第第頁浙江省杭州市臨平區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1．班級(jí)開展以“相約四季”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。★春天（lì）臨，人間溫暖，春光美好。腳下松軟的泥土，仿佛是對(duì)初春暖日的應(yīng)和?！锿砬铮╟héng）清的天，像一望無際的平靜的碧海，宛如海面泛起的微波?！锩髟拢╭ī）冷地掛在梢頭。露染的小窗已點(diǎn)亮晨起的燈，這一片小小的昏黃，溫暖著行人的心靈。（1）根據(jù)拼音，填寫漢字。①臨②清③冷（2）加點(diǎn)詞語“應(yīng)和”拼音正確的一項(xiàng)是____A．yīnghé B．yīnghè C．yìnghé D．yìnghè[領(lǐng)略自然之美]聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。雨下在他的傘上，這城市百萬人的傘上，屋上，天線上，在防波堤海峽的船上。此時(shí)的冷雨是最富于感性的時(shí)節(jié)。雨氣空濛而迷幻，細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新，竟發(fā)出草和樹沐浴洗發(fā)后特有的淡淡的土腥氣，畢竟是驚蟄了啊!也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，也許地上的地下的生命皆蠢蠢而蠕了吧，也許是植物的潛意識(shí)和夢(mèng)吧。（選自余光中《聽聽那冷雨》，有改動(dòng)）2．畫線語句存在語病，請(qǐng)修改。3．下列對(duì)文段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是____A．文段起始“聽聽”“看看”“嗅嗅聞聞”“舔舔”從多個(gè)感官角度描繪了冷雨的特征。B．作者運(yùn)用詩(shī)化的語言描寫冷雨。根據(jù)內(nèi)容可以推斷，此段文字描繪的是冬日冷雨。C．雨發(fā)出“草和樹沐浴洗發(fā)后”的氣息，通過將草和樹擬人化，突出雨氣中暗含的生命力。D．文段最后連用三個(gè)“也許”，展開想象，揣測(cè)冷雨土腥氣的由來4．根據(jù)所學(xué)古詩(shī)詞，將下面這段話中的詩(shī)文名句填寫完整。一切景語皆情語。同樣的季節(jié)，在不同的文人騷客眼中也是各著色彩?！阿伲俨葚S茂。②，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壯志的秋日勝景?！岸朊忌皆掳胼喦铮邸边@一輪秋月卻讓離鄉(xiāng)外出的李白百感交集。早春時(shí)節(jié)，王灣在《次北固山下》中感慨時(shí)序交替，新舊更迭：“④，⑤。”置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龜年》中發(fā)出了個(gè)人與時(shí)代的悲嘆：“⑥，落花時(shí)節(jié)又逢君?！崩畎自凇堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩(shī)句是：⑦，⑧。5．以下歌詞化用元代曲作家馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》的語句。原句為“①，小橋流水人家，②”?！半x鄉(xiāng)路腳步染塵土青衣顧留一抹楚楚山河暮眼模糊可曾依稀記來路老樹枯只剩鴉聲話如故馬蹄孤追逐不停駐”6．根據(jù)要求完成填空。魯迅在《朝花夕拾》中通過回憶自己青少年時(shí)期的生活，描繪了屬于他獨(dú)特的多彩人生四季。閱讀這部名著時(shí)，可以按照專題進(jìn)行研讀。如“魯迅的求學(xué)生活”專題（填作品名）《瑣記》②（填作品名）《范愛農(nóng)》等文章，記述了魯迅幼時(shí)學(xué)習(xí)、離開家鄉(xiāng)到③（填地名）、去日本求學(xué)和回國(guó)后的人生經(jīng)歷。7．魯迅在《朝花夕拾》中提到過很多人影響他人生的人物，小明同學(xué)列了一個(gè)圖表比較人物信息，表格中還有四個(gè)內(nèi)容人物人物提示人物姓名相關(guān)事件黑瘦八字須戴著眼鏡①②滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上③④二、閱讀理解閱讀回答問題。材料一：近日，班級(jí)同學(xué)對(duì)1501名受訪者進(jìn)行調(diào)查，了解他們的手機(jī)使用情況材料二：手機(jī)APP應(yīng)用使用時(shí)間情況調(diào)查情況如下：材料三：“其實(shí)有時(shí)候玩手機(jī)已經(jīng)玩到了一種無聊的程度，上面的內(nèi)容也沒有很吸引我，但就是不想放下來?！