第第頁河南省鄭州市惠濟區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文第一次月考試卷一、積累與運用（27分）1．閱讀下面語段，完成問題。日月經(jīng)天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收……那活潑的鳥兒將窠（）巢安在繁花嫩葉當中，把宛轉(zhuǎn)的曲子獻給春天；那可愛的水藻把終年zhù（）蓄的綠色獻給濟南的冬天；金色花暗暗地在那里nì（）笑；雨就像個精靈，時而粗獷（），時而靜謐，時而吝嗇。①給語段中加點的字注音窠（)獷（)②根據(jù)語境，寫出下面詞語拼音所對應(yīng)的漢字zhù（）nì（）2．下列句子橫線處的詞語填寫最恰當?shù)囊豁検牵?②沒一會兒，這個困擾小惠多時的難題就被小濟解決了。②小嘎子____成賣報小童，從敵人眼前輕而易舉地逃脫了。③校門上拉起了橫幅，上面寫著“熱烈歡迎省考察團____我校調(diào)研指導”。④那年中秋，他獨自____在慕尼黑大學空曠的操場上，故國之思，泛上心頭。A．功夫化裝光臨徘徊 B．工夫化妝蒞臨徜徉C．功夫化妝光臨徜徉 D．工夫化裝蒞臨徘徊3．請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句送別李白的“，聞道龍標過五溪?！保ā堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》）借暮春時節(jié)凄清的景物，襯托了自己對朋友遭貶的無限憂傷；在小學階段我還學過：“，”也是表達對友人的送別之情的。思鄉(xiāng)王灣的“？?！?《次北固山下》)借“大雁傳書”表達了自己的思鄉(xiāng)之情；馬致遠的“夕陽西下，”(《天凈沙·秋思》）借“落日下山”烘托了游子的思鄉(xiāng)之情。借月抒懷“月”是詩人喜愛的意象，詩人喜歡借月抒懷?！叭赵轮校舫銎渲?；，若出其里。”曹操在《觀滄?！分邢胂笕赵聫暮Ｆ矫嫔穑惆l(fā)了自己的博大胸懷；“我寄愁心與明月，”，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中借“明月”寄托了他對遠方朋友的牽掛。你還知道哪些借月抒懷的詩句呢？請寫出連續(xù)的兩句來：“，。”班級組織以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你協(xié)助同學完成以下任務(wù)。4．小惠寫了一段自我介紹的發(fā)言稿，其中①②兩句有語病，請你幫助她修改過來。大家好，我是小惠，畢業(yè)于惠濟小學，很高興認識大家。①我身高約1米55左右，性格開朗，興趣廣泛，特別喜歡讀書。②通過讀書，使我開闊了視野、增長了知識，我希望成為大家的朋友。5．在才藝展示環(huán)節(jié)，你準備朗誦朱自清的《春》。請用著重號給下面的句子標注重音，并說出理由。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。6．朋友相交，古人特別注重禮貌用語。下面是小濟同學為此次綜合性學習活動編排的劇本片段。請根據(jù)情境，選擇合適的詞語補全人物對話?？仔郑汗в钚止馀R①(A.貴府B.寒舍）！小弟昨日剛做了文章，正好向李兄②(A.賜教B.請教）啊。李氏：孔兄客氣了。愚弟聽聞③(A.令郎B.小兒）天資聰穎，今日攜子來訪，一交小友。孔兄：犬子不才，李兄抬愛了。7．請仿照小濟同學所寫的關(guān)于益友的句子，寫一句內(nèi)容相關(guān)的話，使之構(gòu)成排比句。益友像一束陽光，可以驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們性情的缺點；，。8．下面是小惠對班上50名同學關(guān)于閱讀情況進行的調(diào)查統(tǒng)計。請你分析表格內(nèi)容，并寫出你的發(fā)現(xiàn)。所占比例調(diào)查年份調(diào)查內(nèi)容2020年2021年2022年不喜歡閱讀42%32%20%喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書籍20%23%24%用手機電腦閱讀38%45%56%我的發(fā)現(xiàn)：二、現(xiàn)代文閱讀（共33分）閱讀下文，完成下題。合歡樹史鐵生①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！拔夷菚r可能還不到十歲呢?！蔽衣牭脪吲d，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋，我裝作根本不再注意她，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍地白花的裙子。②十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦！根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。可母親仍不放棄，直到最后一回，我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實在太懸了。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。③后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望。“你小時候的作文不是得過第一？”她提醒我說。她到處去給我借書。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。④三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。⑤獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊地，我聽見回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。”我似乎得到一點兒安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。⑥幾年前，老街坊們就提醒過我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我聽了心里一陣抖。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。⑦我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。⑧與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。