么？【選項(xiàng)】A.提供標(biāo)準(zhǔn)化評估結(jié)果B.揭示潛在心理沖突C.觀察行為與環(huán)境的互動關(guān)系D.確定護(hù)理診斷依據(jù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】觀察法通過自然情境下的非語言行為（如表情、姿態(tài)、動作）分析個體心理狀態(tài)，重點(diǎn)在于捕捉行為與環(huán)境的關(guān)系，為制定個性化護(hù)理計劃提供依據(jù)。選項(xiàng)A標(biāo)準(zhǔn)化評估結(jié)果需通過量表實(shí)現(xiàn)，B潛在沖突需結(jié)合訪談深入挖掘，D護(hù)理診斷需綜合多維度信息，均非觀察法核心目的?！绢}干2】個體面對壓力時，將考試焦慮轉(zhuǎn)化為科研興趣的行為屬于哪種心理防御機(jī)制？【選項(xiàng)】A.升華B.壓抑C.合理化D.否認(rèn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】升華是將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極行動，符合壓力轉(zhuǎn)化為科研興趣的描述。壓抑是抑制情緒表達(dá)，合理化是為負(fù)面行為找借口，否認(rèn)是否定客觀事實(shí)，均與題干情境不符?！绢}干3】護(hù)患溝通中，開放式提問的典型句式特征是？【選項(xiàng)】A.包含明確答案的關(guān)鍵詞B.使用“為什么”“如何”等疑問詞C.限制被評估者回答范圍D.需結(jié)合封閉式問題使用【參考答案】B【詳細(xì)解析】開放式提問通過疑問詞（如為什么、如何）激發(fā)被評估者詳細(xì)闡述，如“您感覺疼痛時最希望得到怎樣的幫助？”選項(xiàng)A的明確關(guān)鍵詞會限制表達(dá)，C限制范圍違背開放式原則，D需配合封閉式問題但非句式特征。【題干4】心理彈性（Resilience）的核心內(nèi)涵是？【選項(xiàng)】A.完全避免壓力影響B(tài).永遠(yuǎn)保持積極情緒C.在逆境中快速恢復(fù)功能D.建立社會支持系統(tǒng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】心理彈性指個體在壓力后恢復(fù)常態(tài)的能力，如術(shù)后患者從抑郁狀態(tài)恢復(fù)。選項(xiàng)A不現(xiàn)實(shí)，B情緒管理不全面，D是社會支持的單向因素，均非核心?！绢}干5】情緒調(diào)節(jié)策略中，正念訓(xùn)練（Mindfulness）強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐原則是？【選項(xiàng)】A.主動改變情緒內(nèi)容B.接納并觀察情緒體驗(yàn)C.通過藥物抑制情緒D.運(yùn)用認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】正念通過非評判性觀察當(dāng)下體驗(yàn)（如深呼吸時感受）實(shí)現(xiàn)情緒管理。選項(xiàng)A需認(rèn)知干預(yù)，C違背自然原則，D依賴外部技術(shù)，均不符合正念核心?！绢}干6】ABC情緒理論中，引發(fā)情緒反應(yīng)的直接因素是？【選項(xiàng)】A.信念（Belief）B.事件（Circumstance）C.結(jié)果（Consequence）D.反應(yīng)（Reaction）【參考答案】B【詳細(xì)解析】ABC理論模型為：事件（A）引發(fā)信念（B）導(dǎo)致情緒反應(yīng)（C）。選項(xiàng)C是結(jié)果，D是反應(yīng)過程，均非直接因素?！绢}干7】護(hù)理心理評估中，SCL-90量表主要用于？【選項(xiàng)】A.評估焦慮癥狀B.測量抑郁程度C.診斷人格障礙D.觀察行為互動模式【參考答案】A【詳細(xì)解析】SCL-90為癥狀自評量表，涵蓋廣泛心理癥狀（如焦慮、抑郁、強(qiáng)迫），常用于臨床篩查。選項(xiàng)B需漢密爾頓量表，C需明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)，D屬觀察法范疇?！绢}干8】共情（Empathy）在護(hù)理中的關(guān)鍵作用是？【選項(xiàng)】A.提高護(hù)理操作效率B.建立信任關(guān)系C.制定標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理流程D.減少醫(yī)療糾紛【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情通過情感共鳴（如理解患者恐懼）促進(jìn)護(hù)患信任，是建立有效溝通的基礎(chǔ)。選項(xiàng)A依賴技術(shù)規(guī)范，C需制度保障，D屬管理范疇?！绢}干9】心理危機(jī)干預(yù)的黃金時間為事件發(fā)生后的？