薄獏峭瑢W(xué)（某中學(xué)生）“一開始我也不知道我女兒半夜在玩，后來心血來潮看了一下她手機(jī)設(shè)置中的‘用時(shí)統(tǒng)計(jì)’，這才發(fā)現(xiàn)她從12點(diǎn)到3點(diǎn)一直在刷小視頻——袁女士（一位中學(xué)生的母親）“刷手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了之后，不僅會(huì)感覺眼睛疲勞，而且一旦放下手機(jī)后，那毫不夸張說，是完全沒有效率的——周同學(xué)（某大學(xué)大三學(xué)生）“能明顯感受到對(duì)專注力的影響很大，只要手機(jī)叮咚一響，就忍不住想立馬打開手機(jī)?！薄?jiǎng)⑿〗悖彻韭殕T）材料四：黃國(guó)榮（化名）今年32歲，在信息港一家企業(yè)工作，“曾經(jīng)有段時(shí)間特別沉迷于刷短視頻，平均每天要八九個(gè)小時(shí)，干脆就將短視頻軟件卸載了?！逼鋵?shí)，網(wǎng)上的信息還是有用的，關(guān)鍵是要怎么用好。有傳播學(xué)專家提出，對(duì)個(gè)體來說，在新媒體時(shí)代一定要注意提高自己的判斷能力，虛虛實(shí)實(shí)，要盡快作出判斷不容易，不要輕而易舉發(fā)表言論。同時(shí)從宏觀的角度來說，要形成一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也需要媒體平臺(tái)的自律和自覺。此外，關(guān)注身體的信號(hào)，也是一個(gè)養(yǎng)成良好的媒介使用習(xí)慣的不錯(cuò)指標(biāo)。如長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)姿勢(shì)看手機(jī)，脖子、肩膀被動(dòng)牽拉容易酸痛僵硬。此外，左右橫躺玩手機(jī)對(duì)左右眼睛的壓迫力最大因此，在玩手機(jī)時(shí)也建議保持眼睛與手機(jī)的距離，不要靠得太近，都要放下手機(jī)去活動(dòng)活動(dòng)。此外，除了有意識(shí)地控制玩手機(jī)的時(shí)間和頻率，面對(duì)面地溝通、交流，多發(fā)展興趣愛好、擴(kuò)大社交圈、積極參加社會(huì)活動(dòng)也是不錯(cuò)的方式。8．以下對(duì)材料一和材料二的理解正確的一項(xiàng)是____A．超過一半以上的受訪者經(jīng)常會(huì)漫無目的地刷手機(jī)。B．休閑娛樂和通訊社交占手機(jī)使用的大部分時(shí)間。C．如果人們有目的地使用手機(jī)，“學(xué)習(xí)教育”APP應(yīng)用的使用時(shí)間將會(huì)超過“新聞閱讀”APP應(yīng)用的使用時(shí)間。9．請(qǐng)根據(jù)材料三中眾人回答的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問題。10．小文最近迷上了用手機(jī)刷短視頻，已經(jīng)影響到他的學(xué)習(xí)生活，作為他的好友，勸誡小文合理使用手機(jī)。閱讀回答問題?！炯住恳褂甑牧粞皂?xiàng)麗敏一場(chǎng)雨后，山谷里涌出許多好看的云。雨是夜里下的，凌晨雨止，鳥兒們叫得甚是起勁。夜里下的雨如同遠(yuǎn)客，悄沒聲兒，擔(dān)心自己的到來會(huì)打擾到你，留言說，我來過你住的地方。從山谷里涌出的云就是夜雨的留言。出門就看見那些云，浸著雨后的濕意與清新，被山谷一骨朵兒一骨朵兒地繁衍出來云聚在山間，并不急著到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，把青色山峰變成白色雪山，眼看著快把山給遮沒了。就在這時(shí)，太陽光跳出來，跳到哪朵云上，白荷花一樣的光，由內(nèi)而外滲透的光。山谷又繁衍出一朵心形云。太陽光跳進(jìn)這朵云里，心形云蕩了蕩，從中間拉開一扇窗子太陽光從一朵云跳到另一朵云上，又從云上流到荷塘里。碧綠荷葉上、粉白與粉紅的荷花上、岸邊翠生生的新竹和絳紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到處淌著光。坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。有風(fēng)跑過來，輕輕搖動(dòng)樹上的風(fēng)鈴。風(fēng)鈴是半個(gè)月前掛到樹上的，呈現(xiàn)出比樹葉略深的綠色，松果形。這樣的夏日光景，值得用一首詩(shī)來留存。詩(shī)不應(yīng)該是寫出來的，而應(yīng)該像那些云一樣，自己冒出來聚在山腰的云在太陽光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，跑著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過兩分鐘。仰頭看著，期待那朵云變成奔馬的形狀，但它跑進(jìn)一棵樹的樹冠后，不見了。從樹冠另一邊又跑出一朵四不像的云來。那些跑著跑著就不見了的云，本身就是一首詩(shī)?？湛帐幨?，心無掛礙，也是一首詩(shī)。（選自《文學(xué)報(bào)》2023年6月）【乙】春（節(jié)選）朱自清雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像細(xì)絲，密密地斜織著樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，小路上，石橋邊；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！