第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第二課時(shí)眾志成城教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第二課時(shí)眾志成城

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中華民族的偉大勝利，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，珍惜和平生活，樹立維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，通過學(xué)習(xí)眾志成城的精神，讓學(xué)生明白集體力量的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，教育學(xué)生尊重歷史，正確看待歷史問題，培養(yǎng)正確的歷史觀和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解，掌握了相關(guān)的歷史事件和人物，但可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的具體細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件具有較高的興趣，愿意通過故事、圖片等形式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺信息學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過文字和邏輯推理來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和殘酷性時(shí)可能遇到困難，特別是在區(qū)分戰(zhàn)爭(zhēng)中的正義與邪惡、犧牲與奉獻(xiàn)等方面。此外，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史人物和事件的具體背景了解不足，導(dǎo)致難以全面理解戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。在情感層面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的犧牲和苦難感到不適，需要教師引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度面對(duì)歷史。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和團(tuán)結(jié)互助的重要性。

3.使用多媒體課件展示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受和情感共鳴。

4.通過案例分析，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵決策，培養(yǎng)批判性思維。

5.安排小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的理解，促進(jìn)知識(shí)交流和深度思考。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片和視頻片段，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的英勇。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、重要戰(zhàn)役等，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役、英雄人物、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。

-舉例說明：結(jié)合具體的歷史事件，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和勝利的原因。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，如民族覺醒、團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭(zhēng)等。

3.教學(xué)活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，如士兵、指揮官、普通百姓等，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和團(tuán)結(jié)互助的重要性。

-案例分析：選取一個(gè)具有代表性的歷史案例，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵決策，培養(yǎng)批判性思維。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料，撰寫一篇短文，總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要意義。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的精神。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

-布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、歷史責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和法治觀念。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片集：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片，包括戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、英雄人物、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址等，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片：推薦觀看與人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》、《決戰(zhàn)江橋》等，通過影像資料加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)書籍：推薦閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》等書籍，全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)主題展覽：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)主題展覽，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、解放戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查閱抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生開展主題班會(huì)，分享自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和感悟，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的英雄人物，如抗戰(zhàn)老兵、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄等，通過采訪、報(bào)道等形式，了解他們的英雄事跡。

-開展“紅色之旅”活動(dòng)，組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如革命烈士陵園、革命紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受革命先烈的崇高精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家重大歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

-組織學(xué)生參觀軍事博物館、軍事主題公園等，讓學(xué)生了解我國軍事歷史和軍事科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利記實(shí)》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)重要戰(zhàn)役紀(jì)實(shí)》等書籍，這些材料詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要事件和英雄事跡，有助于學(xué)生深入了解歷史。

-視頻資源：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)錄片》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)重大戰(zhàn)役回顧》等視頻，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和勝利的艱辛。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，通過自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)重要戰(zhàn)役或英雄人物進(jìn)行深入研究，撰寫小論文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家和民族的影響，以及和平的寶貴。

-通過討論、分享會(huì)等形式，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)共享。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重以下方面：

-培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和理解能力。

-學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，提高批判性思維能力。

-增強(qiáng)對(duì)國家歷史和民族文化的認(rèn)同感，激發(fā)愛國熱情。

-學(xué)會(huì)從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的人生道路提供借鑒。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演歷史人物，親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色，這樣的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和視頻資源，將抽象的歷史知識(shí)具體化，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受歷史的真實(shí)，這種教學(xué)手段深受學(xué)生喜愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生歷史知識(shí)基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，對(duì)歷史知識(shí)的了解有限，這給本節(jié)課的教學(xué)帶來了一定的難度。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)的興趣不夠濃厚或者課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史知識(shí)鋪墊：在課前，我會(huì)通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)歷史知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我會(huì)引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.激發(fā)學(xué)生歷史興趣：通過講述歷史故事、展示歷史圖片等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到歷史的魅力。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義：

-民族解放的重要標(biāo)志

-國民團(tuán)結(jié)的象征

-世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要?jiǎng)倮?/p>

②人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利因素：

-黨的領(lǐng)導(dǎo)和正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)