熔斷器教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-電器及PLC控制技術(shù)-智能設(shè)備運行與維護-裝備制造大類主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：熔斷器教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課，裝備制造大類，電器及PLC控制技術(shù)專業(yè)，二年級

3.授課時間：每周三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識，理解熔斷器在電路保護中的重要性。

2.提升學(xué)生的電路分析能力，學(xué)會運用熔斷器進行電路故障判斷和排除。

3.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過實際操作掌握熔斷器的安裝與調(diào)試方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在電路設(shè)計中合理運用熔斷器，提高電路的可靠性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電路知識和簡單的電器元件，如電阻、電容、電感等。此外，學(xué)生應(yīng)已具備基礎(chǔ)的電路分析能力，能夠識別簡單的電路圖。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對電器及PLC控制技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對于智能設(shè)備運行與維護這一領(lǐng)域。學(xué)生的動手實踐能力較強，喜歡通過實際操作來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解熔斷器的工作原理和電路保護機制時可能會遇到困難，尤其是在分析復(fù)雜電路中熔斷器的具體作用。此外，學(xué)生在實際操作中可能由于操作不當(dāng)導(dǎo)致熔斷器損壞或電路故障，需要教師及時指導(dǎo)。部分學(xué)生可能在面對電路故障時缺乏分析問題的能力，需要教師引導(dǎo)他們逐步分析問題并找到解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《電器及PLC控制技術(shù)》教材，特別是針對熔斷器章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熔斷器相關(guān)的電路圖、工作原理動畫、故障排除案例等圖片和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備熔斷器、電路板、電源、導(dǎo)線等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，提供充足的實驗空間，并劃分分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對熔斷器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熔斷器是什么嗎？它在電路中扮演什么角色？”

展示一些因電路過載而損壞的電器圖片，讓學(xué)生直觀感受到熔斷器的重要性。

簡短介紹熔斷器的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.熔斷器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熔斷器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解熔斷器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如金屬絲、陶瓷外殼等。

詳細(xì)介紹熔斷器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其工作原理。

3.熔斷器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熔斷器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熔斷器案例進行分析，如不同類型的熔斷器在電路中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解熔斷器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用熔斷器解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與熔斷器相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的熔斷器”或“熔斷器在工業(yè)控制中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對熔斷器的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熔斷器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熔斷器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)熔斷器在電路保護中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用熔斷器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熔斷器保護電路重要性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實驗環(huán)節(jié)（15分鐘）

目標(biāo)：通過實際操作，加深學(xué)生對熔斷器原理的理解。

過程：

學(xué)生分組進行熔斷器實驗，觀察不同電流下熔斷器的響應(yīng)。

記錄實驗數(shù)據(jù)，分析熔斷器在電路中的作用。

學(xué)生匯報實驗結(jié)果，討論實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考如何改進學(xué)習(xí)方法。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，包括哪些部分最有收獲，哪些部分存在困難。

鼓勵學(xué)生提出改進學(xué)習(xí)方法的建議，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熔斷器的工作原理和類型：介紹不同類型的熔斷器，如快速熔斷器、延時熔斷器，以及它們在不同電路中的應(yīng)用。

-熔斷器的測試和更換：提供熔斷器測試方法、更換步驟以及注意事項的資料。

-電路保護系統(tǒng)的設(shè)計：探討電路保護系統(tǒng)在工業(yè)和民用電路中的應(yīng)用，以及如何設(shè)計一個有效的保護系統(tǒng)。

-熔斷器在PLC控制中的應(yīng)用：介紹熔斷器在PLC控制系統(tǒng)中如何實現(xiàn)電路保護，以及其與PLC的接口方式。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《電路保護技術(shù)》、《電氣工程實用手冊》等，以深入了解熔斷器及其在電路中的應(yīng)用。

-觀看在線教程：推薦一些關(guān)于電路保護和熔斷器應(yīng)用的在線視頻教程，幫助學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)加深理解。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參與實際的電路設(shè)計和制作，通過實際操作來掌握熔斷器的安裝和調(diào)試。

-小組研究項目：組織學(xué)生進行小組研究項目，例如設(shè)計一個簡單的電路保護系統(tǒng)，并討論如何選擇合適的熔斷器。

-工廠參觀：安排學(xué)生參觀電氣設(shè)備制造工廠，了解熔斷器在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用和維護。

-專題講座：邀請專業(yè)人士進行專題講座，分享熔斷器在電路保護領(lǐng)域的最新技術(shù)和應(yīng)用案例。

-案例分析：收集和分析實際電路故障案例，讓學(xué)生學(xué)會如何運用熔斷器進行故障診斷和排除。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將熔斷器知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如物理學(xué)中的熱力學(xué)原理，以更全面地理解熔斷器的工作機制。