【選項(xiàng)】A.24小時內(nèi)B.1周內(nèi)C.1個月內(nèi)D.3個月內(nèi)【參考答案】A【詳細(xì)解析】危機(jī)干預(yù)需在急性期（24小時內(nèi)）介入，防止創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）形成。選項(xiàng)B-D為長期干預(yù)階段?！绢}干10】心理契約（PsychologicalContract）的核心是？【選項(xiàng)】A.明確書面協(xié)議B.信任與期望的隱性共識C.勞動法規(guī)定的權(quán)益D.榮譽(yù)獎勵機(jī)制【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理契約指員工與組織間非正式的信任關(guān)系，如護(hù)士對職業(yè)榮譽(yù)的認(rèn)同。選項(xiàng)A屬法律范疇，C為物質(zhì)激勵，D為表層管理手段?！绢}干11】心理測量工具的信度（Reliability）反映？【選項(xiàng)】A.測量結(jié)果與客觀事實(shí)的一致性B.測量工具內(nèi)部一致性C.測量結(jié)果的可重復(fù)性D.測量誤差的隨機(jī)性【參考答案】C【詳細(xì)解析】信度指多次測量結(jié)果的一致性，如同一患者多次測試焦慮水平相近。選項(xiàng)A為效度（Validity），B為內(nèi)部一致性信度的一種，D為隨機(jī)誤差控制目標(biāo)。【題干12】正念減壓療法（MBSR）的主要訓(xùn)練目標(biāo)不包括？【選項(xiàng)】A.改善慢性疼痛B.提升專注力C.增強(qiáng)記憶容量D.緩解情緒壓力【參考答案】C【詳細(xì)解析】MBSR通過呼吸冥想等緩解疼痛和情緒壓力，專注力訓(xùn)練是其輔助目標(biāo)，但未直接提升記憶容量。選項(xiàng)C不符合其核心設(shè)計?！绢}干13】心理評估中，臨床訪談法的核心原則是？【選項(xiàng)】A.嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)化流程B.允許被評估者主導(dǎo)對話C.避免主觀引導(dǎo)問題D.僅記錄語言信息【參考答案】C【詳細(xì)解析】臨床訪談需通過開放式提問（如“您對治療有何感受？”）引導(dǎo)被評估者表達(dá)真實(shí)想法，避免預(yù)設(shè)答案干擾。選項(xiàng)A限制靈活性，B違背專業(yè)性，D忽略非語言信息?！绢}干14】壓力管理中的“電梯理論”強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.快速識別壓力源B.分階段處理壓力C.長期心理建設(shè)D.群體互助減壓【參考答案】B【詳細(xì)解析】電梯理論將壓力處理分為三個階段：識別（壓力產(chǎn)生）、處理（應(yīng)對策略）、恢復(fù)（情緒平復(fù)），類似電梯上下運(yùn)行。選項(xiàng)A為第一步，C/D屬擴(kuò)展方法。【題干15】心理彈性培養(yǎng)的三大支柱是？【選項(xiàng)】A.社會支持、自我效能、認(rèn)知靈活性B.情緒調(diào)節(jié)、抗壓能力、家庭關(guān)系【參考答案】A【詳細(xì)解析】社會支持（如同事傾訴）、自我效能（如“我能應(yīng)對”）和認(rèn)知靈活性（如多角度看待問題）構(gòu)成心理彈性核心。選項(xiàng)B中的情緒調(diào)節(jié)屬工具，抗壓能力非獨(dú)立支柱，家庭關(guān)系屬社會支持的一部分。【題干16】心理評估工具效度的驗(yàn)證方法不包括？【選項(xiàng)】A.陽性預(yù)測值檢驗(yàn)B.重測信度分析C.標(biāo)準(zhǔn)化樣本對比D.跨文化適應(yīng)性測試【參考答案】C【詳細(xì)解析】效度驗(yàn)證需通過內(nèi)容效度（專家評審）、效標(biāo)效度（與已知結(jié)果對比）和結(jié)構(gòu)效度（因子分析）。選項(xiàng)C屬信度分析范疇，D為效度的一部分?！绢}干17】心理干預(yù)中，共情式溝通的關(guān)鍵技巧是？【選項(xiàng)】A.使用專業(yè)術(shù)語解釋病情B.反映式傾聽（如“您似乎擔(dān)心治療風(fēng)險”）C.提供即時解決方案D.強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)權(quán)威性【參考答案】B【詳細(xì)解析】反映式傾聽通過復(fù)述（如“您提到疼痛影響睡眠”）確認(rèn)患者感受，建立信任。選項(xiàng)A可能造成理解偏差，C/D破壞共情氛圍?！绢}干18】心理危機(jī)干預(yù)的“4R”原則不包括？【選項(xiàng)】A.減輕（Reduce）B.阻斷（Block）C.恢復(fù)（Recover）D.