第十二課世界觀與價(jià)值觀說(shuō)課稿2023-—2024學(xué)年龍教版初中心理健康八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第十二課世界觀與價(jià)值觀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)世界觀與價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，理解其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)辨別不同價(jià)值觀，形成自己的價(jià)值觀判斷。

3.提升自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的選擇和挑戰(zhàn)。

4.增進(jìn)人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人的價(jià)值觀差異。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界觀與價(jià)值觀的定義及其在人生發(fā)展中的作用。

2.價(jià)值觀的多樣性及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生理解世界觀與價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，形成自己的價(jià)值觀體系。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解世界觀與價(jià)值觀的相互作用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用圖表和模型，直觀展示價(jià)值觀的多樣性，幫助學(xué)生理解不同價(jià)值觀的共存。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過(guò)寫(xiě)作和分享，幫助學(xué)生形成個(gè)人價(jià)值觀體系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解世界觀與價(jià)值觀的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞價(jià)值觀的多樣性進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考。

3.案例分析法：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀沖突案例，幫助學(xué)生理解價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示世界觀與價(jià)值觀的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)價(jià)值觀的沖突與選擇。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)板書(shū)，清晰展示課程重點(diǎn)，輔助學(xué)生記憶和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同文化背景下價(jià)值觀沖突的短片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：短片中的價(jià)值觀沖突有哪些？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的沖突？

3.學(xué)生回答：收集學(xué)生觀點(diǎn)，總結(jié)不同文化價(jià)值觀的特點(diǎn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹世界觀與價(jià)值觀的定義及其在人生發(fā)展中的作用。

-用時(shí)：3分鐘

2.分析價(jià)值觀的多樣性及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-用時(shí)：5分鐘

3.講解世界觀與價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系。

-用時(shí)：7分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些影響？

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行自己的價(jià)值觀？

-用時(shí)：8分鐘

2.課堂分享：每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果。

-用時(shí)：2分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是世界觀？什么是價(jià)值觀？

2.提問(wèn)：價(jià)值觀的多樣性有哪些體現(xiàn)？

3.提問(wèn)：如何判斷自己的價(jià)值觀？

4.學(xué)生回答：收集學(xué)生觀點(diǎn)，總結(jié)答案。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些影響？

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行自己的價(jià)值觀？

-用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生回答：收集學(xué)生觀點(diǎn)，總結(jié)答案。

3.老師針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分成小組，模擬不同價(jià)值觀沖突的情境，進(jìn)行角色扮演。

-用時(shí)：3分鐘

2.課堂展示：每個(gè)小組展示自己的角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

-用時(shí)：2分鐘

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界觀與價(jià)值觀的重要性。

2.學(xué)生反思：談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和感悟。

-用時(shí)：2分鐘

【教學(xué)雙邊互動(dòng)】

本節(jié)課注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀判斷能力。

2.提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

3.增進(jìn)學(xué)生的人際交往能力。

【教學(xué)流程環(huán)節(jié)】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課主題。

2.講授新課：系統(tǒng)講解世界觀與價(jià)值觀的基本概念和重要性。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)小組討論和課堂分享，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.總結(jié)與反思：回顧本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.世界觀與價(jià)值觀的基本概念

-世界觀：對(duì)世界的根本看法，包括對(duì)自然、社會(huì)、人生等問(wèn)題的根本觀點(diǎn)。

-價(jià)值觀：對(duì)事物重要性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括道德、審美、功利等價(jià)值觀念。

2.價(jià)值觀的多樣性

-價(jià)值觀的多樣性體現(xiàn)在不同文化、地域、社會(huì)群體中。

-價(jià)值觀的多樣性對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.世界觀與價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系

-世界觀決定價(jià)值觀，價(jià)值觀反映世界觀。

-價(jià)值觀的塑造受到世界觀的影響。

4.價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)

-價(jià)值觀的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的影響。

-培養(yǎng)價(jià)值觀的方法：學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參與社會(huì)實(shí)踐、進(jìn)行自我反思等。

5.價(jià)值觀的判斷與選擇

-價(jià)值觀的判斷：根據(jù)價(jià)值觀念對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-價(jià)值觀的選擇：在面對(duì)多種價(jià)值觀時(shí)，如何做出符合自己價(jià)值觀的選擇。

6.價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用

-價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：塑造人格、指導(dǎo)行為、促進(jìn)自我發(fā)展。

-價(jià)值觀與人生目標(biāo)的關(guān)系：價(jià)值觀決定人生目標(biāo)，人生目標(biāo)體現(xiàn)價(jià)值觀。

7.價(jià)值觀與社會(huì)發(fā)展

-價(jià)值觀對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧。

-價(jià)值觀與國(guó)家文化的關(guān)系：價(jià)值觀是民族文化的重要組成部分，體現(xiàn)國(guó)家文化特色。

8.價(jià)值觀沖突與解決

-價(jià)值觀沖突的成因：文化差異、利益沖突、觀念差異等。

-解決價(jià)值觀沖突的方法：溝通、協(xié)商、妥協(xié)、尊重等。

9.價(jià)值觀教育的意義

-價(jià)值觀教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，指導(dǎo)個(gè)人行為。

-價(jià)值觀教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性：塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。

10.價(jià)值觀教育的途徑

-家庭教育：家長(zhǎng)言傳身教，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀。

-學(xué)校教育：通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

-社會(huì)教育：媒體、文化活動(dòng)等社會(huì)環(huán)境對(duì)價(jià)值觀的影響。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探討了“世界觀與價(jià)值觀”這一主題。回顧整堂課的教學(xué)過(guò)程，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得還比較成功。通過(guò)播放短片，學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的多樣性有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提出問(wèn)題時(shí)，我注意到了學(xué)生們對(duì)于價(jià)值觀沖突的理解，他們的回答讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到他們對(duì)這一主題已經(jīng)有了自己的思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，希望學(xué)生們能夠在討論中深化對(duì)價(jià)值觀的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不夠熟悉或者缺乏信心。今后，我可能會(huì)在討論前提供更多的背景資料，或者采用一些小組合作技巧，比如“頭腦風(fēng)暴”和“角色扮演”，來(lái)提高學(xué)生的參與度和積極性。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，但發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答得很快，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度。這讓我意識(shí)到，我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，我也需要給予更多的時(shí)間讓學(xué)生思考，而不是急于得到答案。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，但感覺(jué)效果并不理想。學(xué)生們似乎不太習(xí)慣在這種開(kāi)放式的討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加寬松和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們敢于表達(dá)，勇于思考。

最后，我認(rèn)為在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，角色扮演活動(dòng)是一個(gè)很好的嘗試。它不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)價(jià)值觀沖突，還鍛煉了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨虿惶m應(yīng)這種活動(dòng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式。

1.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3.創(chuàng)造一個(gè)寬松和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和思考。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握“世界觀與價(jià)值觀”這一重要主題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-世界觀與價(jià)值觀的定義及其在人生發(fā)展中的作用。

-價(jià)值觀的多樣性及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

-價(jià)值觀的判斷與選擇。

-價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

②本文重點(diǎn)詞：

-世界觀

-價(jià)值觀

-多樣性