【語文】湖南省長(zhǎng)沙市荷晏小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試題1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。一個(gè)jiàrì()，我和媽媽yúkuài()地來到郊外游玩。我們看到農(nóng)民伯伯們正在引河水guàngài()田里的zhuāngjia()。田野里的禾苗經(jīng)過河水的zīrùn()，顯得生機(jī)勃勃。2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的項(xiàng)是（）A．關(guān)系（xì）

系鞋帶（jì）

笨拙（zhuó）

悲慘（cǎn）B．將領(lǐng)（jiàng）

將軍（jiāng）

蓄須（xù）

血淋淋（xuě）C．露面（lòu）

露珠（lù）

殷切（yīn）

苗圃（pǔ）D．轟?。╨ōng）

隆重（lóng）

喧嘩（xuān）

花蕊（lěi）3．下面哪一句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用最恰當(dāng)（

）A．小林同學(xué)虛心學(xué)習(xí)，每到課間，都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。B．做學(xué)問是一項(xiàng)艱苦的勞作，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能舍近求遠(yuǎn)。C．祖國(guó)的面貌日新月異，呈現(xiàn)出一幅妙手回春的景象。D．運(yùn)用信息技術(shù)，我們能輕而易舉地在網(wǎng)略上閱讀大量文學(xué)作品。4．查字典“戒”字，按音序查，先查大寫字母()，再查音節(jié)()；按部首查，先查部首()，再查()畫?！敖洹弊衷谧值淅锏慕忉層校篴、防備，警惕；b、戒除；c、禁止做的事情。根據(jù)以上幾個(gè)義項(xiàng)給下列詞中帶典字選擇正確的意思：戒煙()；開戒()；戒心()。5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者是奧斯特洛夫斯基寫的。B．我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。C．第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。D．經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了。6．下列成語故事，不是同一類的一項(xiàng)是（

）A．手不釋卷 B．精衛(wèi)填海 C．鑿壁偷光 D．鐵杵成針7．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．這篇文章的作者是王大銘先生寫的。B．他雖然消瘦了，但是精神很好。C．經(jīng)過一次又一次的檢查，我終于改正并發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。D．花園里開滿了五顏六色的紅玫瑰。8．修改病句。（1）指南針和造紙一樣，都是古代我國(guó)勞動(dòng)人民的四大發(fā)明。________________________________________________________（2）來到揚(yáng)州，把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)基本上都游覽了一番。________________________________________________________9．詞句運(yùn)用。（1）寫一句話，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)某個(gè)人著急的心情。______________（2）照樣子，寫句子。例：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。_______________（3）長(zhǎng)話短說。一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。________________10．精彩回顧（1）通過一個(gè)學(xué)期的積累，我從“______，______”中明白了抓住時(shí)機(jī)的重要性；從“_______，_______”中悟出了誠(chéng)信的重要性；從“_______，_______”中懂得了人或事物都各有長(zhǎng)處和短處的道理。（2）我國(guó)古代文人都胸懷家國(guó)之夢(mèng)，這往往體現(xiàn)在詩(shī)文之中?！冻鋈分械摹癬_________，________”表現(xiàn)了詩(shī)人希望起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事的愿望；《夏日絕句》中的“_______，________”直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人所向無懼的人生姿態(tài)。閱讀下面文章，完成問題。自然界的隱藏大師①窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時(shí)，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學(xué)藝吧，在大自然中有一群（

）的家伙，他們就是站在你的面前，都很難被識(shí)破真相。②枝頭上，淡粉色的蘭花正在隨風(fēng)搖曳，一只悠閑的蝴蝶在花叢間翩然起舞。突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結(jié)束了蝴蝶的生命。這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的捕獵可不是虛構(gòu)的電影情節(jié)，它是蘭花螳螂日常生活寫照。蘭花螳螂有著最優(yōu)雅美麗的偽裝——酷似蘭花花瓣的步肢、花苞般的腹部、隨著附近花朵顏色深淺而變色的皮膚……這一切可都是它為了讓獵物掉以輕心而做出的努力。③有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，（