預(yù)防（Prevent）【參考答案】B【詳細(xì)解析】4R原則為：識別風(fēng)險（Risk）、評估（Assess）、干預(yù)（Intervene）、預(yù)防（Prevent）。阻斷（Block）屬干預(yù)手段，非原則層級?！绢}干19】心理測量工具的效度類型不包括？【選項(xiàng)】A.效標(biāo)效度B.結(jié)構(gòu)效度C.區(qū)分效度D.內(nèi)容效度【參考答案】C【詳細(xì)解析】效度類型分為內(nèi)容效度（評估工具覆蓋目標(biāo)）、效標(biāo)效度（與獨(dú)立標(biāo)準(zhǔn)對比）、結(jié)構(gòu)效度（因子結(jié)構(gòu)驗(yàn)證）。區(qū)分效度（如與同類工具對比）屬效度檢驗(yàn)方法，非獨(dú)立類型?！绢}干20】心理評估記錄的規(guī)范要求不包括？【選項(xiàng)】A.使用患者原話記錄B.記錄評估者主觀判斷C.按時間順序整理信息D.嚴(yán)格保密個人信息【參考答案】B【詳細(xì)解析】規(guī)范記錄需客觀（如“患者主訴失眠3個月”）、時間軸清晰（如“2023.5.20初診”）、保密原則（匿名化處理）。選項(xiàng)B的主觀判斷違反客觀性原則。2025年學(xué)歷類自考內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】在心理評估中，護(hù)士通過觀察患者面部表情和肢體動作判斷其情緒狀態(tài)，這屬于哪種評估方法？【選項(xiàng)】A.訪談法B.觀察法C.投射測驗(yàn)D.問卷法【參考答案】B【詳細(xì)解析】觀察法是直接通過視覺、聽覺等感官渠道收集患者非語言行為信息，如表情、動作等，是心理評估的常用方法。訪談法需主動提問，投射測驗(yàn)依賴象征性工具（如羅夏墨跡測驗(yàn)），問卷法需標(biāo)準(zhǔn)化量表，均不符合題干描述?！绢}干2】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心技術(shù)不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為激活C.放松訓(xùn)練D.情緒聚焦【參考答案】D【詳細(xì)解析】CBT以改變認(rèn)知和行為為核心，情緒聚焦療法（EFT）是獨(dú)立流派，主要針對情緒調(diào)節(jié)。認(rèn)知重構(gòu)（調(diào)整錯誤認(rèn)知）和行為激活（增加積極行為）是CBT核心技術(shù)，放松訓(xùn)練屬于壓力管理輔助手段。【題干3】根據(jù)ABC情緒理論，引發(fā)情緒反應(yīng)的直接原因是？【選項(xiàng)】A.信念B.行為C.事件D.認(rèn)知【參考答案】C【詳細(xì)解析】ABC理論中，A（事件）觸發(fā)B（信念）引發(fā)C（情緒）。例如，考試失利（事件）導(dǎo)致“我不夠努力”（信念），產(chǎn)生焦慮（情緒）。選項(xiàng)A為信念，D為同義替換，均非直接原因。【題干4】護(hù)士指導(dǎo)患者進(jìn)行正念呼吸訓(xùn)練時，強(qiáng)調(diào)“不評判地覺察當(dāng)下”，這對應(yīng)心理干預(yù)的哪種原則？【選項(xiàng)】A.個體化原則B.系統(tǒng)性原則C.非評判性原則D.教育性原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】非評判性原則要求尊重患者感受并客觀觀察，正念訓(xùn)練通過接納當(dāng)前狀態(tài)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。系統(tǒng)性原則（整體性干預(yù)）和教育性原則（知識傳遞）與題干描述無關(guān)。【題干5】關(guān)于患者治療依從性的影響因素，下列哪項(xiàng)屬于主觀因素？【選項(xiàng)】A.藥物副作用B.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C.自我效能感D.藥物相互作用【參考答案】C【詳細(xì)解析】主觀因素包括動機(jī)、認(rèn)知、情感等內(nèi)在體驗(yàn)，自我效能感（“我能堅持治療”）是主觀心理資源。經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（A）、藥物相互作用（D）屬客觀條件，副作用（B）為生理反應(yīng)?！绢}干6】護(hù)士在溝通中采用開放式提問“您感覺哪里最不舒服？”屬于哪種溝通技巧？【選項(xiàng)】A.封閉式提問B.引導(dǎo)式提問C.復(fù)述式提問D.暗示式提問【參考答案】B【詳細(xì)解析】開放式提問（無預(yù)設(shè)答案）和封閉式提問（固定選項(xiàng)）為基本分類。引導(dǎo)式提問通過暗示方向促進(jìn)表達(dá)（如“您是否擔(dān)心疼痛加重？”），復(fù)述式為重復(fù)患者話語以確認(rèn)理解，暗示式直接建議解決方案?！