本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動二年級上冊浙科技版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)針對2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動二年級上冊浙科技版教材，涵蓋以下內(nèi)容：1.認(rèn)識植物：了解植物的形態(tài)、生長環(huán)境和繁殖方式；2.探索動物：學(xué)習(xí)動物的分類、生活習(xí)性和保護(hù)動物的重要性；3.環(huán)保行動：培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，開展環(huán)保實(shí)踐活動；4.科技制作：動手制作簡單的科技作品，激發(fā)創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探索自然界的興趣，提升學(xué)生對植物和動物的認(rèn)知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.發(fā)展學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過科技制作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動中學(xué)會交流與分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：植物和動物的基本特征及其與環(huán)境的關(guān)系。

-明確舉例：教師需引導(dǎo)學(xué)生識別不同植物的特征，如葉子、花朵、果實(shí)等，以及不同動物的習(xí)性、分類和生活環(huán)境。例如，通過觀察植物的根系、葉子和花朵，理解植物的生長過程和生態(tài)功能；通過觀察動物的行為、棲息地和食物鏈，理解動物與環(huán)境之間的相互依賴關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：環(huán)保意識的形成和科技制作過程中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

-明確舉例：在環(huán)保行動中，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解環(huán)保行為對環(huán)境的影響，并能夠提出具體的環(huán)保措施。例如，通過討論和案例研究，讓學(xué)生認(rèn)識到塑料污染的嚴(yán)重性，并設(shè)計(jì)減少塑料使用的方案。在科技制作中，難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，例如，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠回收廢物的簡易裝置，要求學(xué)生不僅要考慮實(shí)用性，還要發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：發(fā)放二年級上冊浙科技版《綜合實(shí)踐活動》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物、動物特征相關(guān)的圖片和圖表，以及環(huán)保行動和科技制作的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物觀察工具（放大鏡、采集夾）、動物模型、環(huán)保材料（塑料瓶、紙張）等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，確?？臻g寬敞，便于學(xué)生活動和操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然界中的植物和動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在日常生活中見過哪些植物和動物？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“之前我們學(xué)過哪些關(guān)于植物和動物的知識？它們是如何適應(yīng)環(huán)境的？”

-引出主題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)探索植物和動物的世界，了解它們的基本特征及其與環(huán)境的關(guān)系?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.植物的基本特征：講解植物的形態(tài)、生長環(huán)境和繁殖方式，如葉子的結(jié)構(gòu)、根系的分布等。

b.動物的基本特征：介紹動物的分類、生活習(xí)性和保護(hù)動物的重要性，如哺乳動物、鳥類、昆蟲的特點(diǎn)。

-舉例說明：

a.以柳樹為例，講解植物的生長過程和生態(tài)功能。

b.以熊貓為例，介紹熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)意義。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論植物和動物的特點(diǎn)，以及它們與環(huán)境的關(guān)系。

b.實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和動物模型，了解它們的形態(tài)和習(xí)性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.制作植物觀察記錄表：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物，記錄它們的特征和生長環(huán)境。

b.制作動物觀察記錄表：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的動物模型，記錄它們的分類、生活習(xí)性和保護(hù)意義。

-教師指導(dǎo)：

a.針對學(xué)生的觀察記錄，給予評價(jià)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)植物和動物的基本特征及其與環(huán)境的關(guān)系。

4.環(huán)保行動（約15分鐘）

-講解環(huán)保知識：介紹環(huán)保的重要性，以及如何保護(hù)植物和動物。

-學(xué)生活動：

a.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語。

b.分組討論：討論如何在學(xué)校和家中實(shí)施環(huán)保行動。

-教師指導(dǎo)：給予學(xué)生建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出切實(shí)可行的環(huán)保方案。

5.科技制作（約20分鐘）

-講解科技制作：介紹科技制作的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生活動：

a.分組設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)能夠回收廢物的簡易裝置。

b.制作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生動手制作，發(fā)揮創(chuàng)新思維。

-教師指導(dǎo)：給予學(xué)生技術(shù)支持和指導(dǎo)，確保作品的安全性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物和動物的基本特征及其與環(huán)境的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在環(huán)保和科技制作方面，你有哪些想法？

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家庭或社區(qū)中的植物和動物，記錄它們的特征和習(xí)性，下節(jié)課分享。知識點(diǎn)梳理1.植物的基本特征

-植物的形態(tài)：包括莖、葉、花、果實(shí)和種子等部分。

-植物的生長環(huán)境：土壤、水分、光照和溫度等條件。

-植物的繁殖方式：有性繁殖和無性繁殖。

2.動物的基本特征

-動物的分類：根據(jù)動物的生活習(xí)性和形態(tài)特征，分為哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、昆蟲等。

-動物的生活習(xí)性：包括食性、繁殖、遷徙等行為。

-動物的保護(hù)：了解動物保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)瀕危物種。

3.環(huán)保知識

-環(huán)境保護(hù)意識：認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)對人類和地球的重要性。

-資源節(jié)約：學(xué)會節(jié)約用水、用電、用紙等資源。

-廢物分類與處理：了解垃圾分類的方法和意義，以及如何處理廢棄物品。

4.科技制作

-科技制作的基本步驟：設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料、制作、測試、改進(jìn)。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在科技制作中發(fā)揮創(chuàng)意，提出新的設(shè)計(jì)方案。

-安全注意事項(xiàng)：在科技制作過程中，注意使用工具和材料的安全性。

5.觀察與記錄

-觀察方法：學(xué)會使用放大鏡、采集夾等工具進(jìn)行觀察。

-記錄方法：學(xué)習(xí)如何記錄觀察結(jié)果，包括文字、圖片和圖表等形式。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會在小組活動中分工合作，共同完成任務(wù)。

