總學(xué)時實驗學(xué)時9實踐學(xué)時3經(jīng)濟、管理類本科生《經(jīng)濟學(xué)原理》是高等院校經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)兩大一級學(xué)科下屬各專業(yè)的專業(yè)必修課程，是為培養(yǎng)和檢驗學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)基本理論知識和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。《經(jīng)濟學(xué)原理》是研究市場經(jīng)濟條件下如何優(yōu)化資源配置和有效利用資源的學(xué)說，系統(tǒng)地分析了各種經(jīng)濟現(xiàn)象形成的原因和變化的特點，提出了解決各種經(jīng)濟問題的經(jīng)濟政策與方法，課程內(nèi)容包括微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)主要知識點?！督?jīng)濟學(xué)原理》內(nèi)容繁復(fù)，涉及到的后續(xù)課程較多，是廣大學(xué)生順利完成經(jīng)濟學(xué)和管理類本科學(xué)業(yè)和今后繼續(xù)深造的重要基礎(chǔ)?！督?jīng)濟學(xué)原理》課程教學(xué)目的在于使學(xué)生：領(lǐng)會現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本思想、基本概念與分析方法，培養(yǎng)對現(xiàn)實世界經(jīng)濟行為與經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察能力，訓(xùn)練經(jīng)濟學(xué)直覺。通過本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生盡快步入經(jīng)濟學(xué)之門，要求學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基本政策和相關(guān)經(jīng)濟模型，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決經(jīng)濟應(yīng)用問題章節(jié)章節(jié)內(nèi)容實踐第一章22第二章22第三章22第四章213第五章彈性及其應(yīng)用22第六章22第七章22第八章112第九章應(yīng)用：國際貿(mào)易213第十章22第十一章公共物品和共有資源22第十二章213第十三章22第十四章213第十五章213第十六章22第十七章22第十八章儲蓄、投資和金融體系213第十九章22第二十章貨幣制度213第二十一章貨幣增長與通貨膨脹22第二十二章22第二十三章貨幣和財政政策對總需求影響21393.簡單應(yīng)用：要求學(xué)生理論聯(lián)系實際，認真體會和理解關(guān)4.綜合應(yīng)用：要求學(xué)生學(xué)習(xí)后能運用經(jīng)濟學(xué)十大原理分析、解釋經(jīng)濟中2.人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰祝嘿Q(mào)易的優(yōu)點、市場是組織貿(mào)易的2.經(jīng)濟學(xué)家在政策制定中的作用：經(jīng)濟學(xué)家涉及規(guī)范研究，而該研究是政府政策制定的有效參考。2.比較優(yōu)勢原理：絕對比較優(yōu)勢、機會成本和4.綜合應(yīng)用：要求學(xué)生學(xué)習(xí)后能運用供求定理解釋商品價格變化與供求2.生產(chǎn)者剩余：用供給曲線衡量生產(chǎn)者剩余。1.識記：矯正稅；交易成本；外部性內(nèi)在化；排他性；公共物品；公共資源；私人物品；2.外部性的私人解決辦法：科斯定理，為什么私人解3.針對外部性的公共政策。管制、補貼、許可證的分析固定成本；平均總成本；平均可變成本；規(guī)模不經(jīng)濟；規(guī)模收益不變；競爭市場；沉沒成本；平均收益；壟斷企2.領(lǐng)會：經(jīng)濟利潤；會計利潤；邊際產(chǎn)量遞減；邊占60%,平時考核成績占40%(包括點名考勤、平時作業(yè)和課堂討論)。期末考試采取閉卷考試方式，主要考《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》(