绢}干7】根據(jù)大五人格理論，外向性（Extraversion）與神經(jīng)質(zhì)（Neuroticism）的典型行為差異是？【選項(xiàng)】A.尋求社交與情緒穩(wěn)定B.回避社交與情緒波動C.主動社交與情緒穩(wěn)定D.被動社交與情緒波動【參考答案】A【詳細(xì)解析】外向性表現(xiàn)為社交主動（如參加聚會），神經(jīng)質(zhì)高得分者易焦慮（情緒不穩(wěn)定）。選項(xiàng)B、D為神經(jīng)質(zhì)高分特征，C中“被動社交”與外向性矛盾?！绢}干8】護(hù)士評估患者抑郁狀態(tài)時，使用PHQ-9量表，其中“興趣減退”對應(yīng)哪個癥狀？【選項(xiàng)】A.情緒低落B.睡眠障礙C.興趣喪失D.食欲改變【參考答案】C【詳細(xì)解析】PHQ-9核心癥狀包括情緒低落（A）、興趣喪失（C）、睡眠/食欲改變（B/D）。題目明確指向“興趣減退”，直接對應(yīng)選項(xiàng)C。【題干9】壓力管理中的“問題聚焦應(yīng)對”與“情緒聚焦應(yīng)對”的主要區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.關(guān)注可控因素B.關(guān)注不可控因素C.調(diào)整認(rèn)知D.調(diào)節(jié)情緒【參考答案】A【詳細(xì)解析】問題聚焦（Problem-Focused）針對具體事件制定解決方案（如調(diào)整工作計劃），情緒聚焦（Emotion-Focused）通過表達(dá)情緒緩解壓力（如傾訴）。選項(xiàng)C為問題聚焦的方法，D為情緒聚焦目標(biāo)?！绢}干10】關(guān)于心理干預(yù)的倫理原則，哪項(xiàng)要求尊重患者自主權(quán)？【選項(xiàng)】A.無害原則B.有利原則C.尊重原則D.公正原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】倫理原則包括：無害（避免傷害）、有利（促進(jìn)福祉）、尊重（自主權(quán)）、公正（資源分配）。題目明確指向自主權(quán)，對應(yīng)尊重原則。【題干11】護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者因疾病產(chǎn)生病恥感，應(yīng)首先采取哪種干預(yù)措施？【選項(xiàng)】A.心理疏導(dǎo)B.社會支持C.行為矯正D.藥物干預(yù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】病恥感（Stigma）涉及社會評價影響，需通過社會支持（如加入病友群體）減輕孤獨(dú)感。心理疏導(dǎo)（A）側(cè)重情緒調(diào)節(jié)，行為矯正（C）針對具體行為問題，藥物干預(yù)（D）非首選?！绢}干12】根據(jù)馬斯洛需求層次理論，患者在住院期間最迫切需求通常是？【選項(xiàng)】A.自我實(shí)現(xiàn)B.歸屬與愛的需求C.安全需求D.尊重需求【參考答案】C【詳細(xì)解析】安全需求（安全環(huán)境、疾病控制）是住院患者首要需求。歸屬需求（社會關(guān)系）在安全基礎(chǔ)上產(chǎn)生，尊重需求（認(rèn)可價值）和自我實(shí)現(xiàn)（人生目標(biāo)）屬更高層次。【題干13】護(hù)士指導(dǎo)患者記錄情緒日記時，強(qiáng)調(diào)“客觀描述而非評價”，這對應(yīng)心理干預(yù)的哪種目標(biāo)？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知重構(gòu)B.情緒覺察C.行為改變D.動機(jī)增強(qiáng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】情緒覺察（EmotionalAwareness）要求識別并接納情緒狀態(tài)，日記記錄幫助患者客觀觀察情緒觸發(fā)因素。認(rèn)知重構(gòu)（A）需分析思維模式，行為改變（C）需制定行動方案，動機(jī)增強(qiáng)（D）針對目標(biāo)設(shè)定。【題干14】關(guān)于心理彈性（Resilience）的維持策略，哪項(xiàng)被證實(shí)有效？【選項(xiàng)】A.回避問題B.社會支持C.自我批評D.消極幻想【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理彈性通過社會支持（情感聯(lián)結(jié)）、問題解決（主動應(yīng)對）等策略提升。選項(xiàng)A（回避）、C（自我否定）、D（災(zāi)難化思維）均降低心理彈性?！绢}干15】護(hù)士評估焦慮程度時，患者描述“坐立不安，手心出汗”，這屬于哪種焦慮類型？【選項(xiàng)】A.急性焦慮B.廣泛性焦慮C.