高等教育思考題及答案解析

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.高等教育的任務不包括以下哪一項（）A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才B.發(fā)展科學技術(shù)文化C.促進社會主義現(xiàn)代化建設D.普及九年義務教育答案：D2.現(xiàn)代高等教育起源于（）A.古希臘B.中世紀歐洲C.近代美國D.古代中國答案：B3.我國高等教育毛入學率達到51.6%，標志著高等教育進入（）階段。A.精英化B.大眾化C.普及化D.全民化答案：C4.高等學校三大職能的提出者是（）A.洪堡B.范海斯C.威斯康星D.蔡元培答案：B5.高校課程體系的核心是（）A.課程目標B.課程內(nèi)容C.課程結(jié)構(gòu)D.課程評價答案：C6.以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主要目標的教育是（）A.?？平逃鼴.本科教育C.研究生教育D.職業(yè)教育答案：C7.高等教育管理體制從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的（）間的關(guān)系。A.政府、高校和社會B.高校與高校C.教師與學生D.教育部門與其他部門答案：A8.教師在高等學校教學過程中的角色不包括（）A.知識傳播者B.學習引導者C.課程開發(fā)者D.學生生活保姆答案：D9.高校教學過程的特點不包括（）A.專業(yè)性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.隨意性答案：D10.我國高等教育的基本法是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《學位條例》答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.高等教育的基本屬性有（）A.高深性B.專業(yè)性C.學術(shù)性D.公益性答案：ABCD2.高等學校的社會服務職能主要包括（）A.教學服務B.科技服務C.信息服務D.裝備服務答案：ABCD3.影響高等教育結(jié)構(gòu)的因素有（）A.經(jīng)濟因素B.文化、傳統(tǒng)因素C.科學技術(shù)因素D.教育因素答案：ABCD4.高校教師的素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD5.高校教學方法的特點有（）A.師生共同參與B.注重學生自學能力培養(yǎng)C.教學方法的多樣性D.與科研方法的相互滲透性答案：ABCD6.高等教育評價的功能有（）A.鑒定功能B.導向功能C.激勵功能D.診斷功能答案：ABCD7.高校課程改革的趨勢包括（）A.課程內(nèi)容綜合化B.課程設置個性化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.課程方向國際化答案：ABCD8.我國高等教育宏觀管理體制改革的重點和基本方向包括（）A.實行高等教育管理權(quán)力的下放B.建立、健全和發(fā)揮高等學校董事會的作用C.進一步完善高等學校的校長負責制D.建立多種形式的高等教育投資渠道答案：ABCD9.高等教育與社會發(fā)展的關(guān)系主要體現(xiàn)在（）A.高等教育與經(jīng)濟的關(guān)系B.高等教育與政治的關(guān)系C.高等教育與文化的關(guān)系D.高等教育與科技的關(guān)系答案：ABCD10.大學生學習的特點有（）A.學習的自主性B.學習的專業(yè)性C.學習的探索性D.學習的實踐性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.高等教育就是指大學教育。（）答案：×2.中世紀大學是近現(xiàn)代高等教育的直接淵源。（）答案：√3.高校的中心工作是科研。（）答案：×4.學分制比學年制更優(yōu)越。（）答案：×5.高等教育的大眾化必然帶來教育質(zhì)量的下降。（）答案：×6.高校教師只需要具備扎實的專業(yè)知識即可。（）答案：×7.教學方法就是教師教的方法。（）答案：×8.高校的社會服務是隨著高校的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。（）答案：×9.高等教育評價主要是對學生學習結(jié)果的評價。（）答案：×10.我國高等教育管理體制是中央集權(quán)制。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述高等教育的經(jīng)濟功能。答案：高等教育通過培養(yǎng)高級專門人才，提高勞動者素質(zhì)，促進經(jīng)濟增長；能促進科學技術(shù)的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化，推動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；還能通過拉動教育消費，直接或間接推動經(jīng)濟發(fā)展。2.簡述高校教師應具備的能力素養(yǎng)。答案：高校教師需具備教學能力，能有效傳授知識；具備科研能力，推動學科發(fā)展；要有組織管理能力，管理課堂與團隊；還要有溝通交往能力，與學生、同行等良好交流。3.簡述高等學校教學過程的特點。答案：高等學校教學過程具有專業(yè)性，圍繞專業(yè)知識展開；具有獨立性，學生有更多自主學習空間；具有創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維；具有實踐性，理論與實踐緊密結(jié)合。4.簡述我國高等教育宏觀管理體制改革的方向。答案：權(quán)力下放，擴大高校辦學自主權(quán)；加強省級政府統(tǒng)籌；轉(zhuǎn)變政府職能，由直接管理向宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變；鼓勵社會力量參與辦學，形成多元辦學格局。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在高等教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答案：營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。改革教學方法，采用探究式等教學。設置創(chuàng)新實踐課程，讓學生在實踐中鍛煉。配備優(yōu)秀教師引導，提供科研機會，激發(fā)學生創(chuàng)新思維與潛能。2.討論高等教育國際化對我國高等教育發(fā)展的影響及應對策略。答案：影響有帶來先進理念資源，促進交流合作，但也面臨人才流失等挑戰(zhàn)。應對策略包括加強國際交流合作，引進優(yōu)質(zhì)資源，提高師資國際化水平，培養(yǎng)學生國際視野與競爭力。3.討論高校如何平衡教學與科研的關(guān)系。答案：高校應認識到教學與科研相互促進。以教學為基礎，培養(yǎng)學生知識技能；以科研為引領(lǐng)，提升學術(shù)水平。激勵教師將科