第三十二課學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版二年級(jí)下冊(cè)-北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：學(xué)會(huì)合作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解合作的含義和重要性，能夠認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于完成任務(wù)和個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

②掌握基本的合作技巧，如有效溝通、分工協(xié)作、解決問(wèn)題等。

③通過(guò)實(shí)際操作，能夠運(yùn)用合作技能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我中心，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

②引導(dǎo)學(xué)生理解和接受不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)在合作中求同存異。

③指導(dǎo)學(xué)生在合作中保持積極的態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不退縮，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級(jí)下冊(cè)心理健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與合作相關(guān)的圖片、圖表以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙、筆、卡片等用于小組活動(dòng)的材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生分組合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小故事，引入合作的概念。

-提問(wèn)：“你們知道什么是合作嗎？在你們的生活中有沒(méi)有合作的經(jīng)驗(yàn)？”

-學(xué)生分享自己的合作經(jīng)歷，教師總結(jié)合作的定義和重要性。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解合作的基本原則，如尊重、傾聽(tīng)、分工、溝通等。

-通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生理解每個(gè)原則的具體含義。

-用時(shí)：5分鐘

3.小組討論與演示（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的合作任務(wù)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并制定合作計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)。

-每組派代表向全班展示他們的合作成果，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列合作練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生之間互相檢查答案，討論解決分歧的方法。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示解題過(guò)程，全班共同點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：10分鐘

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出與合作相關(guān)的問(wèn)題，如“如何提高團(tuán)隊(duì)合作效率？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)討論，總結(jié)合作技巧。

-用時(shí)：5分鐘

6.情境模擬（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情境，如“班級(jí)組織一次旅行，需要分工合作”。

-學(xué)生分組，根據(jù)情境進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)合作過(guò)程。

-教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，課后進(jìn)行反饋。

-用時(shí)：10分鐘

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

-學(xué)生分享自己在合作中的感受和收獲。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用合作技巧。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》——介紹團(tuán)隊(duì)合作在各個(gè)領(lǐng)域的成功案例，如體育、商業(yè)、教育等。

-《溝通的藝術(shù)》——探討有效溝通的重要性，以及如何在不同情境下進(jìn)行有效溝通。

-《如何建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系》——提供建立團(tuán)隊(duì)關(guān)系的策略和技巧，包括沖突解決、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

-學(xué)生可以嘗試在家庭或社區(qū)中尋找合作的機(jī)會(huì)，觀察并記錄合作的過(guò)程和結(jié)果。

-學(xué)生可以小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)小項(xiàng)目或活動(dòng)，如社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等，以實(shí)踐所學(xué)的合作技巧。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì)，分享自己在合作中的體會(huì)和成長(zhǎng)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、志愿者服務(wù)等，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同工作場(chǎng)景中的團(tuán)隊(duì)合作，如辦公室、學(xué)校課堂、醫(yī)院等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何分工合作、溝通協(xié)調(diào)。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)合作情況，并邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的視頻，如TED演講、紀(jì)錄片等。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的論文，探討團(tuán)隊(duì)合作在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響。

4.實(shí)踐項(xiàng)目建議：

-學(xué)生可以參與學(xué)校的環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、垃圾分類(lèi)等，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)活動(dòng)，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升班級(jí)凝聚力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作傳遞愛(ài)心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)合作概念的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提問(wèn)：“你認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中，最重要的是什么？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-觀察與記錄：教師觀察學(xué)生在小組討論和情境模擬中的表現(xiàn)，記錄他們的參與度、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-小組評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，以促進(jìn)自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)合作技巧的掌握程度。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的日常合作經(jīng)驗(yàn)，了解他們對(duì)合作的理解。

-在講授新課過(guò)程中，通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，評(píng)估他們對(duì)合作原則的接受程度。

-在小組討論與演示環(huán)節(jié)，教師記錄每個(gè)小組的合作表現(xiàn)，包括分工、溝通、解決問(wèn)題等。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)合作技巧的掌握程度。

-在情境模擬環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的角色扮演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感悟。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確做法。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正，而不是直接指出錯(cuò)誤。

-通過(guò)小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊(duì)精神。

-課堂測(cè)試的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)方面，教師應(yīng)給予書(shū)面反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂評(píng)價(jià)改進(jìn)措施：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高合作技巧。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

