陜西省藍田縣焦岱中學高中語文4燭之武退秦師說課稿2新人教版必修1一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容為《燭之武退秦師》，選自新人教版必修1語文教材。本節(jié)課主要圍繞燭之武的智謀和道德品質展開，通過分析燭之武在退秦師過程中的言行舉止，引導學生體會其智勇雙全的形象。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已學過的文言文閱讀方法有關，如斷句、翻譯、理解詞義等。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固并運用這些閱讀方法，提高文言文閱讀能力。同時，本節(jié)課與《論語》中關于智謀、道德品質的內容相呼應，有助于學生形成正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升文言文閱讀能力，培養(yǎng)學生準確理解文言文詞句的能力。

2.培養(yǎng)學生鑒賞文學作品的能力，感受古代智者的智慧與道德魅力。

3.增強文化意識，理解古代政治斗爭中的道德倫理觀念，培養(yǎng)正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法

1.重點：燭之武退秦師過程中的說服策略與智謀運用。

解決辦法：通過逐句分析燭之武的言辭，引導學生發(fā)現(xiàn)其說服技巧和策略，結合歷史背景，讓學生體會智謀在政治斗爭中的作用。

2.難點：對燭之武道德品質的深刻理解。

解決辦法：通過小組討論和角色扮演，讓學生深入探討燭之武的道德選擇和行為動機，引導學生從多個角度理解人物性格，提升學生的思辨能力。

3.重點：文言文閱讀技巧的運用。

解決辦法：結合教材中的文言文閱讀方法，通過實例講解和練習，幫助學生掌握斷句、翻譯、理解詞義等技巧，提高閱讀效率。

4.難點：古代政治斗爭背景下的道德倫理分析。

解決辦法：結合歷史資料和教師講解，幫助學生理解古代政治斗爭的復雜性，引導學生運用倫理道德觀念分析人物行為，培養(yǎng)批判性思維。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合PPT展示，講解燭之武的歷史背景和人物形象，引導學生理解文本內容。

2.討論法：組織學生分組討論燭之武的說服策略和道德品質，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬燭之武退秦師的過程，加深對文本的理解和體驗。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示文本內容、歷史圖片和相關視頻，增強教學直觀性和趣味性。