但我再難看見它了，因為老院里擴建了小廚房什么的，過道窄，搖車進不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。⑨我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會。悲傷也成享受。⑩有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。(選自《史鐵生作品集》，略有改動）9．文章為什么取題為《合歡樹》？如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？請說說理由。10．揣摩文中畫波浪線的句子所包含的感情。①母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！”②過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。11．結(jié)合內(nèi)容說說文中的母親是一位怎樣的母親？12．請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“悲傷也成享受”的理解。閱讀下文，完成下題。鹿城的冬天胡曉華①鹿城的冬天實在不像話。②說它不像話，首先在于冰天雪地這類的詞語在鹿城是用不上的。鹿城只有極少數(shù)地方會下雪。但凡天氣預報說會下雪，人們就毅然決然把自己從滾熱的被窩中撕扯出來，奔向紫溪山。曾在朋友圈見過紫溪山的雪：草地上白雪覆著枯黃的、厚厚的松針，調(diào)皮的小松鼠扒開個洞，或是什么走獸踏過，便留下了白色、枯黃和著黑色的腳??；A雪落在松樹上，顯得那翠綠越發(fā)精神，像肅立挺拔的士兵；飛鳥不時在枝葉間彈出來，雪花從上面簌簌地落下來，松樹儼然撒花仙子。③冬天凄慘的色調(diào)在鹿城也不曾有。頂多有些秋天盛極的色調(diào)，黃得有些偏褐色的樹葉還像旗幟一樣在枝頭搖晃，旁邊樹木早已用翠綠或是青色布好了背景。麻雀像一個喜歡炫富的孩子，趁著行人走過，他們飛出撕開背景，把那些紅的、黃的那些個家底全給露出來。紅的是葉子花，黃的是炮仗花，炮仗花顧名思義，仿佛是炸了滿河壁的炮仗，每天來都能看到新“炸”開的花兒，似乎這里的每天都值得慶祝。④青龍河邊上，白鷺在浮出的草地上過家家，撲突突飛起來個華麗的滑翔。越是寒冷，像個倔強的孩子的山茶花就越是紅艷。河里只有靜流，看著一動不動，實則是“溪深則流緩”。鳥兒不時掠過水面，帶起一條潔白的水花，B只是水花似乎也變得慵懶，頓停了一下才回歸到自己的隊伍。⑤鹿城的冬天不像話，還包括鹿城人的狀態(tài)。在天寒地凍的北方，大家蜷縮在厚厚的皮草或是羽絨服里。在鹿城這地方卻是熱熱鬧鬧、歡天喜地的。冬天的每天都值得慶祝。難得大家都閑下來，討親嫁娶、殺豬宰羊、呼朋引伴都充斥在冬天的這些個日子里。⑥夜晚就該在家里好好待著，不，這可不是熱愛生活的鹿城人。彝人古鎮(zhèn)的火把早就熊熊燃起，吹拉彈唱信手拈來的彝人把三弦彈得山響，笛音像可愛的精靈在人群中穿梭翻飛。彝家人熱愛跳腳可以從“聽見弦子腳就癢”“跳腳跳到月亮落”中窺見一斑，隨著錚錚作響的強音，大家口里和著清脆或渾厚的歌調(diào)，歌、舞、樂各有凸顯又能和諧地融在一起。人們時而蹉腳閃腰，時而折步跌腳，時而甩腿對腳，時而擺手轉(zhuǎn)身，那是辛勞之后沐浴幸福生活中的那種知足。弦子聲和笛音漸漸弱下來，人們把跳舞時的歡愉帶走，回到了千家萬戶，那種幸福和知足彌散在一間間屋子里。清龍河的河水靜靜地任憑那些燈光撫弄著自己，河里的小船有一搭沒一搭地漾起水波，月亮在水波中一晃一晃，撒下滿河碎銀后，漸漸鉆進云層，只露出小半邊臉，打著長長的哈欠，似乎也要和這座先前歡騰的小城一起進入夢鄉(xiāng)……⑦這就是冬天的鹿城，我愛她不像話的冬天。(改編自《金沙江文藝》）13．鹿城的冬天就像一幅幅美麗的圖畫，請你用簡潔的語言概括畫面的內(nèi)容。14．文章多處運用修辭手法描寫鹿城的冬天。請你結(jié)合全文內(nèi)容，分析A、B兩處畫線句的所用的修辭及其表達效果。15．請從感官的角度分析第⑥段的描寫，說說帶給你怎樣的感受。16．學校文學社準備做一期散文專刊，你認為把本文收錄進下面哪個版塊更合適？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡述理由。A自然之趣B民風民俗C遐想哲思三、整本書閱讀17．在你的閱讀經(jīng)歷中，你覺得哪本書最值得向同學們推薦？請寫出書名和作者，并從內(nèi)容和感受兩方面簡要寫出推薦理由。四、閱讀下列兩則文言短文，完成下題。文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自《陳太丘與友期行》）【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨，文侯將出。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。(選自司馬光《資治通鑒》）【注釋】①虞（yú)人：侍衛(wèi)。18．下列句子中，加點詞的解釋相同的一項是（)A．太丘舍去我以日始出時去人近（《兩小兒辯日》）B．期日中魏文侯與虞人期獵C．去后乃至父不在，乃呼兒出（《楊氏之子》）D．尊君在不日中不至19．“顧”在字典中的意思：①轉(zhuǎn)過頭看；②照看；③拜訪；④珍惜，顧念。在【甲】文中，“元方入門不顧”的“顧”應(yīng)是以上意思中哪一個？(填序號）下面四個成語中的“顧”意思與之相同的一項是？(填序號）①三顧茅廬；②相顧一笑；③奮不顧身；④顧此失彼。20．翻譯下面的句子。友人慚，下車引之。21．在《世說新語》中有關(guān)聰慧兒童的故事一般都被編入“夙慧”篇，這篇文章卻被編入了“方正”篇。請結(jié)合【甲】文內(nèi)容，說說元方的哪些言行體現(xiàn)了“方正”？22．【甲】【乙】兩文中，元方和魏文侯共同具有什么樣的美德？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。五、作文（40分）23．⑴這就是▲(自信、平凡……）的我提示：①先將題目補充完整，然后寫作。②寫作中如果需要校名，請用“惠濟中學”或者“惠濟小學”代替，人名用“小惠”、“小濟”等代替。③寫自己熟悉的內(nèi)容，表達自己的真情實感；不少于500字。⑵在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的養(yǎng)育，朋友之間無聲的支持，大自然美麗的饋贈，書籍帶給我們的心靈糧食……這些，都是我們收到的最美的禮物。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這是我最好的禮物”為題，寫一篇作文。提示：①寫作中如果需要校名，請用“惠濟中學”或者“惠濟小學”代替，人名用“小惠”、“小濟”等代替。②寫自己熟悉的內(nèi)容，表達自己的真情實感；不少于500字。

