Unit5Havesomejuice,please!說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5Havesomejuice,please!說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自牛津譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)第五單元“Havesomejuice,please!”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示飲料的詞匯（如：juice、water、milk等），掌握相關(guān)句型（如：CanIhavesome…？、Wouldyoulikesome…？等），并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)日?？谡Z(yǔ)交流的參與度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)基本的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)以及一些簡(jiǎn)單的日常用品名稱(chēng)有所了解。但在本單元之前，他們可能還未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)飲料類(lèi)的詞匯和與之相關(guān)的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)模仿老師的發(fā)音和動(dòng)作，能夠較快地記住單詞和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)角色扮演和游戲來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)飲料類(lèi)詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)某些發(fā)音不熟悉的單詞感到困惑；二是對(duì)于句型結(jié)構(gòu)理解不夠，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中表達(dá)不準(zhǔn)確；三是由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上可能缺乏足夠的自信，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的飲料圖片、圖表以及與果汁制作相關(guān)的視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備不同種類(lèi)的果汁樣本，供學(xué)生觀(guān)察和觸摸，以增強(qiáng)直觀(guān)感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示各種果汁圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikejuice?Whatkindofjuicedoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的喜好。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的飲料單詞，如“water”、“milk”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師展示果汁的英文單詞“juice”，并講解其發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則。接著，介紹其他飲料單詞，如“applejuice”、“orangejuice”等，并逐一講解其含義。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)物或圖片展示不同種類(lèi)的果汁，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述：“Thisisapplejuice.Thatisorangejuice.”等句子。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如：“CanIhavesomeapplejuice,please?”或“Wouldyoulikesomeorangejuice?”

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張含有不同飲料單詞的卡片，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用英語(yǔ)描述卡片上的飲料，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)果汁類(lèi)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型向家人介紹自己喜歡的果汁，并詢(xún)問(wèn)家人的喜好。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

六、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-Juice：果汁

-Water：水

-Milk：牛奶

-Applejuice：蘋(píng)果汁

-Orangejuice：橙汁

-Lemonjuice：檸檬汁

-Soda：蘇打水

-Tea：茶

-Coffee：咖啡

2.句型結(jié)構(gòu)

-CanIhavesome…?：我能喝一些…嗎？

-Wouldyoulikesome…?：你想要一些…嗎？

-Ilike…：我喜歡…

3.常用表達(dá)

-Whatkindofjuicedoyoulike?：你喜歡什么果汁？

-Ilikeapplejuice.：我喜歡蘋(píng)果汁。

-Doyouwantsomemilk?：你想喝些牛奶嗎？

-Sure,I’dlikesome,please.：當(dāng)然，我想要一些，請(qǐng)。

4.日常用語(yǔ)

-Excuseme,mayIhaveaglassofwater?：打擾一下，我能喝一杯水嗎？

-I’msorry,Idon’tlikecoffee.：對(duì)不起，我不喜歡咖啡。

-Hereyouare,enjoyyourjuice!：給你，祝你喝得開(kāi)心！

5.飲食文化

-了解不同國(guó)家人們的飲食習(xí)慣，如西方人喜歡喝果汁，中國(guó)人喜歡喝茶等。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)食物的喜好和不喜歡。

6.語(yǔ)法點(diǎn)

-動(dòng)詞have的用法，表示“有”、“吃”、“喝”等意思。

-詢(xún)問(wèn)和回答食物類(lèi)問(wèn)題的常用句型。

7.課堂活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演餐廳服務(wù)員和顧客，練習(xí)點(diǎn)餐和詢(xún)問(wèn)食物。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己最喜歡的飲料，并用英語(yǔ)表達(dá)。

8.教學(xué)資源

-利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，及時(shí)給予反饋。

-通過(guò)課堂活動(dòng)、作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.教學(xué)拓展

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康。

-介紹不同國(guó)家飲品的制作方法和文化背景。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Unit5Havesomejuice,please!”這一單元后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，但部分學(xué)生還是顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信，或者是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)還需要時(shí)間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用游戲化的教學(xué)方式，比如設(shè)置“英語(yǔ)角”時(shí)間，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)飲料類(lèi)詞匯的記憶并不牢固。雖然我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但有些學(xué)生還是容易混淆。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我打算在下一節(jié)課中，引入更多的視覺(jué)輔助工具，如制作單詞卡片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)記憶來(lái)加強(qiáng)詞匯的掌握。

再者，我在課堂上的教學(xué)節(jié)奏可能有些快，部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。同時(shí)，我會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟不上，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者提供額外的輔導(dǎo)。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，可能會(huì)影響整個(gè)小組的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂管理上更加細(xì)致，比如通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中承擔(dān)更多責(zé)任，提高他們的參與度。

最后，我意識(shí)到課后作業(yè)的反饋也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生反饋說(shuō)，他們不知道如何完成作業(yè)，或者作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度太大。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在布置作業(yè)前，明確作業(yè)的要求和目標(biāo)，并提供一些示例。同時(shí)，我會(huì)在課后及時(shí)檢查作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化的反饋，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的不足。板書(shū)設(shè)計(jì)①單詞部分：

-Juice

-Water

-Milk

-Applejuice

-Orangejuice

-Lemonjuice

-Soda

-Tea

-Coffee

②句型部分：

-CanIhavesome…?

-Wouldyoulikesome…?

-Ilike…

③常用表達(dá)：

-Whatkindofjuicedo