Unit7Howmucharethesesocks_SectionA1a~2e說課稿--2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit7Howmucharethesesocks_SectionA1a~2e”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過情景對話、圖片展示和任務(wù)活動，幫助學(xué)生掌握購物場景中的英語表達，提高學(xué)生的聽說能力和實際應(yīng)用能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。語言能力方面，通過對話練習和情境模擬，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行日常購物對話；文化意識方面，學(xué)生了解西方購物文化，增進對不同文化的理解和尊重；思維品質(zhì)方面，通過問題解決和決策過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；學(xué)習能力方面，通過自主學(xué)習策略和合作學(xué)習活動，提升學(xué)生自我管理和自主學(xué)習的能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

七年級學(xué)生通常已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，如名詞、動詞、形容詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。然而，針對本節(jié)課的主題“購物”，學(xué)生在實際對話和語境中的應(yīng)用可能有限，需要通過本節(jié)課的練習來鞏固和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格。

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其是與生活緊密相關(guān)的主題，如購物。他們的學(xué)習興趣較高，但可能存在一定的學(xué)習差異。部分學(xué)生擅長語言表達，能夠迅速掌握新詞匯和句型；而另一些學(xué)生可能在口語表達上較為害羞，需要更多的鼓勵和練習。學(xué)習風格上，學(xué)生中既有喜歡通過聽說練習來學(xué)習的學(xué)生，也有偏好閱讀和寫作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在購物場景的英語對話中，學(xué)生可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，無法準確表達購物意圖；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以在對話中正確使用；三是缺乏真實的購物場景練習，導(dǎo)致在實際應(yīng)用中感到不自信。此外，部分學(xué)生可能由于害羞或不自信而難以在小組活動中積極參與。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供充足的練習機會，創(chuàng)造輕松的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是人教版七年級英語上冊的Unit7相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同價格的襪子圖片，以及購物場景的圖片；圖表，如價格比較表格；視頻，展示購物對話的片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，確保播放設(shè)備正常工作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動；準備購物場景的布置，如價格標簽、購物籃等，以增強真實感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對購物英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？你們在購物時通常會用到哪些英語表達？”

展示一些關(guān)于購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物英語的魅力或特點。

簡短介紹購物英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.購物英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解購物英語的基本概念、組成部分和常用表達。

過程：

講解購物英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詢問價格、比較商品、付款等。

詳細介紹購物英語的常用詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購物英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物英語案例進行分析，如顧客與店員的對話。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解購物英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用購物英語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物英語相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用英語詢問商品價格”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對購物英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括購物英語的基本概念、常用詞匯和句型、案例分析等。

強調(diào)購物英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用購物英語。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）整理本節(jié)課學(xué)習的購物英語詞匯和句型；

（2）模擬一個購物場景，用英語進行對話；

（3）收集生活中常見的購物英語表達，并與同學(xué)分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ShoppingAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家購物的習慣和用語，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的購物英語。

-《EnglishforShopping》雜志：提供最新的購物英語詞匯和表達，以及購物相關(guān)的實用英語文章。

-在線英語學(xué)習平臺上的購物英語教程，如BBCLearningEnglish中的“ShoppingEnglish”系列，包含購物場景對話和詞匯學(xué)習。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個購物清單，使用本節(jié)課學(xué)到的英語詞匯和句型。

-通過觀看英文購物節(jié)目或電影，如《ShopaholicsAnonymous》或《ShopTilYouDrop》，學(xué)習真實的購物英語對話。

-組織一次模擬購物活動，學(xué)生扮演不同角色，如顧客、店員和銷售經(jīng)理，使用英語進行互動。

-讓學(xué)生調(diào)查當?shù)厣虉龅拇黉N活動，并用英語撰寫一份報告，介紹活動內(nèi)容和優(yōu)惠信息。

-鼓勵學(xué)生利用在線資源，如YouTube或TEDTalks，查找關(guān)于購物英語的演講或視頻，提高聽力和口語能力。

-通過在線英語社區(qū)或論壇，學(xué)生可以與其他學(xué)習購物英語的同伴交流，分享學(xué)習經(jīng)驗和技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個購物場景的英語劇本，并在班級內(nèi)進行表演，提高語言運用能力。

3.知識點拓展：

-探索購物英語中的習語和俚語，如“bargainhunter”（討價還價的人），“shopaholic”（購物狂）。

-學(xué)習如何用英語表達對商品質(zhì)量、顏色、尺寸等的疑問。

-研究不同國家的購物禮儀和習慣，如日本的“お客様は神様”（顧客是上帝）。

-了解不同國家的主要支付方式和信用卡文化。

-通過閱讀相關(guān)文章，學(xué)習如何用英語撰寫商品評價和購物經(jīng)驗分享。板書設(shè)計①重點知識點：

-購物場景常用詞匯：price,item,sale,discount,payment,etc.

-購物場景常用句型：Howmuchisthis/that?It's$XX.CanItryiton?etc.

-購物禮儀和習慣：Please,thankyou,excuseme,etc.

②重點詞匯：

-Price:價格

-Sale:促銷

-Discount:折扣

-Payment:付款

-Item:商品

③重點句型：

-Howmuchisthis/that?

-It's$XX.

-CanItryiton?

-CanIhavealookat...?

-I'dliketobuy...

-Thisistooexpensive.

-Howaboutthisone?反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實踐：在教學(xué)中，我嘗試將購物英語與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時增強他們的視聽感知能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和角色扮演中不夠積極，可能是因為害羞或不自信，需要進一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.課堂互動不足：盡管我努力創(chuàng)造互動式課堂，但有時學(xué)生的參與仍然有限，需要更多策略來提高課堂互動性。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對參與度不高的問題，我將設(shè)計更多小組合作活動，讓學(xué)生在小組中相互支持，共同完成任務(wù)，從而提高他們的參與度和自信心。

2.為了增加課堂互動，我會引入更多游戲和競賽元素，如“快速問答”、“購物英語接力”等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵他們積極參與。

3.為了實現(xiàn)多元化的評價，我將采用課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評和作業(yè)評價等多種方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習成果。此外，我還將鼓