答案解析部分1．【答案】kē；guǎng；貯；匿【解析】【分析】本題考查字音字形的識記?！榜健弊x作“kē”；“獷”讀作“guǎng”；“zhù”寫作“貯”；“nì”寫作“匿”故答案為：kē；guǎng；貯；匿【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】D【解析】【分析】功夫：①指武術(shù)。②本領(lǐng)；造詣。③所耗費的時間和精力。工夫：①做事所費的精力和時間。②空閑的時間。根據(jù)語境，表示時間用“工夫”。

化妝：用脂粉、唇膏等使容貌變美麗。化裝：①演員根據(jù)劇本規(guī)定的角色要求或表演需要而進行裝扮與修飾。②改變裝束、容貌；假扮。根據(jù)語境，小嘎子裝扮成賣報小童，應(yīng)該用“化裝”。

光臨：敬辭，稱賓客到來。蒞臨：來到；來臨，多用于貴賓。根據(jù)語境，歡迎貴賓來訪應(yīng)該用“蒞臨”。

徜徉：閑游；安閑自在地步行。徘徊：表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。根據(jù)語境，他在操場，上來回走動，應(yīng)該用“徘徊”。故答案為：D【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。3．【答案】楊花落盡子規(guī)啼；千里黃云白日曛；北風吹雁雪紛紛；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；斷腸人在天涯；星漢燦爛；隨君直到夜郎西；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“曛、涯、郎”