-定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂評(píng)價(jià)，讓他們成為評(píng)價(jià)的主體，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

5.課堂評(píng)價(jià)記錄：

-教師應(yīng)記錄每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、合作態(tài)度、溝通能力等。

-定期回顧記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-將課堂評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于學(xué)會(huì)合作的課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得與失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。孩子們聽(tīng)得津津有味，參與度很高。我覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋合作的含義和重要性。我發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的孩子對(duì)抽象的概念理解起來(lái)有點(diǎn)困難，所以我用了很多生活中的例子來(lái)幫助他們理解。這個(gè)方法我覺(jué)得挺有效的，孩子們聽(tīng)起來(lái)不那么枯燥，也能更好地理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論和情境模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在大家面前表達(dá)自己的想法。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生自己練習(xí)并互相檢查。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺不錯(cuò)的，孩子們?cè)诨ハ鄮椭倪^(guò)程中，不僅鞏固了知識(shí)，也提高了溝通能力。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生還是不太敢于在課堂上發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

-我會(huì)嘗試使用更多直觀的教學(xué)工具，如圖片、視頻等，幫助孩子們更好地理解抽象的概念。

-我會(huì)定期和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合作的基本概念

-合作定義：共同完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)的行為。

-合作目的：提高效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-合作原則：尊重、傾聽(tīng)、分工、溝通、共同承擔(dān)責(zé)任。

②合作的重要性

-提高工作效率：合作可以集中多人智慧和力量，完成任務(wù)更高效。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過(guò)合作，團(tuán)隊(duì)成員之間建立信任，形成緊密的團(tuán)隊(duì)。

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：在合作中學(xué)習(xí)新技能，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，提升自信心。

③合作技巧

-有效溝通：清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。

-分工協(xié)作：根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和能力，合理分配任務(wù)，確保任務(wù)順利完成。

-解決問(wèn)題：面對(duì)困難時(shí)，積極尋求解決方案，不退縮，不放棄。

-維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧：尊重他人，處理沖突，保持良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。典型例題講解例題1：

小明、小紅和小麗是同班同學(xué)，他們決定一起完成一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。小明擅長(zhǎng)策劃，小紅擅長(zhǎng)組織，小麗擅長(zhǎng)表演。請(qǐng)問(wèn)，他們應(yīng)該如何分工合作才能使活動(dòng)順利進(jìn)行？

答案：小明負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)的整體方案，小紅負(fù)責(zé)組織活動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)安排，小麗負(fù)責(zé)表演節(jié)目。這樣的分工能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

例題2：

在一次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們需要合作完成接力賽。甲、乙、丙三人分別負(fù)責(zé)第一、第二、第三棒。在接力過(guò)程中，甲同學(xué)跑得很快，但乙同學(xué)跑得較慢。請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)該如何調(diào)整策略以保證接力賽的順利進(jìn)行？

答案：在接力過(guò)程中，乙同學(xué)可以適當(dāng)放慢速度，以便與丙同學(xué)更好地交接棒。同時(shí)，甲同學(xué)在交接棒時(shí)要確保速度適中，不要過(guò)快或過(guò)慢，以保證接力賽的順利進(jìn)行。

例題3：

在一次環(huán)?；顒?dòng)中，同學(xué)們需要合作清理學(xué)校附近的河流。小王負(fù)責(zé)清理河岸垃圾，小李負(fù)責(zé)清理河中漂浮物，小張負(fù)責(zé)清理河岸雜草。請(qǐng)問(wèn)，他們應(yīng)該如何合作才能高效完成任務(wù)？

答案：小王、小李和小張可以按照各自負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清理，同時(shí)互相協(xié)助，確保河流的清潔。在清理過(guò)程中，他們可以互相提醒注意安全，共同完成任務(wù)。

例題4：

在一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，同學(xué)們需要合作幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。小趙負(fù)責(zé)打掃室內(nèi)，小錢(qián)負(fù)責(zé)打掃室外，小孫負(fù)責(zé)整理物品。請(qǐng)問(wèn)，他們應(yīng)該如何分工合作，確保志愿服務(wù)活動(dòng)順利進(jìn)行？

答案：小趙、小錢(qián)和小孫可以根據(jù)各