颈坑甑乃募荆ü?jié)選）劉湛秋春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲11．甲文中，作者筆下雨后的云有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括回答。12．從乙文、丙文中畫線的句子中任選一句，做朗讀重音和停頓設(shè)計(jì)。乙文：樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。丙文：呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。13．品味下列語句，體會(huì)句中修辭手法的表達(dá)效果。①聚在山腰的云在太陽光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，跑著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過兩分鐘。②而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲三、古代詩(shī)文閱讀閱讀回答問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，則是無信；對(duì)子罵父，下車引之。元方入門不顧?！颈繌埿?、顧敷是顧和中外孫，皆少而聰惠。和并知之，而常謂顧勝①。張頗不懨。于時(shí)，張年九歲，顧年七歲。和與俱至寺中②，弟子有泣者，有不泣者。和以問二孫。玄謂：“被親故泣，不被親故不泣?！狈笤唬骸安蝗?，不能忘情③故泣?！薄咀⑨尅竣倨粒禾貏e深，特別真摯。②般泥洹像：臥佛像。③情：指哀樂不動(dòng)于心，不為感情所動(dòng)。這是佛才能達(dá)到的境界。14．解釋下列加點(diǎn)字的意思。①俄而雪驟②下車引之③元方入門不顧④張頗不懨15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面三句話。①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！雹谂c人期行，相委而去。③被親故泣，不被親故不泣。16．甲文中謝太傅聽到兄女的回答后，“大笑樂”表明自己的態(tài)度；乙文中友人聽到元方的話語后，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)根據(jù)語境推測(cè)并說明理由。17．根據(jù)要求，仿照示例，填寫下面表格內(nèi)容。有關(guān)他/她的事跡他/她的名字她蕙質(zhì)蘭心，富有才情。小小年紀(jì)便能以精妙的比喻驚艷眾人，后人稱贊她為“詠絮之才”。①他②。面對(duì)友人的無禮，一一反駁，有理有據(jù)陳元方他③。。顧敷閱讀回答問題。【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐?李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】送友人唐?薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳①如關(guān)塞長(zhǎng)?！咀⑨尅竣佟拌谩保哼h(yuǎn)而不見蹤影。18．從兩首詩(shī)所選擇的意象中，可以判斷甲詩(shī)所寫的季節(jié)是季，乙詩(shī)所寫的季節(jié)是季，從情感上看，都表現(xiàn)了之情。19．剛從小學(xué)畢業(yè)，好友去了別的學(xué)校，你會(huì)選擇以下兩句詩(shī)中的哪一句送給你的好友A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B．誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。四、作文20．小作文。老舍先生在《濟(jì)南的冬天》里通過對(duì)濟(jì)南的雪的描寫，勾勒了一幅美麗畫卷。請(qǐng)你借鑒老舍先生的描寫方法，寫一段120字左右的文字小提示：⑴至少運(yùn)用兩種修辭手法；⑵發(fā)揮想象和聯(lián)想，描述人們?cè)诖颂幩龅氖虑?；⑶選擇觀賞景點(diǎn)的最佳時(shí)節(jié)進(jìn)行描寫。21．大作文。不知不覺，你已經(jīng)在初中的校園里揚(yáng)帆起航。在這里，一切都是嶄新的：新的校園、新的朋友、新的老師……在這里，剛起頭兒，有的是工夫，發(fā)現(xiàn)美好，遇見美好請(qǐng)以“這里的▲，真好！”為題，寫一篇不少于500字的文章。寫作助手：⑴先將題目補(bǔ)充完整，確定寫作的對(duì)象；⑵若以記事為主，寫作時(shí)要選取典型事件；若以寫人為主，也要將人物放到具體事件中，讓人物“立”起來；⑶在敘述中適當(dāng)穿插一些抒情語句，這樣更能打動(dòng)讀者。