-交流分享：通過討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

7.思考與反思

-思考問題：學(xué)會提出問題，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式尋找答案。

-反思總結(jié)：在活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思所學(xué)知識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)①植物的基本特征

-莖：支撐植物體，輸送養(yǎng)分。

-葉：光合作用，制造養(yǎng)分。

-花：繁殖器官，形成果實(shí)和種子。

-果實(shí)：保護(hù)種子，傳播后代。

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。

②動物的基本特征

-哺乳動物：哺乳，有毛發(fā)，體溫恒定。

-鳥類：有羽毛，體溫恒定，有翅膀。

-爬行動物：有鱗片，體溫不恒定，有四肢或無四肢。

-兩棲動物：水陸兩棲，皮膚濕潤。

-昆蟲：有翅膀，有三對足。

③環(huán)保知識

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)生物多樣性，維持生態(tài)平衡。

-資源節(jié)約：節(jié)約用水、用電、用紙。

-廢物分類：可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾。

④科技制作

-設(shè)計(jì)：構(gòu)思創(chuàng)意，確定方案。

-材料：選擇合適的材料。

-制作：動手實(shí)踐，組裝制作。

-測試：檢驗(yàn)作品，優(yōu)化改進(jìn)。

⑤觀察與記錄

-觀察：使用工具，仔細(xì)觀察。

-記錄：文字、圖片、圖表，全面記錄。

⑥團(tuán)隊(duì)合作與交流

-分工：明確任務(wù)，各司其職。

-討論：分享想法，集思廣益。

-交流：表達(dá)觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

⑦思考與反思

-提問：激發(fā)思考，尋求答案。

-總結(jié)：回顧經(jīng)驗(yàn)，提煉教訓(xùn)。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

-觀察你家中或?qū)W校周圍的一種植物，記錄它的形態(tài)特點(diǎn)、生長環(huán)境和繁殖方式。下節(jié)課與同學(xué)分享你的觀察結(jié)果。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的環(huán)保標(biāo)語，并解釋為什么這個(gè)標(biāo)語能夠提醒人們保護(hù)環(huán)境。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-想象一下，如果你是一只動物，你會選擇成為哪種動物？為什么？請用文字描述你的動物生活。

4.分析作業(yè)：

-閱讀有關(guān)動物保護(hù)的資料，分析人類活動對動物生存環(huán)境的影響，并提出你的保護(hù)建議。

5.制作作業(yè)：

-利用家中或?qū)W校可回收的物品，制作一個(gè)能夠回收廢物的簡易裝置，并說明其工作原理。

答案示例：

1.觀察作業(yè)：

-觀察對象：柳樹

-形態(tài)特點(diǎn)：柳樹莖直立，葉子細(xì)長，有細(xì)長的枝條。

-生長環(huán)境：喜水，生長在河邊、湖邊等濕潤地區(qū)。

-繁殖方式：通過種子繁殖，種子附著在柳絮上隨風(fēng)傳播。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-環(huán)保標(biāo)語：節(jié)約用水，從我做起。

-解釋：這個(gè)標(biāo)語提醒人們節(jié)約用水的重要性，鼓勵(lì)大家從小事做起，共同保護(hù)水資源。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-我會選擇成為熊貓，因?yàn)樾茇埵侵袊膰鴮?，它們可愛、憨厚，而且面臨瀕危，保護(hù)它們就是保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)。

4.分析作業(yè)：

-人類活動對動物生存環(huán)境的影響：過度捕獵、棲息地破壞、環(huán)境污染等。

-保護(hù)建議：加強(qiáng)野生動物保護(hù)法律法規(guī)，提高公眾環(huán)保意識，開展生態(tài)修復(fù)工程。

5.制作作業(yè)：

-裝置：使用塑料瓶制作一個(gè)簡易的垃圾分類收集器。

-工作原理：將塑料瓶剪開，一端收集可回收物，另一端收集有害垃圾，中間部分用于存放濕垃圾和干垃圾。通過顏色和形狀區(qū)分不同類型的垃圾，方便回收和處理。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的綜合實(shí)踐活動課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了植物和動物的世界，以及環(huán)保和科技制作的相關(guān)內(nèi)容?；仡欉@節(jié)課，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我注意到學(xué)生在觀察和描述植物和動物特征時(shí)，表現(xiàn)得非常積極。他們在課堂上分享了自己在不同環(huán)境中的觀察體驗(yàn)，比如家里的陽臺、學(xué)校的小花園等。這讓我意識到，將學(xué)生熟悉的日常環(huán)境引入課堂，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

其次，我在講解環(huán)保知識時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于環(huán)保的重要性認(rèn)識不夠深刻。在討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生甚至提出了不切實(shí)際的環(huán)保想法。這讓我意識到，對于環(huán)保教育，我們需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們明白保護(hù)環(huán)境不僅是政府和社會的責(zé)任，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。在接下來的課程中，我將設(shè)計(jì)更多實(shí)際的環(huán)?；顒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會環(huán)保的重要性。

在科技制作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意非常豐富。他們在設(shè)計(jì)簡易回收裝置時(shí)，不僅考慮了實(shí)用性，還加入了自己的創(chuàng)意。這讓我很高興，因?yàn)檫@正是我們希望培養(yǎng)的創(chuàng)新思維。然而，我也注意到一些學(xué)生在動手操作時(shí)遇到了困難，比如材料的選擇、工具的使用等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在操作中學(xué)會解決問題的方法。

此外，今天的課堂互動環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的合作精神。