故答案為：楊花落盡子規(guī)啼；千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；斷腸人在天涯；星漢燦爛；隨君直到夜郎西；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】4．①應(yīng)刪去“約”或“左右”；②刪去“通過”或“使”5．“鉆”；理由：“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁，突出了小草頑強、旺盛的生命力6．①B；②B；③A7．示例1：益友像一束火把；可以融化我們內(nèi)心的堅冰。示例：2：益友像一面旗幟，可以引領(lǐng)我們?nèi)松姆较颉?．示例一：喜歡閱讀的學生人數(shù)占比逐年增長（或不喜歡閱讀的學生人數(shù)占比逐年下降）；示例二：喜歡用手機、電腦閱讀的的學生人數(shù)占比增長最快；示例三：喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)占比增長緩慢?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑵本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑶本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

⑷本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

⑸本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案.4．本題考查病句修改與辨析。①聯(lián)系“我身高約1米55左右，性格開朗，興趣廣泛，特別喜歡讀書”可知，語義重復?！凹s”和“左右”意思重復，任意刪去一項即可。

②聯(lián)系“通過讀書，使我開闊了視野、增長了知識，我希望成為大家的朋友”可知，成分殘缺，“通過”與“使”連用，導致句子沒有主語，可刪去：“使”。

故答案為：①應(yīng)刪去“約”或“左右”；②刪去“通過”或“使”5．本題考查朗讀重音。應(yīng)當重讀“偷偷”“鉆”“嫩嫩”“綠綠”這幾個詞。在說明理由時，應(yīng)當分析這幾個詞的修辭手法、韻律特點、表達的內(nèi)容和效果等。如：“偷偷”和“鉆”采用擬人修辭手法，把小草寫活了，仿佛一一個人一樣，活潑而調(diào)皮可愛?！澳勰邸薄熬G綠”使用疊詞，形容小草的外觀，不僅準確生動，還富于音韻美。

故答案為：“鉆”；理由：“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁，突出了小草頑強、旺盛的生命力6．本題考查根據(jù)語境選擇合適的詞語。①貴府：用于敬稱他人的府第、家宅；寒舍：謙辭，對人稱自己的家。故選B；②賜教：表示請求對方給予指教，敬辭；請教：請求指教。故選B；③令郎：敬辭，稱對方的兒子；小兒：謙稱自己的兒子。故選：A。

故答案為：①B；②B；③A7．本題考查仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點，及是否使用修辭手法，語句是否蘊含哲理，仿寫的句子要和例句保持一致。分析例句的特點可知：內(nèi)容上，應(yīng)該寫益友帶給我們的影響；結(jié)構(gòu)上，應(yīng)按照“益友像XX(數(shù)量詞)+XX(名詞)，可以+XX(動詞)+我們+XX的XX”的句式仿寫；修辭上，與所給句子構(gòu)成排比。

故答案為：益友像一束火把；可以融化我們內(nèi)心的堅冰。示例：2：益友像一面旗幟，可以引領(lǐng)我們?nèi)松姆较颉?．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合題目中的“小惠對班上50名同學關(guān)于閱讀情況進行的調(diào)查統(tǒng)計”可知，此表是班級閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表。結(jié)合表頭中的調(diào)查年份“2020年”“2021年”“2022年”可知，調(diào)查的年限為：2020年至2022年。結(jié)合表中第二行“不喜歡閱讀”“42%”“32%”“20%”，可得出結(jié)論：這班同學不喜歡閱讀的人數(shù)越來越少。再結(jié)合表中第四行“用手機電腦閱讀”“38%”“45%”

“56%”，可得出結(jié)論：喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學生人數(shù)增長最快。

故答案為：示例一：喜歡閱讀的學生人數(shù)占比逐年增長（或不喜歡閱讀的學生人數(shù)占比逐年下降）；

示例二：喜歡用手機、電腦閱讀的的學生人數(shù)占比增長最快；

示例三：喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)占比增長緩慢?！敬鸢浮?．①“合歡”有“合家歡樂”的寓意，蘊含母親對待生活的態(tài)度對孩子的深遠影響，蘊涵著作者對生活的熱愛和希望。②合歡樹寄托了對母親的懷念之情。合歡樹是母親親手栽種的，它的身上有著母親的影子，想到樹就想到母親。③合歡樹既是母愛的象征，也是作者個人命運的寫照。④用具象化的合歡樹做題目，沒有說破文章主旨，給讀者留下了更多的想象、回味、思考的空間。10．①寫出了母親因無意把我燙傷而內(nèi)疚的心理。②為母親不能知道我寫作獲獎的消息而遺憾。11．①熱愛美，熱愛生活。在兒子眼中她是世界上“長得最好看的女的”，“她正給自己做一條藍地白花的裙子”，在路邊挖回一棵剛出土的小苗并精心侍弄，體現(xiàn)了母親愛美的天性，充滿著生活的熱情。②好勝心強，可愛。我在一次作文比賽中得了第一，母親急著跟我說她小時候的作文作得還要好?！拔已b作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆”，表現(xiàn)了母親年輕時童心未泯，爭強好勝。③愛孩子。我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸。④教子有方。善于鼓勵孩子，給予孩子希望，提醒孩子作文得過第一名，頂風冒雪推孩子去看電影。12．①母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又感到很溫馨，這種回憶是一種享受；②母親的命運多舛令人倍感傷悲，但她的堅強和樂觀讓作者明白了生活的意義，鼓勵作者在逆境中更堅強，這是一種享受。③家庭遭遇令人悲傷，但鄰里的關(guān)愛和體貼，讓自己感到是一種享受?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