答案解析部分1．【答案】（1）蒞；澄；凄（2）D【解析】【分析】⑴“（lì）臨”寫作“蒞”；“（chéng）清”寫作“澄”；“（qī）冷”寫作“凄”

⑵“應(yīng)和”讀作“yìnghè”故答案為：⑴蒞；澄；凄；⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

【答案】2．將“時(shí)節(jié)”去掉。3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。2．本題考查病句修改。主謂不搭配，將“時(shí)節(jié)”去掉。

故答案為：將“時(shí)節(jié)”去掉。3．ACD.正確。

B.有誤，由“畢竟是驚蟄了啊”可知，此段文字描繪的是春日冷雨。

故答案為：B.4．【答案】樹木叢生；秋風(fēng)蕭瑟；影入平羌江水流；海日生殘夜；江春入舊年；正是江南好風(fēng)景；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“蕭、羌、郎”故答案為：樹木叢生；秋風(fēng)蕭瑟；影入平羌江水流；海日生殘夜，江春入舊年；正是江南好風(fēng)景；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。5．【答案】枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。故答案為：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。6．【答案】《從百草園到三味書屋》；《藤野先生》；南京【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。魯迅在《朝花夕拾》中通過回憶自己青少年時(shí)期的生活，描繪了屬于他獨(dú)特的多彩人生四季。閱讀這部名著時(shí)，可以按照專題進(jìn)行研讀。如“魯迅的求學(xué)生活”專題《從百草園到三味書屋》（填作品名）《瑣記》《藤野先生》（填作品名）《范愛農(nóng)》等文章，記述了魯迅幼時(shí)學(xué)習(xí)、離開家鄉(xiāng)到南京（填地名）、去日本求學(xué)和回國(guó)后的人生經(jīng)歷。故答案為：《從百草園到三味書屋》；《藤野先生》；南京【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。7．【答案】藤野先生。；為魯迅修改講義、糾正解剖圖。；阿長(zhǎng)。；為魯迅買《山海經(jīng)》、踩死隱鼠?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。表格中第一行，根據(jù)“黑瘦八字須戴著眼鏡”的提示可知，此人是藤野先生，相關(guān)事件有為魯迅修改講義、糾正解剖圖、了解女人裹腳等。表格中第二行，根據(jù)“滿床擺著一個(gè)‘大’字，一條臂膊還擱在我的頸子上”的提示可知，此人是阿長(zhǎng)，相關(guān)事件是為魯迅買《山海.經(jīng)》、踩死隱鼠等。故答案為：藤野先生。為魯迅修改講義、糾正解剖圖。阿長(zhǎng)。為魯迅買《山海經(jīng)》、踩死隱鼠?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。【答案】8．B9．你認(rèn)為過度玩手機(jī)會(huì)有什么危害？10．小文，你最近有沒有覺得脖子，眼睛也經(jīng)常酸澀。手機(jī)給我們提供了在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息無法做出全面的判斷。我也常常靜不下心來寫作業(yè)，也可以報(bào)名社區(qū)的志愿者活動(dòng)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。8．A.有誤，結(jié)合材料一分析，經(jīng)常會(huì)漫無目的地刷手機(jī)的人占比37.3%，選項(xiàng)“超過一半以上的受訪者經(jīng)常會(huì)漫無目的地刷手機(jī)”錯(cuò)誤；

B.正確；

C.有誤，“‘學(xué)習(xí)教育’APP應(yīng)用的使用時(shí)間將會(huì)超過‘新聞閱讀’APP應(yīng)用的使用時(shí)間”于文無據(jù)。

故答案為：B.9．這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“過渡玩手機(jī)”提問即可。

故答案為：你認(rèn)為過度玩手機(jī)會(huì)有什么危害？10．結(jié)合材料四“如長(zhǎng)時(shí)間一一個(gè)姿勢(shì)看手機(jī)，脖子、肩膀被動(dòng)牽拉容易酸痛僵硬。此外，左右橫躺玩手機(jī)對(duì)左右眼睛的壓迫力最大，很容易造成左右眼睛的視力偏差。趴在床上玩手機(jī)也容易對(duì)手肘、腦部的血液循環(huán)造成困難”分析，指出問題，給出建議即可。