-實驗室實驗：在學(xué)校的電氣實驗室進行熔斷器實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對熔斷器原理的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點探討了熔斷器的基本概念、工作原理、類型以及其在電路保護中的重要性。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)：

1.熔斷器的基本概念：熔斷器是一種電路保護元件，當(dāng)電路中的電流超過規(guī)定值時，熔斷器會自動切斷電路，從而保護電器設(shè)備和電路不受損害。

2.熔斷器的工作原理：熔斷器主要由金屬絲、陶瓷外殼等組成。當(dāng)電流通過金屬絲時，金屬絲會發(fā)熱，若電流過大，金屬絲溫度升高至熔點，金屬絲熔斷，切斷電路。

3.熔斷器的類型：根據(jù)斷路方式，熔斷器可分為快速熔斷器和延時熔斷器?？焖偃蹟嗥鬟m用于對電路沖擊電流敏感的設(shè)備，而延時熔斷器適用于對電路沖擊電流不敏感的設(shè)備。

4.熔斷器在電路保護中的應(yīng)用：熔斷器廣泛應(yīng)用于工業(yè)、民用和特種電路中，如電力系統(tǒng)、家用電器、電動機控制電路等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪種情況下，熔斷器會自動切斷電路？

A.電流過大

B.電壓過高

C.電阻過大

D.電流過小

（2）熔斷器的主要作用是什么？

A.提高電路電壓

B.降低電路電流

C.保護電路和電器設(shè)備

D.提高電路功率

2.判斷題

（1）熔斷器只能在電路過載時切斷電路。（）

（2）熔斷器只能用于保護電路，不能用于保護電器設(shè)備。（）

3.簡答題

（1）簡述熔斷器的工作原理。

（2）列舉熔斷器在電路保護中的幾種應(yīng)用。

4.實踐題

（1）請根據(jù)所學(xué)的熔斷器知識，設(shè)計一個簡單的電路保護系統(tǒng)，并說明其工作原理。

（2）請分析以下電路中熔斷器的保護作用：一個家庭電路中，熔斷器串聯(lián)在照明線路中，當(dāng)照明線路發(fā)生短路時，熔斷器會自動切斷電路，保護電器設(shè)備和電路。教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課下來，我覺得整體效果還不錯，學(xué)生們對熔斷器的理解有所提高，但也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解熔斷器的工作原理時存在困難，特別是在電流和溫度的關(guān)系上。我覺得這可能是因為我們沒有充分的時間來深入講解這個概念。在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如通過實驗讓學(xué)生親自感受電流過載時熔斷器熔斷的過程，這樣可能更能幫助他們理解。

其次，我在案例分析時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對案例的分析不夠深入，很多時候只是停留在表面。這可能是因為案例的復(fù)雜性和學(xué)生們的經(jīng)驗不足。為了解決這個問題，我打算在之后的課程中引入更多層次的分析，比如先讓學(xué)生自己分析，然后進行小組討論，最后由我來總結(jié)和點評。

另外，我覺得課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)還有待提高。有些學(xué)生展示時顯得有些緊張，表達不夠清晰。我計劃在課前提供更多的展示練習(xí)機會，比如讓學(xué)生準(zhǔn)備簡單的演示文稿，并在小組內(nèi)進行預(yù)演，這樣可以幫助他們提高自信和表達能力。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。但是，有些學(xué)生反映說視頻播放速度過快，導(dǎo)致他們來不及消化內(nèi)容。因此，我會在未來教學(xué)中注意調(diào)整視頻播放速度，或者提供文字腳本，讓學(xué)生可以邊看視頻邊閱讀說明。

最后，我在課后作業(yè)的布置上也有所思考。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因為作業(yè)的難度和深度不夠。我計劃調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，增加一些開放性問題，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思考，同時也會提供更多的反饋，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入地理解抽象概念。

-提供更多案例分析機會，幫助學(xué)生提高分析問題的能力。

-加強課堂展示練習(xí)，提升學(xué)生的表達能力和自信心。

-調(diào)整教學(xué)資源，確保多媒體資源的有效運用。

-改進作業(yè)設(shè)計，增加作業(yè)的挑戰(zhàn)性和反饋的及時性。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學(xué)水平一定會得到提升，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也會更加顯著。內(nèi)容邏輯關(guān)系①熔斷器的基本概念：

-熔斷器的定義

-熔斷器的作用

-熔斷器在電路保護中的重要性

②熔斷器的工作原理：

-電流