⑵本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。9．本題考查標題的含義。第一問，“合歡樹”是文本的線索，同時又象征著母愛。合歡樹是母愛的象征和化身。作者睹物思人，看到合歡樹就仿佛看見了母親，仿佛又看見母親精心呵護合歡樹的情景，母親無微不至照顧自己的那段難忘的歲月；合歡樹里也包含著作者對母親深深的懷念和沉重的愧疚。合歡樹是作者個人命運的寫照。合歡樹從弱小到長大、長強、長壯，與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處；合歡樹象征了母親堅強執(zhí)著的精神。用具象化的合歡樹做題目，沒有說破文章主旨，給讀者留下了更多的想象、回味、思考的空間。第二題，是一道開放試題，答案不唯一。

故答案為：①“合歡”有“合家歡樂”的寓意，蘊含母親對待生活的態(tài)度對孩子的深遠影響，蘊涵著作者對生活的熱愛和希望。②合歡樹寄托了對母親的懷念之情。合歡樹是母親親手栽種的，它的身上有著母親的影子，想到樹就想到母親。③合歡樹既是母愛的象征，也是作者個人命運的寫照。④用具象化的合歡樹做題目，沒有說破文章主旨，給讀者留下了更多的想象、回味、思考的空間。10．本題考查句子分析。①結(jié)合“可母親仍不放棄，直到最后一回，我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實在太懸了”分析，寫出了母親因無意把“我”燙傷后自責、內(nèi)疚、后悔的心理。

②“過了幾年，我的另-篇小說又僥幸獲獎”寫“我”的另一篇小說獲獎了，但是“母親已經(jīng)離開我整整十年”。表達了“我”對母親不能知道“我”寫作獲獎的消息的遺憾之情。

故答案為：①寫出了母親因無意把我燙傷而內(nèi)疚的心理。②為母親不能知道我寫作獲獎的消息而遺憾。11．本題考查人物性格概括。①熱愛美，熱愛生活。在兒子眼中她是世界上“長得最好看的女的”“她正給自己做一條藍底白花的裙子”，在路邊挖回一棵剛出土的小苗并精心侍弄，體現(xiàn)了母親愛美的天性，充滿著生活的熱情。②好勝心強，可愛?！拔摇痹谝淮巫魑谋荣愔械昧说谝?，母親急著跟“我”說她小時候的作文作得還要好?！拔已b作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆”，表現(xiàn)了母親年輕時童心未泯，爭強好勝。③愛孩子?！拔摇钡牟∧壳皼]辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓“我”服用，讓“我”洗、敷、熏、灸。④教子有方。善于鼓勵孩子，給予孩子希望，提醒孩子作文得過第一名，頂風冒雪推孩子去看電影。

故答案為：①熱愛美，熱愛生活。在兒子眼中她是世界上“長得最好看的女的”，“她正給自己做一條藍地白花的裙子”，在路邊挖回一棵剛出土的小苗并精心侍弄，體現(xiàn)了母親愛美的天性，充滿著生活的熱情。②好勝心強，可愛。我在一次作文比賽中得了第一，母親急著跟我說她小時候的作文作得還要好。“我裝作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆”，表現(xiàn)了母親年輕時童心未泯，爭強好勝。③愛孩子。我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸。④教子有方。善于鼓勵孩子，給予孩子希望，提醒孩子作文得過第一名，頂風冒雪推孩子去看電影。12．本題考查詞句理解。結(jié)合“再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得把那棵小樹忘記了”“與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了”等內(nèi)容可知，“我”因雙腿殘疾人生失意，母親又早逝，這樣的遭遇令人感到悲傷難過，當“我”看到母親多年前親手栽種的合歡樹由小樹苗長到房屋一般高后，“我”回憶起與母親相關(guān)的點滴溫暖過往，并在這棵合歡樹，上感受到生命的力量和不屈的精神，因而內(nèi)心感到是一種享受。