2.教學軟件：運用在線閱讀平臺和文言文翻譯軟件，幫助學生理解和翻譯文言文。

3.歷史資料：引入相關歷史資料，豐富教學內容，拓展學生的知識視野。五、教學過程

一、導入新課

師：同學們，今天我們來學習一篇充滿智慧和道德光芒的文言文——《燭之武退秦師》。這篇課文講述了一個怎樣的故事呢？讓我們一起揭開它的神秘面紗。

（板書課題：《燭之武退秦師》）

二、檢查預習

師：在上課之前，請大家回顧一下預習內容，看誰能夠準確地說出這篇課文的主要人物和故事梗概。

（學生回答，教師點評）

三、整體感知

師：這篇課文主要講述了燭之武如何運用智謀和膽識，成功退秦師的故事。接下來，我們一起走進課文，感受一下這位古代智者的風采。

1.朗讀課文

師：請同學們跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語氣，感受文言文的韻律美。

（學生朗讀，教師指導）

2.理解課文內容

師：請同學們用自己的話概括一下課文的主要內容。

（學生回答，教師點評）

師：課文主要講述了燭之武在晉國受到冷遇，卻憑借自己的智慧和膽識，成功退秦師的故事。

四、文本分析

1.人物形象分析

師：接下來，我們來分析一下課文中的主要人物——燭之武。

（1）燭之武的智慧：請同學們找出課文中體現(xiàn)燭之武智慧的語句，并進行分析。

（2）燭之武的膽識：請同學們找出課文中體現(xiàn)燭之武膽識的語句，并進行分析。

（學生回答，教師點評）

2.事件過程分析

師：課文講述了燭之武如何運用智謀和膽識，成功退秦師的過程。請同學們梳理一下這一過程。

（1）燭之武的求見

（2）燭之武的游說

（3）燭之武的退秦師

（學生回答，教師點評）

3.文本主旨探究

師：通過分析課文內容，我們可以發(fā)現(xiàn)，這篇課文的主旨是贊美燭之武的智勇雙全和忠誠勇敢的品質。請同學們談談自己的理解。

（學生回答，教師點評）

五、課堂活動

1.小組討論

師：請同學們以小組為單位，討論以下問題：

（1）燭之武為什么能夠在晉國受到冷遇？

（2）燭之武的智謀和膽識表現(xiàn)在哪些方面？

（3）這篇課文給我們帶來了哪些啟示？

（學生討論，教師巡視指導）

2.角色扮演

師：請同學們選取課文中的角色，進行角色扮演，展示自己的理解。

（學生表演，教師點評）

六、總結全文

師：通過本節(jié)課的學習，我們了解了《燭之武退秦師》這篇課文的內容和主旨。這篇課文贊美了燭之武的智勇雙全和忠誠勇敢的品質，讓我們明白了智慧、勇氣和忠誠的重要性。希望大家在今后的學習和生活中，能夠發(fā)揚這種品質，成為對社會有用的人。

（板書：智慧、勇氣、忠誠）

七、布置作業(yè)

1.復習課文內容，熟讀成誦。

2.撰寫一篇關于燭之武的人物評析。

3.思考：在現(xiàn)實生活中，我們如何運用智慧和勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)？

（下課）六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《左傳》相關內容：《燭之武退秦師》選自《左傳》，該書是春秋時期的一部重要史書，記載了魯國及鄰近諸侯國的歷史?？梢酝卣归喿x《左傳》中與晉、秦、鄭三國關系密切的篇章，如《晉楚城濮之戰(zhàn)》、《鄭伯克段于鄢》等，以豐富學生對春秋時期歷史背景的了解。

-《戰(zhàn)國策》相關內容：《戰(zhàn)國策》是一部記錄戰(zhàn)國時期各國謀士言論的書籍，其中包含許多關于智謀和策略的故事?？梢赃x取與《燭之武退秦師》中相似智謀故事的內容，如《蘇秦合縱連橫》、《范雎遠交近攻》等，對比分析古代智謀的運用。

-《史記》相關內容：《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，其中《孔子世家》、《孫子吳起列傳》等篇章涉及了許多古代軍事思想和政治策略，可以作為補充閱讀材料。

2.拓展建議：

-歷史背景研究：鼓勵學生查閱歷史資料，了解春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況、各國關系以及當時的戰(zhàn)爭形式，從而更好地理解《燭之武退秦師》的故事背景。

-人物形象對比：引導學生比較《燭之武退秦師》中的燭之武與《史記》中的蘇秦、張儀等人物形象，分析不同人物的智謀和策略，以及他們所處時代的特點。

-文學作品閱讀：推薦學生閱讀一些古代文學作品，如《戰(zhàn)國策》、《世說新語》等，從中尋找與《燭之武退秦師》中類似的主題和情節(jié)，以豐富學生的文學素養(yǎng)。

-倫理道德思考：引導學生思考《燭之武退秦師》中涉及的道德倫理問題，如忠誠、智慧、勇敢等，結合現(xiàn)實生活，探討這些品質在現(xiàn)代社會中的重要性。

-小組合作學習：組織學生進行小組合作，針對《燭之武退秦師》的相關內容進行深入研究，如制作歷史小報、撰寫研究論文等，以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和研究能力。

-課堂討論延伸：在課堂上設置討論環(huán)節(jié)，讓學生就《燭之武退秦師》中的某個問題進行深入討論，如“燭之武的退秦師行為是否正義？”等，以激發(fā)學生的思維活力。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬《燭之武退秦師》中的場景，讓學生親身體驗古代智謀家的智慧與膽識，提高學生的實踐能力。七、板書設計

①本文重點知識點：

-燭之武其人：古代智謀家，忠誠勇敢，善于運用策略。

-晉秦鄭三國關系：晉國與秦國結盟，共同對付鄭國，燭之武為鄭國出謀劃策。

-文中關鍵事件：燭之武求見、游說秦伯、退秦師。

②重點詞句：

-“吾不能學太師之勇，而能學太師之謀?！?/p>

-“吾知秦伯之必不吾罪也?！?/p>

-“秦伯說，與之鄭國。”