社交焦慮D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙【參考答案】A【詳細(xì)解析】急性焦慮（ситуативный）表現(xiàn)為突發(fā)軀體癥狀（如心悸、出汗），廣泛性焦慮（Длительный）為持續(xù)擔(dān)憂，社交焦慮（社交恐怖）針對特定場景，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（ПТСР）有明確創(chuàng)傷史。【題干16】根據(jù)自我決定理論（SDT），內(nèi)在動機(jī)的三個基本要素是？【選項(xiàng)】A.自主性、勝任感、歸屬感B.自主性、關(guān)聯(lián)性、勝任感【參考答案】B【詳細(xì)解析】SDT理論指出內(nèi)在動機(jī)需滿足自主性（選擇權(quán)）、關(guān)聯(lián)性（價值認(rèn)同）、勝任感（能力認(rèn)可）。選項(xiàng)A的“歸屬感”屬于外在動機(jī)（社會聯(lián)結(jié)）?！绢}干17】護(hù)士在溝通中運(yùn)用“我信息”表達(dá)（如“我感到擔(dān)心”），主要旨在？【選項(xiàng)】A.避免指責(zé)B.轉(zhuǎn)移責(zé)任C.強(qiáng)化權(quán)威D.削弱共情【參考答案】A【詳細(xì)解析】“我信息”通過描述自身感受（而非對方）減少防御反應(yīng)，促進(jìn)共情。選項(xiàng)B（指責(zé)）和D（攻擊）違背溝通原則，C（強(qiáng)化權(quán)威）與平等對話矛盾?！绢}干18】關(guān)于心理干預(yù)的時機(jī)，哪項(xiàng)描述正確？【選項(xiàng)】A.僅在癥狀明顯時干預(yù)B.在癥狀出現(xiàn)前預(yù)防性干預(yù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理干預(yù)強(qiáng)調(diào)預(yù)防（如壓力管理課程）和早期干預(yù)（癥狀初期），而非僅待癥狀嚴(yán)重（A）。選項(xiàng)C（強(qiáng)制干預(yù)）違背自愿原則，D（被動等待）錯失干預(yù)窗口。【題干19】護(hù)士指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練時，要求“緩慢吸氣4秒，屏息4秒，緩慢呼氣6秒”，這對應(yīng)哪種放松技術(shù)？【選項(xiàng)】A.漸進(jìn)式肌肉放松B.正念呼吸C.深呼吸法D.冥想訓(xùn)練【參考答案】C【詳細(xì)解析】深呼吸法（DiaphragmaticBreathing）通過調(diào)整呼吸節(jié)奏（4-4-6模式）激活副交感神經(jīng)，漸進(jìn)式肌肉放松（漸進(jìn)性收縮-放松）針對肌肉群，正念呼吸（MindfulBreathing）強(qiáng)調(diào)專注當(dāng)下?！绢}干20】關(guān)于心理評估的標(biāo)準(zhǔn)化要求，哪項(xiàng)不正確？【選項(xiàng)】A.統(tǒng)一施測流程B.控制環(huán)境干擾C.允許受試者自行調(diào)整量表【參考答案】C【詳細(xì)解析】標(biāo)準(zhǔn)化評估需固定流程（A）、控制變量（B），允許調(diào)整量表（C）會破壞評分一致性。選項(xiàng)D（保證隱私）是基本要求，但非題目選項(xiàng)。2025年學(xué)歷類自考內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】壓力源的類型不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.慢性壓力源B.突發(fā)壓力源C.人際壓力源D.職業(yè)壓力源【參考答案】B【詳細(xì)解析】突發(fā)壓力源指短時間內(nèi)（如意外事故）產(chǎn)生的壓力，而題目選項(xiàng)中未明確列出該分類，屬于干擾項(xiàng)。正確答案需結(jié)合壓力源持續(xù)時間與突發(fā)性特征判斷?！绢}干2】護(hù)士在評估患者焦慮程度時，以下哪項(xiàng)屬于生理性指標(biāo)？【選項(xiàng)】A.情緒低落B.脈搏加速C.呼吸頻率增加D.睡眠質(zhì)量下降【參考答案】B【詳細(xì)解析】生理性焦慮指標(biāo)包括心率（脈搏）加快、呼吸急促、體溫升高等，而情緒低落和睡眠問題屬于心理性表現(xiàn)。B選項(xiàng)符合生理性指標(biāo)定義?！绢}干3】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心目標(biāo)是改變患者對事件的哪些認(rèn)知？【選項(xiàng)】A.改變行為模式B.糾正非理性信念C.調(diào)整家庭關(guān)系D.增加社會支持【參考答案】B【詳細(xì)解析】CBT的核心是通過識別和糾正患者非理性信念（如“必須完美”）來改變行為模式，而非直接調(diào)整行為或社會關(guān)系。B選項(xiàng)精準(zhǔn)對應(yīng)理論核心。【題干4】關(guān)于護(hù)患溝通的“3F原則”，F(xiàn)代表的具體含義是？