2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（3a-SelfCheck）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（3a-SelfCheck）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)一般疑問句的構(gòu)成和回答，提高實際運用能力。通過自我檢測環(huán)節(jié)，學(xué)生能更好地了解自身學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運用一般疑問句詢問他人鍛煉頻率，并能夠準(zhǔn)確回答問題。同時，提升學(xué)生的語言運用能力，增強跨文化意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過實踐活動，使學(xué)生能夠在真實語境中運用英語，增強語言的實際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，并能運用簡單的疑問句進行詢問。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過表示頻率的詞匯，如everyday,everyweek等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是對日常生活中的話題。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和模仿掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在構(gòu)建一般疑問句時可能會混淆疑問詞的使用，例如混淆when和howoften。此外，對于不同頻率的英語表達（如onceaweek,twiceamonth）的理解和運用也可能成為難點。此外，學(xué)生在回答問題時可能會遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生建立基本的語法知識框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)提問和回答，提高語言實際運用能力。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計真實情景，讓學(xué)生在模擬對話中運用所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示疑問句的結(jié)構(gòu)和例句，直觀展示語法點。

2.視頻教學(xué)：通過觀看英語日常對話視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，模仿實際發(fā)音和語調(diào)。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouexerciseregularly?”來引入話題，激發(fā)學(xué)生對鍛煉頻率的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和一般疑問句的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解一般疑問句的構(gòu)成，包括助動詞、主語和謂語的變化，以及如何詢問和回答關(guān)于頻率的問題。

-舉例說明：教師通過展示具體的例句，如“Howoftendoyouexercise?”和“Iexercisethreetimesaweek.”，幫助學(xué)生理解頻率表達的使用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試構(gòu)造自己的疑問句，并互相提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正錯誤并提供幫助。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“HealthyLifestyle”，設(shè)計一個關(guān)于鍛煉頻率的調(diào)查問卷。

-學(xué)生在組內(nèi)討論并完成問卷，然后向全班展示他們的調(diào)查結(jié)果。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)一般疑問句在詢問頻率時的用法。

-學(xué)生分享他們在拓展活動中的收獲和體會。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識。

-學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于自己日常鍛煉頻率的簡短報告，下節(jié)課進行分享。

7.課后反思

-教師反思教學(xué)效果，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)步驟詳細(xì)說明

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，然后回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過講解、舉例和互動探究，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-拓展活動環(huán)節(jié)：通過調(diào)查問卷的設(shè)計和展示，提高學(xué)生的綜合運用能力。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強化學(xué)生的記憶。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置課后練習(xí)和報告，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

9.教學(xué)評價

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后報告的質(zhì)量來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過自我評價和同伴評價來反思自己的學(xué)習(xí)過程。知識點梳理1.一般疑問句的結(jié)構(gòu)

-構(gòu)成：助動詞（do/does）+主語+謂語（動詞原形）+其他成分（如時間狀語、地點狀語等）

-助動詞的選擇：根據(jù)主語的人稱和數(shù)（單數(shù)或復(fù)數(shù)）選擇do或does

2.頻率表達

-常用頻率詞匯：everyday,everyweek,everymonth,everyyear,sometimes,often,usually,seldom,never

-頻率副詞的用法：在句子中作狀語，通常位于助動詞之后，主語之前

3.常用疑問詞

-Howoften?用于詢問頻率

-Howlong?用于詢問時間長度

-Howsoon?用于詢問時間即將到來的時間

4.一般疑問句的回答

-簡單回答：用Yes或No直接回答問題

-詳細(xì)回答：提供具體的頻率信息，如threetimesaweek,everymorning等

5.常用句型

-Howoftendoyouexercise?

-Iexercisethreetimesaweek.

-Doyouexerciseeveryday?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Howlongdoyoustudyeveryday?

-Istudyfortwohourseveryday.

-Howsoonwillyoufinishyourhomework?

-Iwillfinishitsoon.

6.頻率表達的變化

-頻率副詞的位置：通常位于助動詞之后，主語之前

-頻率副詞的省略：在回答中，如果上下文已經(jīng)明確，頻率副詞可以省略

7.時間狀語和地點狀語

-時間狀語：通常位于句子的末尾，如inthemorning,intheevening,onweekends等

-地點狀語：表示動作發(fā)生的地點，如atthegym,inthepark等

8.實用例句

-Howoftendoyougotothemovies?

-Igotothemoviestwiceamonth.

-DoyouwatchTVeverynight?

-Yes,Ido.IwatchTVeverynight.

-Howlongdoyousleepeverynight?

-Isleepforeighthourseverynight.

9.錯誤分析和糾正

-助動詞誤用：如將do誤用為does，或反之

-頻率副詞誤用：如將usually誤用為often

-時間狀語和地點狀語誤用：如將inthemorning誤用為onthemorning

10.綜合練習(xí)

-構(gòu)造一般疑問句

-回答關(guān)于頻率的問題

-完成關(guān)于鍛煉、學(xué)習(xí)等日?；顒拥恼{(diào)查問卷

-角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于頻率的對話教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過角色扮演讓學(xué)生們更直觀地感受到如何構(gòu)建疑問句和回答問題。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對一些語法點理解得不夠透徹，比如助動詞和謂語動詞的變化。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解和練習(xí)。

然后，我在策略上也有一些思考。比如，我在課堂上給了學(xué)生們一些自由討論的時間，這有助于他們提高口語表達能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個過程中有點害羞，不太敢開口。所以，我可能在今后的教學(xué)中要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更輕松、更包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

至于課堂管理，我覺得總體上還好，但是也有點小插曲。比如，有個別學(xué)生注意力不太集中，我注意到后及時進行了提醒，也讓他們參與到課堂活動中來，這樣他們很快就恢復(fù)了專注。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于一些語法點的理解還是不夠深入，他們可能在實際運用中還是會犯錯誤。對于這一點，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些語法點的小測驗和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助他們在實踐中鞏固知識。

情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有