Lesson6Openandclose說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)冀教版（一起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)“Lesson6Openandclose”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握open和close的詞匯及用法。通過(guò)圖片、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)open和close的詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和模仿，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并掌握open和close這兩個(gè)詞匯。

-通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用open和close進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-舉例：通過(guò)展示打開和關(guān)閉動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生模仿并重復(fù)單詞，強(qiáng)化記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解open和close的用法，并能夠在不同語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-教師需要引導(dǎo)學(xué)生從具體動(dòng)作中抽象出詞匯含義，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

-舉例：在教授open和close時(shí)，可以通過(guò)實(shí)際操作（如打開書本、關(guān)閉窗戶）來(lái)幫助學(xué)生理解詞匯的實(shí)際意義，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)在不同情境下使用這兩個(gè)詞匯。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與open和close相關(guān)的圖片、實(shí)物（如書本、盒子）和動(dòng)作演示視頻。

3.教學(xué)工具：使用卡片、掛圖等視覺輔助工具，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分open和close的用法。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于open和close詞匯的PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并嘗試用這兩個(gè)詞造句。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生如何用open和close描述日常生活中的動(dòng)作，如打開書本、關(guān)閉電視等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT和視頻，了解open和close的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己在生活中如何使用這兩個(gè)詞。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將造句或描述提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一系列打開和關(guān)閉的動(dòng)作圖片，引出open和close的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解open和close的發(fā)音和基本用法，例如openthedoor,closethebook。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)open和close的用法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“為什么open和close的發(fā)音是這樣的？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考o(jì)pen和close的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)詞匯。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，如“open和close在其他語(yǔ)言中如何表達(dá)？”并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解open和close的用法。

游戲法：通過(guò)“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用open和close寫一個(gè)小故事或?qū)υ挕?/p>

提供拓展資源：推薦一些與open和close相關(guān)的英文繪本或動(dòng)畫視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成小故事或?qū)υ?，鞏固open和close的用法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)open和close的用法。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)open和close的經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯擴(kuò)展：除了open和close，可以引入其他與打開和關(guān)閉相關(guān)的詞匯，如openup,shutdown,lock,unlock,fold,unfold等。

-日常用語(yǔ)：收集一些日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，如“Couldyouopenthewindow,please?”或“Pleaseclosethedoorafteryouleave.”

-動(dòng)詞短語(yǔ)：介紹一些與open和close相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如openwide,closethelid,openupabook等。

-文化背景：介紹一些與打開和關(guān)閉相關(guān)的文化習(xí)俗，如不同國(guó)家關(guān)門和開鎖的習(xí)慣。

-語(yǔ)音練習(xí)：提供一些語(yǔ)音練習(xí)材料，如錄音或在線資源，幫助學(xué)生練習(xí)open和close的發(fā)音。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅行等，使用open和close相關(guān)的詞匯。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試使用open和close詞匯，如描述自己一天中打開和關(guān)閉的動(dòng)作。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于open和close詞匯的海報(bào)，包括圖片和例句，展示在教室或?qū)W校展覽區(qū)。

-競(jìng)賽活動(dòng)：組織詞匯競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固open和close的用法。

-日常對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如詢問(wèn)朋友“Canyouopenthewindow？”或“Pleaseclosethedoorbeforeyouleave.”

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“Simonsays”或“Memorygame”，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)open和close詞匯。

-拓展閱讀：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英文繪本或故事書，其中包含open和close的詞匯和情境。

-家庭互動(dòng)：家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行open和close相關(guān)的家庭活動(dòng)，如烹飪、打掃衛(wèi)生等，同時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來(lái)，我有很多感觸。首先，我想說(shuō)說(shuō)我在教學(xué)方法上的反思。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀的教學(xué)方式效果更好。像今天我用圖片和動(dòng)作演示open和close，他們很快就掌握了這兩個(gè)詞匯。但是，我也意識(shí)到，單純地重復(fù)可能不夠，我應(yīng)該在課堂上加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得今天的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)open和close這兩個(gè)詞匯有了很好的理解和記憶。在技能上，他們能夠運(yùn)用這兩個(gè)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在情感態(tài)度上，學(xué)生們參與課堂活動(dòng)的積極性很高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中顯得比較害羞，不太愿意開口說(shuō)話。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)的自信心不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓他們能夠大膽開口的機(jī)會(huì)，比如通過(guò)游戲或者小組合作，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些語(yǔ)法規(guī)則的理解還不夠透徹，比如在什么情況下使用open，什么情況下使用close。這需要我在講解時(shí)更加細(xì)致，并且通過(guò)一些練習(xí)題來(lái)鞏固他們的知識(shí)。

改進(jìn)措施方面，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，首先，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)角色扮演來(lái)復(fù)習(xí)詞匯，通過(guò)小組合作來(lái)練習(xí)語(yǔ)法。其次，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。再次，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如英語(yǔ)角或者英語(yǔ)表演，來(lái)提高學(xué)生的自信心和參與度。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：open,close

-動(dòng)詞短語(yǔ)：openup,close