高等教育版教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職中職專(zhuān)業(yè)課財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“高等教育版教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職專(zhuān)業(yè)課財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)”為主題，緊密?chē)@教材內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際案例分析和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等技能訓(xùn)練。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，包括誠(chéng)信、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.提升學(xué)生會(huì)計(jì)信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用會(huì)計(jì)方法分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生財(cái)務(wù)分析能力，理解財(cái)務(wù)報(bào)表，識(shí)別財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)，如會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)等式、基本會(huì)計(jì)處理流程等。此外，他們對(duì)簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)報(bào)表也有所了解，但可能對(duì)復(fù)雜的會(huì)計(jì)處理和財(cái)務(wù)分析還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)課程通常表現(xiàn)出一定的興趣，特別是對(duì)實(shí)際案例分析和應(yīng)用部分。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的邏輯思維和分析能力，但部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐而非理論理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到對(duì)會(huì)計(jì)概念理解不夠深入、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力不足、以及在實(shí)際操作中遇到復(fù)雜會(huì)計(jì)問(wèn)題的困難。此外，由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)涉及大量計(jì)算和規(guī)則，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜會(huì)計(jì)分錄和賬務(wù)處理感到困惑。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生理解核心概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.通過(guò)案例研究，引導(dǎo)學(xué)生分析真實(shí)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，提升財(cái)務(wù)分析技能。

4.利用多媒體課件展示財(cái)務(wù)報(bào)表制作過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解會(huì)計(jì)處理步驟。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的圖片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能從這張報(bào)表中了解到哪些信息？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)等式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表的基本結(jié)構(gòu)和編制方法。

-舉例說(shuō)明：以某企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表為例，展示如何從報(bào)表中提取關(guān)鍵財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析案例中的財(cái)務(wù)狀況，并提出改進(jìn)建議。

3.案例研究（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)企業(yè)案例，分析其財(cái)務(wù)報(bào)表，撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解財(cái)務(wù)報(bào)表分析的方法和技巧。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，如編制會(huì)計(jì)分錄、登記賬簿等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生操作，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的方法。

5.財(cái)務(wù)報(bào)表分析（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)所選案例企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析。

-教師指導(dǎo)：提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)分析中的問(wèn)題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

6.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

7.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的重要性。

-學(xué)生反思：分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確理解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表的基本概念和編制方法。他們能夠識(shí)別報(bào)表中的關(guān)鍵財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，如資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用和現(xiàn)金流等，并能夠運(yùn)用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。

2.技能提升：通過(guò)角色扮演和案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提升會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力。他們能夠獨(dú)立編制會(huì)計(jì)分錄，登記賬簿，并能夠識(shí)別和處理簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)問(wèn)題。

3.分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和案例研究，提高了財(cái)務(wù)報(bào)表分析的能力。他們能夠運(yùn)用比率分析、趨勢(shì)分析等方法，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行深入分析，并能夠識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。

4.解決問(wèn)題：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)和分析技巧，解決實(shí)際財(cái)務(wù)問(wèn)題。例如，他們能夠幫助企業(yè)在預(yù)算編制、成本控制和投資決策等方面提供財(cái)務(wù)支持。

5.創(chuàng)新思維：在案例研究和角色扮演中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。他們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，從不同角度審視問(wèn)題，并提出具有前瞻性的建議。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

7.自我評(píng)估：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思和總結(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)估。他們能夠識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

8.職業(yè)素養(yǎng)：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了誠(chéng)信、責(zé)任心和職業(yè)道德等職業(yè)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)對(duì)于他們?cè)跁?huì)計(jì)行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。典型例題講解1.例題：某企業(yè)2023年1月發(fā)生以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)：

（1）購(gòu)入原材料一批，價(jià)值10000元，增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額為1700元，款項(xiàng)已支付。

（2）銷(xiāo)售產(chǎn)品一批，售價(jià)20000元，成本15000元，款項(xiàng)已收到。

（3）支付工資50000元。

請(qǐng)根據(jù)上述業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄。

答案：

（1）借：原材料10000

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）1700

貸：銀行存款11700

（2）借：銀行存款20000

貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入20000

借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本15000

貸：庫(kù)存商品15000

（3）借：應(yīng)付職工薪酬50000

貸：銀行存款50000

2.例題：某企業(yè)2023年12月31日的資產(chǎn)負(fù)債表如下：

資產(chǎn)：

流動(dòng)資產(chǎn)：現(xiàn)金5000元，存貨20000元

非流動(dòng)資產(chǎn)：固定資產(chǎn)30000元

負(fù)債：

流動(dòng)負(fù)債：短期借款10000元

非流動(dòng)負(fù)債：長(zhǎng)期借款20000元

所有者權(quán)益：實(shí)收資本50000元，盈余公積10000元，未分配利潤(rùn)20000元

請(qǐng)計(jì)算該企業(yè)2023年的凈利潤(rùn)。

答案：凈利潤(rùn)=所有者權(quán)益-實(shí)收資本-盈余公積-未分配利潤(rùn)