故答案為：①母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又感到很溫馨，這種回憶是一種享受；②母親的命運多舛令人倍感傷悲，但她的堅強和樂觀讓作者明白了生活的意義，鼓勵作者在逆境中更堅強，這是一種享受。③家庭遭遇令人悲傷，但鄰里的關(guān)愛和體貼，讓自己感到是一種享受?！敬鸢浮?3．①紫溪山雪落萬物圖；②色彩繽紛的動植物圖；③鹿城人其樂融融圖。14．示例：A.運用比喻的修辭手法，將落了雪的松樹比作站立挺拔的士兵，生動形象地表現(xiàn)了鹿城冬天雪后松樹挺拔的身姿；表達了作者對鹿城雪中松樹的喜愛之情。B.運用擬人的修辭手法，將鹿城冬天的水花人格化，賦予其人的情態(tài)，生動形象地寫出了鹿城冬天水流緩慢的特點，表達了作者對鹿城冬天的喜愛之情。15．①聽覺：弦聲、笛聲，和人們口中的歌聲和在一起，奏出熱鬧歡快的樂章；②視覺：熊熊燃起的火把和人們變化多姿的舞步，描摹出聚會場面的熱烈氣氛（靜靜的波光月影，襯托出歡愉過后環(huán)境的靜謐溫馨）。調(diào)動聽覺、視覺，展現(xiàn)出鹿城人豐富歡樂的夜生活，表現(xiàn)了鹿城人的幸福和他們對生活的的熱愛（或表達了作者對這種生活的向往之情。16．示例：①收錄進A“自然之趣”。理由：本文通過大量的自然景物來表現(xiàn)鹿城冬天的“不像話”，小松鼠在落滿雪的松針上踩過的足跡，挺拔的雪松，“炫富”的麻雀，滑翔的白鷺，掠過水面的鳥兒……這些景物充滿著生命力，讀起來趣味盎然。符合“自然之趣”的主題。②收錄進B“民風民俗”。理由：本文描寫了彝人于冬天夜晚聚會的歡樂場面，從中可以感受到彝家人的能歌善舞和他們對生活的熱愛，符合“民風民俗”的主題?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。13．①根據(jù)關(guān)鍵句“但凡天氣預報說會下雪，人們就毅然決然把自己從滾熱的被窩中撕扯出來，奔向紫溪山。曾在朋友圈見過紫溪山的雪：草地上白雪覆著枯黃的、厚厚的松針，調(diào)皮的小松鼠扒開個洞，或是什么走獸踏過，便留下了白色、枯黃和著黑色的腳??；A雪落在松樹.上，顯得那翠綠越發(fā)精神，像肅立挺拔的士兵；飛鳥不時在枝葉間彈出來，雪花從上面簌簌地落下來，松樹儼然撒花仙子”，可概括為：紫溪山雪落萬物圖。

②根據(jù)關(guān)鍵句“冬天凄慘的色調(diào)在鹿城也不曾有。頂多有些秋天盛極的色調(diào)，黃得有些偏褐色的樹葉還像旗幟一樣在枝頭搖晃，旁邊樹木早已用翠綠或是青色布好了背景。麻雀像一個喜歡炫富的孩子，趁著行人走過，他們飛出撕開背景，把那些紅的、黃的那些個家底全給露出來。紅的是葉子花，黃的是炮仗花”，可概括為：色彩繽紛的動植物圖。

③根據(jù)關(guān)鍵句“在鹿城這地方卻是熱熱鬧鬧、歡天喜地的。冬天的每天都值得慶祝。難得大家都閑下來，討親嫁娶、殺豬宰羊、呼朋引伴都充斥在冬天的這些個日子里”“夜晚就該在家里好好待著，不，這可不是熱愛生活的鹿城人。彝人古鎮(zhèn)的火把早就熊熊燃起，吹拉彈唱信手拈來的彝人把三弦彈得山響，笛音像可愛的精靈在人群中穿梭翻飛”，可概括為：鹿城人其樂融融圖。