【選項(xiàng)】A.Fact（事實(shí)）B.Feel（感受）C.Focus（焦點(diǎn)）D.Feedback（反饋）【參考答案】A【詳細(xì)解析】3F原則指Fact（陳述事實(shí)）、Feel（共情感受）、Feedback（反饋確認(rèn)），C選項(xiàng)“焦點(diǎn)”為干擾項(xiàng)。需結(jié)合溝通模型記憶核心要素?！绢}干5】護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者因化療出現(xiàn)抑郁傾向，應(yīng)優(yōu)先考慮哪項(xiàng)護(hù)理措施？【選項(xiàng)】A.增加社會活動B.減少藥物劑量C.引入心理咨詢D.監(jiān)測肝功能【參考答案】C【詳細(xì)解析】抑郁傾向需心理干預(yù)優(yōu)先，心理咨詢是專業(yè)性支持手段。A選項(xiàng)可能加重患者社交壓力，D選項(xiàng)屬軀體監(jiān)測范疇。【題干6】患者自述“我必須時刻保持完美”，這屬于哪種非理性信念？【選項(xiàng)】A.絕對化要求B.過度概括C.災(zāi)難化思維D.人際關(guān)系失衡【參考答案】A【詳細(xì)解析】“必須”體現(xiàn)絕對化要求（如“必須成功”），B選項(xiàng)“過度概括”指以偏概全（如“一次失敗=永遠(yuǎn)失敗”）。需區(qū)分非理性信念類型。【題干7】關(guān)于壓力應(yīng)對的“Lazarus模型”，強(qiáng)調(diào)個體如何評估壓力源？【選項(xiàng)】A.評估壓力值B.評估威脅程度C.評估可控性D.評估后果嚴(yán)重性【參考答案】C【詳細(xì)解析】模型核心是評估壓力源的可控性（內(nèi)部/外部）以制定應(yīng)對策略，B和D選項(xiàng)屬于威脅評估維度，非模型核心?！绢}干8】護(hù)士指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練時，哪種呼吸方式最有效？【選項(xiàng)】A.深呼吸B.腹式呼吸C.背式呼吸D.腹式與胸式結(jié)合【參考答案】B【詳細(xì)解析】腹式呼吸通過膈肌運(yùn)動降低交感神經(jīng)興奮，C選項(xiàng)背式呼吸（胸式）可能加劇緊張。D選項(xiàng)非標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練方式?！绢}干9】患者因術(shù)后疼痛出現(xiàn)焦慮，護(hù)士應(yīng)首先采取哪項(xiàng)措施？【選項(xiàng)】A.計算疼痛數(shù)字評分B.解釋疼痛機(jī)制C.安撫情緒D.建議家屬陪伴【參考答案】A【詳細(xì)解析】疼痛評估是護(hù)理干預(yù)第一步，數(shù)字評分法（0-10分）可量化疼痛程度，為后續(xù)處理提供依據(jù)。B選項(xiàng)屬知識性解釋，非優(yōu)先措施?！绢}干10】關(guān)于焦慮障礙的藥物治療，苯二氮?類藥物的主要副作用是？【選項(xiàng)】A.依賴性B.失眠C.便秘D.感覺異?！緟⒖即鸢浮緼【詳細(xì)解析】苯二氮?類藥物（如地西泮）易產(chǎn)生生理和心理依賴性，長期使用需謹(jǐn)慎。D選項(xiàng)為抗抑郁藥常見副作用?！绢}干11】護(hù)士在患者教育中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)知重構(gòu)”，其目的是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)疾病知識B.改變非理性認(rèn)知C.提高治療依從性D.改善睡眠質(zhì)量【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重構(gòu)是CBT核心技術(shù)，通過辯論式提問改變患者對疾病的歪曲認(rèn)知（如“我無法康復(fù)”）。A選項(xiàng)屬知識教育范疇?！绢}干12】關(guān)于抑郁障礙的軀體癥狀，以下哪項(xiàng)最常見？【選項(xiàng)】A.頭痛B.食欲減退C.頭暈D.多汗【參考答案】B【詳細(xì)解析】核心軀體癥狀為食欲減退（約70%患者）和體重下降，B選項(xiàng)為典型表現(xiàn)。A和C為軀體疾病常見癥狀，D屬焦慮癥狀?！绢}干13】護(hù)患溝通中“積極傾聽”的關(guān)鍵是？【選項(xiàng)】A.保持眼神接觸B.記錄患者陳述C.適時點(diǎn)頭D.反饋感受【參考答案】C【詳細(xì)解析】點(diǎn)頭（非語言反饋）能傳遞關(guān)注，但關(guān)鍵需結(jié)合語言反饋（如“我理解您現(xiàn)在很痛苦”）。A和B為輔助技巧，D選項(xiàng)屬情感確認(rèn)。【題干14】關(guān)于壓力管理中的“社會支持”，以下哪項(xiàng)屬于正式支持？【選項(xiàng)】A.志愿者陪伴B.專業(yè)心理咨詢C.醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作D.親友探視【參考答案】C【詳細(xì)解析】正式支持指通過專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的幫助（如心理咨詢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作），D選項(xiàng)屬非正式支持。A選項(xiàng)可能依賴志愿者組織，非制度化支持?！绢}干15】護(hù)士評估患者心理狀態(tài)時，以下哪項(xiàng)屬于防御機(jī)制？【選項(xiàng)】A.理性化B.否認(rèn)C.壓抑D.洗禮【參考答案】B【詳細(xì)解析】否認(rèn)是常見防御機(jī)制（如“我不需要幫助”），A選項(xiàng)為合理化，C選項(xiàng)為壓抑（將創(chuàng)傷記憶封存），D選項(xiàng)屬宗教概念?！绢}干16】關(guān)于哀傷輔導(dǎo)，哪個階段最需要家庭參與？【選項(xiàng)】A.悲傷初期B.認(rèn)知重建期C.行為調(diào)整期D.長期適應(yīng)期【參考答案】A【詳細(xì)解析】初期（1-2周）需家屬協(xié)助穩(wěn)定患者情緒，后期（3個月后）側(cè)重個體適應(yīng)。B選項(xiàng)屬中期干預(yù)。【題干17】護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者存在自殺傾向，應(yīng)立即執(zhí)行哪項(xiàng)措施？【選項(xiàng)】A.建立信任關(guān)系B.報告上級C.限制危險物品D.簽署知情同意書【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，疑似自殺患者需立即上報并啟動危機(jī)干預(yù)流程，C選項(xiàng)屬軀體安全措施，但非優(yōu)先步驟?！绢}干18】關(guān)于焦慮癥的藥物治療，SSRIs類藥物的代表是？【選項(xiàng)】A.舍曲林B.地西泮C.布洛芬D.阿米替林【參考答案】A【詳細(xì)解析】SSRIs（如舍曲林、氟西?。┦鞘走x抗焦慮藥，B選項(xiàng)為苯二氮?類，D選項(xiàng)屬三環(huán)抗抑郁藥。C選項(xiàng)為非甾體抗炎藥。【題干19】護(hù)士指導(dǎo)患者進(jìn)行正念訓(xùn)練時，強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.專注當(dāng)下B.拒絕評判C.評估效果D.記錄訓(xùn)練日志【參考答案】B【詳細(xì)解析】正念核心是“不評判地觀察當(dāng)下”，C和D選項(xiàng)屬輔助性步驟。A選項(xiàng)為結(jié)果而非方法。【題干20】關(guān)于角色理論在護(hù)理中的應(yīng)用，護(hù)士應(yīng)如何理解自身角色？【選項(xiàng)】A.指導(dǎo)者B.服務(wù)者C.中介者D.調(diào)解者【參考答案】C【詳細(xì)解析】角色理論中護(hù)士作為患者與醫(yī)療系統(tǒng)間的中介者，需協(xié)調(diào)信息傳遞與資源分配。A選項(xiàng)屬教育者角色，D選項(xiàng)為沖突解決者。2025年學(xué)歷類自考內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）-心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】在護(hù)理實(shí)踐中，評估患者焦慮程度的常用工具是？【選項(xiàng)】A.漢密爾頓抑郁量表B.焦慮自評量表C.簡易精神狀態(tài)檢查表D.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】焦慮自評量表（SAS）是廣泛用于臨床評估焦慮程度的工具，包含20個項(xiàng)目，總分反映焦慮嚴(yán)重程度。其他選項(xiàng)中，A適用于抑郁評估，C用于認(rèn)知功能篩查，D用于人格評估，均不直接針對焦慮?！绢}干2】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心目標(biāo)是幫助患者改變哪些心理過程？【選項(xiàng)】A.改變認(rèn)知行為模式B.增加社會支持C.降低生理應(yīng)激反應(yīng)D.改善家庭關(guān)系【參考答案】A【詳細(xì)解析】CBT的核心是通過識別和修正錯誤認(rèn)知及行為模式來緩解癥狀，直接改變個體的認(rèn)知與行為互動過程。選項(xiàng)B、C、D屬于社會支持、生理調(diào)節(jié)和人際關(guān)系改善，并非CBT的核心目標(biāo)?！绢}干3】正念冥想在壓力管理中的應(yīng)用主要基于哪種心理學(xué)理論？【選項(xiàng)】A.人本主義理論B.認(rèn)知評價理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.