凈利潤(rùn)=50000+10000+20000-50000-10000-20000

凈利潤(rùn)=0元

3.例題：某企業(yè)2023年銷(xiāo)售產(chǎn)品一批，售價(jià)100000元，成本80000元，增值稅率為13%。請(qǐng)計(jì)算該企業(yè)應(yīng)繳納的增值稅。

答案：增值稅=銷(xiāo)售額×增值稅率

增值稅=100000×13%

增值稅=13000元

4.例題：某企業(yè)2023年1月1日購(gòu)入一臺(tái)設(shè)備，原價(jià)50000元，預(yù)計(jì)使用年限為5年，采用直線法計(jì)提折舊。請(qǐng)計(jì)算該企業(yè)2023年應(yīng)計(jì)提的折舊費(fèi)用。

答案：年折舊額=設(shè)備原價(jià)÷使用年限

年折舊額=50000÷5

年折舊額=10000元

2023年折舊費(fèi)用=年折舊額

2023年折舊費(fèi)用=10000元

5.例題：某企業(yè)2023年12月31日的現(xiàn)金流量表如下：

經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：

收入100000元

支出50000元

投資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：

收入20000元

支出30000元

籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：

收入50000元

支出40000元

請(qǐng)計(jì)算該企業(yè)2023年經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~。

答案：經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~=經(jīng)營(yíng)活動(dòng)收入-經(jīng)營(yíng)活動(dòng)支出

經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~=100000-50000

經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~=50000元板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-會(huì)計(jì)要素

-會(huì)計(jì)等式

-資產(chǎn)負(fù)債表

-利潤(rùn)表

-現(xiàn)金流量表

②關(guān)鍵詞：

-資產(chǎn)

-負(fù)債

-所有者權(quán)益

-收入

-費(fèi)用

-增值稅

-折舊

-現(xiàn)金流量

③重點(diǎn)句子：

-“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”

-“收入-費(fèi)用=利潤(rùn)”

-“現(xiàn)金流入-現(xiàn)金流出=現(xiàn)金流量?jī)纛~”

-“資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況”

-“利潤(rùn)表反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果”

-“現(xiàn)金流量表反映企業(yè)的現(xiàn)金流量情況”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括學(xué)生的專(zhuān)注程度、互動(dòng)參與和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的短期記憶和應(yīng)用能力。

-小組討論：通過(guò)小組討論，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，以及他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的書(shū)面反饋，指出錯(cuò)誤原因和改進(jìn)方法。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-通過(guò)形成性評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，如期末考試或課程項(xiàng)目，以評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握程度。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的綜合考察，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)的記錄與反思：

-記錄教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程和結(jié)果，以便于教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思。

-定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行回顧，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完啦，我趕緊來(lái)反思一下。咱們這節(jié)課主要講解了資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表的內(nèi)容，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的反應(yīng)還不錯(cuò)，但是也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能做得不夠吸引人。我本來(lái)是想通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例來(lái)引入今天的內(nèi)容，但是案例的引入有點(diǎn)生硬，感覺(jué)沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。下次我打算嘗試用一個(gè)更貼近學(xué)生生活的例子，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，這樣可能更能引起他們的共鳴。

然后，我在講解新知識(shí)的時(shí)候，可能講解得有點(diǎn)快。有幾個(gè)學(xué)生課后反映說(shuō)有點(diǎn)跟不上。我覺(jué)得這是我的一個(gè)不足，以后我要注意控制講解速度，給學(xué)生們更多的時(shí)間去消化和理解。

再說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論挺熱烈的，但是也有個(gè)別小組比較沉默。我覺(jué)得這可能是我在分配任務(wù)時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。下次我會(huì)在分組討論前，先做一些簡(jiǎn)單的分組指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有參與的機(jī)會(huì)。

至于作業(yè)布置，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以加強(qiáng)。我注意到有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是他們對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。我打算在布置作業(yè)之前，先進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，看看學(xué)生的掌握情況，然后根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)調(diào)整作業(yè)的難度。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析能力有所提升，尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，他們能夠提出