故答案為：①紫溪山雪落萬物圖；②色彩繽紛的動植物圖；③鹿城人其樂融融圖。14．本題考查句子賞析。A.根據(jù)上文“鹿城只有極少數(shù)地方會下雪。但凡天氣預報說會下雪，人們就毅然決然把自己從滾熱的被窩中撕扯出來，奔向紫溪山”可知，“雪落在松樹上，顯得那翠綠越發(fā)精神，像肅立挺拔的士兵”-句，將落了雪的松樹比作站立挺拔的士兵，生動形象地表現(xiàn)了鹿城冬天雪后松樹挺拔的身姿，表達了作者對鹿城雪中松樹的喜愛之情。B.“只是水花似乎也變得慵懶，頓停了一下才回歸到自己的隊伍”一句將鹿城冬天的水花人格化，賦予其人的情態(tài)，生動形象地寫出了鹿城冬天水流緩慢的特點，表達了作者對鹿城冬天的喜愛之情。

故答案為：A.運用比喻的修辭手法，將落了雪的松樹比作站立挺拔的士兵，生動形象地表現(xiàn)了鹿城冬天雪后松樹挺拔的身姿；表達了作者對鹿城雪中松樹的喜愛之情。B.運用擬人的修辭手法，將鹿城冬天的水花人格化，賦予其人的情態(tài)，生動形象地寫出了鹿城冬天水流緩慢的特點，表達了作者對鹿城冬天的喜愛之情。15．本題考查內(nèi)容理解與評析。從“吹拉彈唱信手拈來的彝人把三弦彈得山響，笛音像可愛的精靈在人群中穿梭翻飛”可知，弦聲、笛聲，和人們口中的歌聲和在一起，奏出熱鬧歡快的樂章可知，是從聽覺角度進行描寫；從“彝人古鎮(zhèn)的火把早就熊熊燃起”“人們時而蹉腳閃腰，時而折步跌腳，時而甩腿對腳，時而擺手轉(zhuǎn)身”可知，從視覺角度描寫，熊熊燃起的火把和人們變化多姿的舞步，描摹出聚會場面的熱烈氣氛(或：靜靜的波光月影，襯托出歡愉過后環(huán)境的靜謐溫馨)。據(jù)此可知，第⑥段調(diào)動聽覺、視覺，展現(xiàn)出鹿城人豐富歡樂的夜生活，表現(xiàn)了鹿城人的幸福和他們對生活的的熱愛，表達了作者對這種生活的向往之情。

故答案為：①聽覺：弦聲、笛聲，和人們口中的歌聲和在一起，奏出熱鬧歡快的樂章；②視覺：熊熊燃起的火把和人們變化多姿的舞步，描摹出聚會場面的熱烈氣氛（靜靜的波光月影，襯托出歡愉過后環(huán)境的靜謐溫馨）。調(diào)動聽覺、視覺，展現(xiàn)出鹿城人豐富歡樂的夜生活，表現(xiàn)了鹿城人的幸福和他們對生活的的熱愛（或表達了作者對這種生活的向往之情。）16．本題考查內(nèi)容理解與評析。作者以包含感情的語言描寫了鹿城的冬天，表現(xiàn)了它氣候溫和、熱鬧得“不像話”的特點，表達了作者的熱愛和贊美之情。根據(jù)本文內(nèi)容可知，本文體現(xiàn)了鹿城的冬天帶來的自然之趣，可選A；從⑥段所展現(xiàn)出的鹿城人豐富歡樂的夜生活可知，體現(xiàn)了當?shù)氐拿耧L民俗，所以可選B。本文沒有體現(xiàn)遐想哲思，因此排除C。

故答案為：①收錄進A“自然之趣”。理由：本文通過大量的自然景物來表現(xiàn)鹿城冬天的“不像話”，小松鼠在落滿雪的松針上踩過的足跡，挺拔的雪松，“炫富”的麻雀，滑翔的白鷺，掠過水面的鳥兒……這些景物充滿著生命力，讀起來趣味盎然。符合“自然之趣”的主題。②收錄進B“民風民俗”。理由：本文描寫了彝人于冬天夜晚聚會的歡樂場面，從中可以感受到彝家人的能歌善舞和他們對生活的熱愛，符合“民風民俗”的主題。17．【答案】示例：《西游記》，作者吳承恩。本書講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)九九八十一難，去西天求取真經(jīng)的故事。從中我感受到，無論做什么事都要堅持不懈，不怕困難，團結(jié)協(xié)作才能取得最后的成功。（可多角度談感受）【解析】【分析】本題考查名著閱讀。名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。此題解答時對閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一-般可可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。故答案為：示例：《西游記》，作者吳承恩。本書講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)九九八十一難，去西天求取真經(jīng)的故事。從中我感受到，無論做什么事都要堅持不懈，不怕困難，團結(jié)協(xié)作才能取得最后的成功。（可多角度談感受）【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。【答案】18．B19．①；②20．友人（感到）慚愧，下車拉元方。21．元方指出友人的錯誤時，不卑不亢地回答“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”并非以牙還牙罵回去，而是有理有據(jù)地指出友人的錯誤；元方以“入門不顧”維護父親的尊嚴，也是正直的表現(xiàn)。22．都具有守時、守信的美德。【解析】【點評】⑴本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。18．A.句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。句意：我認為太陽剛出來時離人近一些。去：距離。