行為主義理論【參考答案】B【詳細(xì)解析】正念冥想通過改變個體對壓力事件的認(rèn)知評價（如將威脅性事件重新定義為挑戰(zhàn)），降低壓力反應(yīng)，符合認(rèn)知評價理論的核心觀點(diǎn)。其他選項(xiàng)中，A強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，C關(guān)注環(huán)境交互，D依賴獎懲機(jī)制，均不直接對應(yīng)正念機(jī)制?！绢}干4】護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)持續(xù)情緒低落，最優(yōu)先考慮的護(hù)理評估項(xiàng)目是？【選項(xiàng)】A.生命體征監(jiān)測B.認(rèn)知功能評估C.社會支持系統(tǒng)調(diào)查D.病史采集【參考答案】B【詳細(xì)解析】情緒低落可能提示抑郁癥狀，認(rèn)知功能評估（如MMSE或SDS）可篩查抑郁相關(guān)認(rèn)知障礙，優(yōu)先于生命體征（排除軀體疾?。┗蛏鐣С终{(diào)查（需在明確心理問題后進(jìn)行）?！绢}干5】在心理護(hù)理中，幫助患者建立積極自我認(rèn)知的常用技術(shù)是？【選項(xiàng)】A.檢查表法B.優(yōu)勢視角干預(yù)C.情景模擬訓(xùn)練D.認(rèn)知重構(gòu)【參考答案】D【詳細(xì)解析】認(rèn)知重構(gòu)通過識別并修正患者的歪曲思維（如“我什么都做不好”），建立更客觀的自我認(rèn)知，是心理干預(yù)的核心技術(shù)。選項(xiàng)A用于標(biāo)準(zhǔn)化評估，B側(cè)重挖掘患者潛能，C用于行為訓(xùn)練，均非直接改變認(rèn)知?！绢}干6】護(hù)士指導(dǎo)患者進(jìn)行情緒日記記錄的主要目的是？【選項(xiàng)】A.監(jiān)測藥物副作用B.提高情緒覺察力C.評估疼痛程度D.記錄睡眠時間【參考答案】B【詳細(xì)解析】情緒日記通過持續(xù)記錄情緒波動，幫助患者增強(qiáng)對自身情緒的覺察和命名能力，是情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。選項(xiàng)A需結(jié)合藥物監(jiān)測工具，C屬于疼痛評估范疇，D與睡眠監(jiān)測相關(guān)?！绢}干7】關(guān)于心理彈性（Resilience）的描述，錯誤的是？【選項(xiàng)】A.與應(yīng)對壓力的能力正相關(guān)B.由家庭環(huán)境完全決定C.包含個人資源調(diào)動D.需通過訓(xùn)練可提升【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理彈性是動態(tài)發(fā)展的能力，受個體特質(zhì)（如樂觀性）、社會支持、文化背景等多因素共同影響，并非單一由家庭環(huán)境決定。選項(xiàng)B錯誤，其他選項(xiàng)均符合心理學(xué)研究結(jié)論。【題干8】護(hù)士在溝通中運(yùn)用開放式提問的目的是？【選項(xiàng)】A.加快病史采集速度B.避免患者重復(fù)表達(dá)C.引導(dǎo)患者深入反思D.減少溝通時間【參考答案】C【詳細(xì)解析】開放式提問（如“您當(dāng)時是如何應(yīng)對這種情況的？”）通過非引導(dǎo)性語言鼓勵患者詳細(xì)描述經(jīng)歷，促進(jìn)其主動反思和表達(dá)深層需求。選項(xiàng)A、D追求效率，B可能打斷患者表達(dá)，均非核心目的?！绢}干9】關(guān)于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀，正確的是？【選項(xiàng)】A.持續(xù)性情緒低落B.反復(fù)出現(xiàn)創(chuàng)傷記憶閃回C.習(xí)慣性回避觸發(fā)情境D.增加社交回避行為【參考答案】B【詳細(xì)解析】PTSD的核心癥狀包括侵入性記憶（如閃回）、回避行為、情緒麻木和過度警覺。選項(xiàng)B直接對應(yīng)創(chuàng)傷記憶閃回，A屬于抑郁癥狀，C和D是共同表現(xiàn)但非特異性癥狀?！绢}干10】在共情訓(xùn)練中，護(hù)士應(yīng)避免的行為是？【選項(xiàng)】A.重復(fù)患者語句表達(dá)理解B.責(zé)備患者情緒表達(dá)方式C.主動分享自身類似經(jīng)歷D.提供情感支持【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情要求護(hù)士不帶評判地接納患者情緒（如“我能理解您現(xiàn)在很痛苦”），選項(xiàng)B的責(zé)備行為違背共情原則。選項(xiàng)A是共情表達(dá)方式，C需謹(jǐn)慎使用（避免自我中心），D是共情結(jié)果?！绢}干11】關(guān)于心理護(hù)理記錄的規(guī)范要求，正確的