）方便捕食昆蟲，遇到天敵時(shí)，（

）可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢。④在浩瀚的海洋中也活躍著很多隱藏大師，比如烏賊。和變色龍一樣，烏賊可以根據(jù)環(huán)境的變化迅速改變皮膚的顏色，以此來隱藏自己。不過比變色龍更高明的是，烏賊還有“后手”，當(dāng)變色不足以保護(hù)自己的時(shí)候，烏賊還會(huì)噴出烏黑的墨汁制造混亂后逃生。它是不是很機(jī)智呢？⑤和四處游蕩的動(dòng)物不同，通常保持“靜止”的植物們，往往有著更高的安全需求?？瓷先ハ袷且粔K奇怪石頭的“生石花”，是一種極其擅長(zhǎng)隱藏自己的小生命。為了躲避鳥獸吞噬，先偽裝成其貌不揚(yáng)的石塊，然后才敢在花季悄悄綻放。11、你覺得第①自然段括號(hào)中填入“”一詞最合適。A．變化莫測(cè) B．調(diào)皮可愛 C．機(jī)智勇敢 D．身手敏捷12、第③自然段中的括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是A．只有……才…… B．因?yàn)椤浴瑿．不僅……還…… D．雖然……但是……13、下列描述與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A．蘭花螳螂優(yōu)雅美麗的偽裝是為了讓獵物掉以輕心。B．“生石花”偽裝成一塊石頭，是為了躲避鳥獸吞噬。C．烏賊既可以改變皮膚的顏色，也可以噴出烏黑的墨汁。D．葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，只是為了方便捕食。14、以下是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最全面的一項(xiàng)是A．介紹了自然界中幾種動(dòng)植物的本領(lǐng)。B．介紹了自然界中幾種動(dòng)植物保護(hù)自己的方法。C．介紹了自然界中幾種動(dòng)物捕獵的技巧。D．介紹了自然界中幾種動(dòng)植物神奇的隱藏技能。15、第②自然段畫線句子中的“迅速”能不能去掉？為什么？_____________________________閱讀下面文章，完成問題。牽掛一袋垃圾①鼓浪嶼的沙灘很美。這天，小米和朋友們?cè)谏碁┥贤娴煤荛_心，下午才乘坐渡輪離開，心滿意足地回到賓館“壞了，我忘記了一樣?xùn)|西！”小米忽然驚叫起來。同住的小妹忙問怎么回事，小米有些著急地說：“我把垃圾袋忘在沙灘上了。”小妹笑了，說：“我還以為什么重要東西呢，原來是垃圾袋啊，丟在那兒很正常嘛?！雹诳墒?。小米并沒有小妹這么輕松。在接下去的一個(gè)多小時(shí)里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安?！袄釉谀莾?，肯定會(huì)破壞沙灘的美麗！”小米懊悔不已，責(zé)備自己太過粗心?！霸撛趺赐炀冗@個(gè)過失呢？”小米焦急地在房間里來回避步。③忽然，小米腦中靈光一閃，一個(gè)新奇的想法蹦了出來。地不禁有些興奮，趕緊拿起手機(jī)，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。下單后，她緊握手機(jī)，等待著，她心里也沒底，不知道這樣的訂單能否生效。突然，手機(jī)響了，是快遞小哥打來的。在確認(rèn)這不是惡搞訂單后，快遞小哥爽快地按照小米的要求，去鼓浪嶼沙灘上找到那個(gè)被小米牽掛的垃圾袋，扔進(jìn)了垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。④懸著的一顆心終于落地，小米在電話中一個(gè)勁兒地盛謝著快遞小哥。電話那頭，快遞小哥開心地說：“不用謝我，在鼓浪嶼接過那么多快遞，你這個(gè)是我做得最開心的一單?！雹轄繏煲淮?，這名叫小米的女孩兒，無疑有著一顆純凈無塵的心。地沒有豪言，也沒有壯舉，有的只是一個(gè)小小的善行。在很多人都認(rèn)為“隨手丟掉一只垃圾袋”不值得牽腸掛肚的情況下，這女孩兒的牽掛，如同黑暗中的一束燭光，既亮眼，又暖心。16、從短文中找出與下面句子意思相對(duì)應(yīng)的四字詞語。（1）坐也不是，躺也不是。形容十分難受、焦慮、煩躁或激動(dòng)的樣子。__________________（2）形容十分惦念，放心不下，_____________________________17、這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？請(qǐng)寫下來。起因：____________________________________經(jīng)過：____________________________________結(jié)果：____________________________________18、聯(lián)系上下文讀句子，體會(huì)人物心情的變化。（1）從第①段劃?rùn)M線的句子中我體會(huì)到小米_______________的心情。（2）從第②段劃?rùn)M線的句子中我體會(huì)到小米_______________的心情。（3）從第④段劃?rùn)M線的句子中我體會(huì)到小米_______________的心情。19、一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、對(duì)文章內(nèi)容體會(huì)較深的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注。請(qǐng)給上文從不同的角度作兩處批注（提問角度除外），寫在文章右邊空白處。20、你認(rèn)為小米是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)單說說理由。______________________________________________21、妙筆生花。在我們身邊，每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按照一定的順序把這件事情寫清楚。要求：（1）題目自擬，內(nèi)容符合要求（2）意思表述清楚，語句通順，重點(diǎn)突出，把事情寫清楚；（3）字?jǐn)?shù)不少于300字。1．