故答案為：小文，你最近有沒有覺得脖子，眼睛也經(jīng)常酸澀。手機(jī)給我們提供了在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息無法做出全面的判斷。我也常常靜不下心來寫作業(yè)，也可以報(bào)名社區(qū)的志愿者活動(dòng)?！敬鸢浮?1．形狀各異；色彩豐富；飄忽不定。12．（乙文句）：在“樹葉子”和“小草”后面停頓，能突出主體，強(qiáng)調(diào)了小草青的程度之深，突出經(jīng)過春雨滋潤(rùn)后樹葉子和青草清新閃亮的特點(diǎn)。13．①運(yùn)用擬人和比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了云的輕薄縹緲和云從小白狗變成駱駝變成小豬的情態(tài)。②運(yùn)用夸張和擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了夏雨的急促，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛與贊美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。11．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“出門就看見那些云，浸著雨后的濕意與清新，被山谷一骨朵兒一骨朵兒地繁衍出來，長(zhǎng)出各種形狀”“聚在山腰的云在太陽光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，向天空奔過去”‘那些跑著跑著就不見了的云”，概括為：形狀各異；色彩豐富；輕盈飄逸；飄忽不定。

故答案為：形狀各異；色彩豐富；飄忽不定。12．本題考查朗讀分析。從乙文、丙文中畫線的句子中任選一句，做朗讀重音和停頓設(shè)計(jì)即可。

故答案為：（乙文句）：在“樹葉子”和“小草”后面停頓，能突出主體，強(qiáng)調(diào)了小草青的程度之深，突出經(jīng)過春雨滋潤(rùn)后樹葉子和青草清新閃亮的特點(diǎn)。13．本題考查句子賞析。①“聚在山腰的云在太陽光里躺了一會(huì)兒，變輕.了，排著隊(duì)，向天空奔過去”運(yùn)用擬人的手法，將云寫成人一下在陽光下趟這休息，生動(dòng)形象地寫出了云的輕薄縹緲。“有一朵小白狗形狀的云，跑著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過兩分鐘”，同時(shí)，運(yùn)用比喻的手法，寫出了云從小白狗變成駱駝變成小豬的情態(tài)，寫出了云的變化多端和變化迅速。

②“而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”運(yùn)用夸張和擬人的手法，通過荷葉的“迫切”及下雨時(shí)候的聲音如“交響樂”-般，生動(dòng)形象地，寫出了夏雨的急促、熱烈和瓢潑，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛與贊美。

故答案為：①運(yùn)用擬人和比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了云的輕薄縹緲和云從小白狗變成駱駝變成小豬的情態(tài)。

②運(yùn)用夸張和擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了夏雨的急促，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛與贊美?！敬鸢浮?4．不久；拉；回頭看；不滿15．①他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞”。②與別人約定好一起走，（卻）丟下我走了。③被（佛祖）寵愛過的人會(huì)哭泣，不被寵愛的就不會(huì)哭泣。16．我認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后會(huì)夸獎(jiǎng)?lì)櫡?，并?duì)他更加“親重偏至”，張玄之雖然反應(yīng)迅速，但是他會(huì)話中有話，想通過這個(gè)回答來表達(dá)不滿。而顧敷的答案就事論事、有創(chuàng)意更有深度，不為感情所動(dòng)。所以顧和會(huì)更喜歡顧敷。17．謝道韞；性格方正，機(jī)智應(yīng)答；他聰明智慧，反應(yīng)迅速；從佛像的造型悟出了深刻的人生哲理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！緟⒖甲g文】甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。丙：張玄之是顧和的外孫，顧敷是顧和的孫子，小時(shí)候都很聰明。顧和對(duì)兩個(gè)人都很賞識(shí)，但常說顧敷更好一點(diǎn)，所以特別偏愛他。張玄之很是不滿。張玄之九歲、顧敷七歲時(shí)，顧和帶他們一起去寺里，看到了佛祖的涅槃像，佛弟子們有的在哭泣，有的則不哭。顧和就問兩個(gè)孫子為何如此。張玄之說：“被佛祖寵愛過的人會(huì)哭泣，不被寵愛的就不哭?！鳖櫡笳f：“不是這樣，應(yīng)該是修煉到不動(dòng)情境界的人就不哭，不能不動(dòng)情的人就哭了?！?4．①句意：不久，雪下得大了。俄而，不久。

②句意：下了車想去拉元方的手。引，拉。

③句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看。

④句意：張玄之很是不滿。不懨，不滿。

故答案為：不久；拉；回頭看；不滿15．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：未若，不如；因，乘。②重點(diǎn)詞：期，約定；委，舍棄。③重點(diǎn)詞：親，寵愛。

