真題與答案學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):（）A.訪談法B.測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程。其設(shè)置的時(shí)間段為()A.小學(xué)一年級(jí)到高中階段B.小學(xué)三年級(jí)到初中階段C.小學(xué)三年級(jí)到A.先慢后快B.先快后慢C.時(shí)快時(shí)慢D.均勻遞減4.在教育活動(dòng)中涉及教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問(wèn)題的是()A.課程B.教育評(píng)價(jià)C.教學(xué)D.教育目的5.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是()A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律6.江山易改，本性難移和人心不同，各如其面說(shuō)明了個(gè)性的()A.整體性和可塑性B.穩(wěn)定性和獨(dú)特性C.社會(huì)性和穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性和7.人的心理包括哪兩部分()A.認(rèn)識(shí)過(guò)程與意志過(guò)程B.意志過(guò)程與情感過(guò)程C.心理過(guò)程與個(gè)性心8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)B.組織和培養(yǎng)班集體C.了解和研究學(xué)生D.對(duì)學(xué)9.1968年，率先提出潛在課程一詞的學(xué)者是()A.泰勒B.布魯納C.杰克遜D.多爾10.最早使用美育一詞的是()A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子11.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)是()A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛(ài)感12.美育的直接功能是()A.育德B.促智C.育美D.健體A.在課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)之中B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中C.在14.社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于()A.生產(chǎn)力水平B.社會(huì)制度C.文化背景D.科技水平15.在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是()A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合16.下列不屬于教師上課前的三備內(nèi)容的是()A.備教案B.備教材C.備學(xué)生D.備教法17.杜威的《民主主義與教育》中體現(xiàn)的教育理論派別屬于()A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.實(shí)用主義教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.批判教育學(xué)18.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是()A.書到用時(shí)方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方19.我國(guó)教育投資的最主要來(lái)源是()A.學(xué)費(fèi)收入B.稅收C.社會(huì)捐贈(zèng)D.國(guó)民收入20.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是()A.班主任的要求B.共同的活動(dòng)C.學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)D.共同的奮斗目標(biāo)21.下列選項(xiàng)中被看作個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉的是()A.理想B.信念C.興趣D.需要22.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式是()A.動(dòng)作技能B.認(rèn)知技能C.運(yùn)算技能D.智力技能這是由學(xué)生的()A.人身自由權(quán)決定的B.隱私權(quán)決定的C.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D.榮譽(yù)權(quán)24.人的心理現(xiàn)象包括()A.心理過(guò)程和個(gè)性心理B.認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程C.情感過(guò)程和意志過(guò)分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是()A.直覺(jué)動(dòng)作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺(jué)思維一。按照馬斯洛的觀點(diǎn)，這種需要屬于()A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.歸屬與愛(ài)的需要27.人類最早的教學(xué)手段是()A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆28.如果說(shuō)一個(gè)兒童是天才兒童，那么他的智力至少應(yīng)該是()29.提出教也者，長(zhǎng)善而救其失者也的著作是()A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)A.使學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技能B.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力32.我國(guó)古代最早也是世界最早的教育著作是()A.道爾頓制B.班級(jí)授課制C.小組教學(xué)D.個(gè)別教學(xué)實(shí)際上反映了人的發(fā)展具有()A.順序性B.整體性C.階段性D.個(gè)別差異性A.盧梭B.洛克C.孔德D.柏拉圖（）A.否認(rèn)B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬（）A.氣質(zhì)B.能力C.意志D.性格A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突（）A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育A.知覺(jué)B.感覺(jué)C.表像D.后像41.電視、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺(jué)現(xiàn)象是()A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效42.由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是()A.聯(lián)覺(jué)B.感覺(jué)后像C.感覺(jué)適應(yīng)D.感覺(jué)對(duì)比43.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的提出者是()沖突屬于()A.雙趨式?jīng)_B.趨避式?jīng)_突C.雙避式?jīng)_突D.多重趨避沖突45.了解智力活動(dòng)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，明確活動(dòng)的方向的階段是()A.原型定向B.原型動(dòng)作C.原型內(nèi)化D.動(dòng)作定向A.體液說(shuō)B.體型說(shuō)C.激素說(shuō)D.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)A.感覺(jué)B.記憶C.動(dòng)機(jī)D.思維A.獨(dú)立性B.多樣性C.實(shí)踐性D.自愿性49.某個(gè)畢業(yè)生選擇職業(yè)時(shí)，多個(gè)單位可供選擇，舉棋不定，這屬于()A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性井然有序。這一教師的領(lǐng)導(dǎo)方式類型最可能屬于()A.仁慈專斷型B.民主型C.強(qiáng)硬專斷型D.放任型常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為()A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.刻板印象A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特權(quán)影響力；二是()A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.直覺(jué)D.聯(lián)覺(jué)57.教育科學(xué)知識(shí)主要包括在哪三門課程之中()A.人格B.能力C.性格D.氣質(zhì)59.美育又可以叫做()A.藝術(shù)教育B.情感教育C.審美教育D.美學(xué)教育證的研究方法是()A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.心理測(cè)試法D.調(diào)查法A.赫爾巴特B.杜威C.馬克思D.柏拉圖62.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于()A.生物界B.兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.動(dòng)物本能A.功能性B.穩(wěn)定性C.整體性D.獨(dú)特性64.醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性()A.直接性B.間接性C.廣闊性D.創(chuàng)造性65.人們常說(shuō)性格決定命運(yùn),這體現(xiàn)了人格具有()66.在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，被稱為中心環(huán)節(jié)的是()67.記憶的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶叫()怕被揭發(fā)后受更大的處分，這學(xué)生此時(shí)的動(dòng)機(jī)沖突形式屬69.早晨起床后背誦外語(yǔ)單詞效果比較好，最重要的原因是沒(méi)有()70.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺(jué)的()71.技能的活動(dòng)方式是()72.下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是()A.草履蟲的趨利避害反應(yīng)B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決73.打字員對(duì)文稿中文字的記憶是()74.構(gòu)成一個(gè)人的思想感情及行為的特有模式稱作()75.動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論()A.成就動(dòng)機(jī)理論B.耶克斯一多德森定律C.成績(jī)結(jié)76.德育的主要途徑是()77.人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()78.不憤不啟，不悱不發(fā)的教學(xué)思想最早出自()80.班主任工作的基本任務(wù)是()屬于()82.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是()A.尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng)B.師生合作、長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)D.尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)84.憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜說(shuō)明了心境具有()85.最早科學(xué)地編制的智力量表是()A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比86.表現(xiàn)和表達(dá)感情的最重要的外部指標(biāo)是()87.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出的“三維”課程目標(biāo)是()A.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀B.知識(shí)與技能、理論與實(shí)踐、理想信念與價(jià)值觀C.知識(shí)與技能、創(chuàng)新與實(shí)踐、情感態(tài)度與科D.知識(shí)與技能、理解與運(yùn)用、人生觀與價(jià)值觀88.氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上()89.1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是()90.下面選項(xiàng)中不屬于學(xué)生發(fā)展一般規(guī)律的是()A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個(gè)別差異性