B.句意：約定的時間在正午。期：約定。句意：魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。期：約定。

C.句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。句意：父親不在，于是便叫楊氏子出來。乃：于是，就。

D.尊句意：你的父親在嗎?不：同“否”。句意：過了正午朋友還沒有到。不：沒有。

故答案為：B19．本題考查詞語含義?！霸饺腴T不顧”的意思是“元方頭也不回地走進家門”，可知“顧”是“轉(zhuǎn)過頭看”?！叭櫭]”是“三次到茅廬拜訪”的意思，其中“顧”是“拜訪”的意思；“相顧一笑”意思是.“兩個人不約而同的回頭一笑，心意相通，默契的樣子”，其中“顧”是“轉(zhuǎn)過頭看”；“奮不顧身”意思是“不計個人安危，奮勇向前”，其中“顧”是“珍惜，顧念”的意思；“顧此失彼”的意思是“顧了這個，失去那個。形容頭緒太多，無法兼顧”，其中“顧”是“照看”的意思。

故答案為：①；②20．本題考查文言句子翻譯。重點詞有：慚，慚愧；引，拉，牽拉。

故答案為：友人（感到）慚愧，下車拉元方。21．本題考查對內(nèi)容的理解。仔細閱讀[甲]文可知，面對朋友的無理指責，元方回答“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，不卑不亢地指出友人的“無信”“無禮”，可見其“方正”；友人“下車引之”，元方“入門不顧”，維護了父親的尊嚴，也是“方正”的表現(xiàn)。據(jù)此作答即可。

故答案為：元方指出友人的錯誤時，不卑不亢地回答“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！辈⒎且匝肋€牙罵回去，而是有理有據(jù)地指出友人的錯誤；元方以“入門不顧”維護父親的尊嚴，也是正直的表現(xiàn)。22．本題考查對內(nèi)容的理解、閱讀感悟的表達。第一問：元方指出友人的“無信”“無禮”，可見其守信、懂禮；魏文侯與別人約好去打獵，在下雨天仍遵守約定前往，可見其守信。由此可知，元方和魏文侯都具有守時、守信的美德。第二問：解答此題，能圍繞“守信”談出自己的看法，言之成理即可。

故答案為：都具有守時、守信的美德。23．【答案】這就是成熟的我春風輕拂過樹枝，染綠了一幅春景圖，我輕撫過那樹_上的道道刻痕，回首，原來已經(jīng)走了很長的一段路途，上七年級了，樹多了一道年輪，我多了份成熟。腳印一童年時光童年的腳印是小小的，輕輕的，卻又肆無忌憚的。那時，小小的腦袋里總有無數(shù)個問號，并付諸行動?？梢砸驗橄胫离u寶寶在蛋殼內(nèi)是什么模樣而敲碎它，可以因為想到人要洗澡，而用牙刷幫魚兒“洗澡”，可以覺得花Jl應(yīng)該適應(yīng)四季變化而放冰塊于仙人掌花盆內(nèi)，可以童年的我肆無忌憚，童年的我單純而調(diào)皮。腳印——少年歲月少年歲月的腳印帶有它獨有的張揚，卻比童年時光多了份顧慮。它會偶爾冒出個想法，并堅持下去，以為那是長大的主見，卻仍會在暴風雨來臨之際縮入爸媽的懷抱，會在茫茫人海中占有自己的一片朋友圈子，以為朋友是最忠實的依靠，用那雙純良而無害的雙眸觀望世界。少年的我，獨有一份張揚，獨有一份倔強。腳印一一青年殿堂剛邁入青年行列的我們猶如踏進了教堂，隨著思想的豐富，我們帶著好奇卻不失警惕的眼光在五光十色的生活中流連，漸漸地，不知不覺間，我們多了一份思索，少了