故答案為：①他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞”。

②與別人約定好一起走，（卻）丟下我走了。

③被（佛祖）寵愛過的人會(huì)哭泣，不被寵愛的就不會(huì)哭泣。16．本題考查內(nèi)容的理解。我認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后會(huì)夸獎(jiǎng)?lì)櫡?，并?duì)他更加“親重偏至”。對(duì)比兩人的答案，結(jié)合“和與俱至寺中，見佛般泥洹像，弟子有泣者，有不泣者。和以問二孫。玄謂：“被親故泣，不被親故不泣’”句可知，張玄之雖然反應(yīng)迅速，回答得不錯(cuò)，但是他會(huì)話中有話，暗示自己沒有得到顧和的偏愛，想通過這個(gè)回答來表達(dá)不滿，城府很深。結(jié)合“敷曰：“‘然，當(dāng)由忘情故不泣，不能忘情故泣’”句可知，而顧敷的答案就事論事，有觀點(diǎn)、有創(chuàng)意更有深度，道出了哀樂不動(dòng)于心，不為感情所動(dòng)，體悟到了佛才能達(dá)到的境界。所以顧和會(huì)更喜歡顧敷。

故答案為：我認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后會(huì)夸獎(jiǎng)?lì)櫡?，并?duì)他更加“親重偏至”，張玄之雖然反應(yīng)迅速，但是他會(huì)話中有話，想通過這個(gè)回答來表達(dá)不滿。而顧敷的答案就事論事、有創(chuàng)意更有深度，不為感情所動(dòng)。所以顧和會(huì)更喜歡顧敷。17．本題考查比較閱讀。①在甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”句指.出，作詩(shī)的是謝道韞。②由乙文中“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮’”句可知，陳元方性格方正，機(jī)智應(yīng)答。③丙文中“于時(shí)，張年九歲，顧年七歲。和與俱至寺中，見佛般泥洹像，弟子有泣者，有不泣者。和以問二孫。敷曰：‘不然，當(dāng)由忘情故不泣，不能忘情故泣’”句可知，他聰明智慧，反應(yīng)迅速。就事論事，從佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。

故答案為：謝道韞；性格方正，機(jī)智應(yīng)答；他聰明智慧，反應(yīng)迅速；從佛像的造型悟出了深刻的人生哲理?！敬鸢浮?8．春；秋；思念19．我會(huì)送B句給好友，誰說友人千里之別從今晚就開始了，它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠(yuǎn)，也抒發(fā)了和好友分別的離情之苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。18．本題考查理解詩(shī)歌。甲詩(shī)結(jié)合“楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”可知寫的是春季。乙詩(shī)結(jié)合“水.國(guó)蒹葭夜有霜”中的“蒹葭”“霜”等意象可知寫的是秋季的景色。)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句運(yùn)用擬人手法，賦予月亮以人的情感，把月亮當(dāng)作知心人，寓情于景，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂、牽掛、關(guān)心?！端陀讶恕泛髢删溥\(yùn)用比喻修辭，離愁別緒有如千里關(guān)塞一樣綿長(zhǎng)，寓情于景，生動(dòng)地表現(xiàn)了離別苦痛的深沉和對(duì)友人別后的思念之情。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：春；秋；思念19．本題考查理解詩(shī)句?！壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩(shī)人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者?！罢l言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”意思是誰說友人千里之別從今晚就開始了?可離別后連相逢的夢(mèng)也杳無蹤跡，它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠(yuǎn)。詩(shī)人化用李益“千里佳期一夕休”的名句，詩(shī)意委曲、含蓄，表達(dá)出詩(shī)人無限的深情和遺憾。既能表達(dá)自己對(duì)友人的慰勉，也抒發(fā)了和好友分別的離情之苦。不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可。

故答案為：我會(huì)送B句給好友，誰說友人千里之別從今晚就開始了，它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠(yuǎn)，也抒發(fā)了和好友分別的離情之苦。20．【答案】范文：家鄉(xiāng)的晚秋，踩著落葉悄然而至，整個(gè)城市盡收眼底，像幾只翩翩起舞的蝴蝶飛在空中，風(fēng)一吹。秋蟬在草叢中幸福地彈唱。柿子樹上結(jié)滿了紅紅的果實(shí)?；▓@里草坪的小草碧綠迷人。家鄉(xiāng)的晚秋！我愛家鄉(xiāng)的晚秋！【解析】【分析】本題考查微寫作。結(jié)合題干可知，要求寫一篇寫景文，從自己的生活出