假日

愉快

灌溉

莊稼

滋潤(rùn)【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“假、灌、溉、滋、潤(rùn)、稼”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查多音字A．有誤，“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”B．有誤?！把芰堋钡摹把睉?yīng)讀“xiě”，“血淋淋”是指鮮血不斷流出的樣子。比喻非常慘痛或嚴(yán)酷“血”讀“xiě”時(shí)，義同“血”(xuě)；讀“xuè”時(shí)指人和高等動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)中的液體組織，紅色，有腥氣，由血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成；有血統(tǒng)關(guān)系的。C．全部正確。D．“花蕊”的“蕊”應(yīng)讀“ruǐ”3．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、賽貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。A：使用有誤，不恥下問：比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。句子指的是向老師請(qǐng)教，所以該成語使用有誤。B：使用有誤，舍近求遠(yuǎn)：舍棄近的尋找遠(yuǎn)的，形容做事走彎路或追求不切實(shí)際的東西。也說舍近圖遠(yuǎn)。和句子搭配不當(dāng)，應(yīng)該替換成“好高騖遠(yuǎn)”。C：使用有誤，妙手回春：意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。在這里形容祖國(guó)的繁華不恰當(dāng)。D：使用恰當(dāng)，輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費(fèi)力。4．

J

jiè

戈

3

b

c

a【解析】略5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。A．句子句式雜糅，可將“寫的”或“的作者”任意刪去一個(gè)。B．句子前后矛盾，“兩年多前”與“剛剛”意思矛盾，可任意刪去一個(gè)。C．句子沒有語病。D．句子成分殘缺，缺少主語，可在“經(jīng)過”或“馬上”前面添加主語（如：加上“體育館”）。6．B【解析】B本題考查對(duì)成語故事的掌握。選項(xiàng)A“手不釋卷”意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。出自《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》。選項(xiàng)B“精衛(wèi)填?！笔侵袊?guó)上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后氣不平的精衛(wèi)化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。選項(xiàng)C“鑿壁偷光”原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。選項(xiàng)D“鐵杵成針”意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》。選項(xiàng)A、C、D都是勤奮讀書有關(guān)，選項(xiàng)B和勤奮讀書無關(guān)。故答案為B。7．B【解析】B本題考查的修改語病，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，找出相應(yīng)的語病問題所在即可。A項(xiàng)中本句話的問題是語義重復(fù)，“作者是”和“XXX寫的”相重復(fù)。去掉一個(gè)即可。C項(xiàng)中本句話的問題是語序顛倒，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后改正。D項(xiàng)中本句話的問題是前后矛盾，前面寫五顏六色，后面又寫紅玫瑰。相矛盾。8．指南針和造紙一樣，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。

來到揚(yáng)州，我把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)都游覽了一番。本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）“四大發(fā)明”包括造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。這里沒有列舉完全，應(yīng)改為：指南針和造紙一樣，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。（2）例句錯(cuò)誤在于成分殘缺，在“把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)基本上都游覽了一番”前面加上主語?！盎旧隙肌泵?，去掉一個(gè)。9．

考試快開始了，忽然，小明發(fā)現(xiàn)自己忘記帶筆了，他急得像熱鍋上的螞蟻，不停地擦著頭上的汗。

是誰給我洗的衣服呢？當(dāng)然是媽媽。

小麻雀拍打著翅膀?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答本題時(shí)注意既要寫出人的著急，也要用上動(dòng)作描寫，如急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、急得抓耳撓腮、急得大汗淋漓等。（2）本題考查仿寫句子。通過觀察可知例句是設(shè)問句，有問有答，因此學(xué)生作答的時(shí)候既要提出一個(gè)問題，也要對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行回答。（3）本題考查縮寫句子。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。本句的主語是“小麻雀”，謂語是“拍打著”，賓語是“翅膀”，因此可以縮寫為：小麻雀拍打著翅膀。10．

機(jī)不可失

時(shí)不再來

一言既出

駟馬難追

尺有所短

寸有所長(zhǎng)

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄【解析】本題考查成語和詩(shī)句的識(shí)記能力。（1）“機(jī)不可失，時(shí)不再來?！敝笗r(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過?！耙谎约瘸?，駟馬難追。”一句話說出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。形容話已說出口，沒法再收回?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)。”的意思是比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。（2）出自唐代王昌齡的《出塞二首》。原詩(shī)：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。意思是：依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，出關(guān)萬里去參加遠(yuǎn)征的人都還未回還。倘若曾經(jīng)能夠抵御外敵的名將還在，絕不會(huì)許匈奴南下牧馬度過陰山。故“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”表現(xiàn)了詩(shī)人希望起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事的愿望。這是一首著名的邊塞詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。出自宋代李清照的《夏日絕句》。全文：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。意思是：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不肯偷生回江東。故“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！敝笔阈匾?，表達(dá)了詩(shī)人所向無懼的人生姿態(tài)。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句，語出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛國(guó)之情噴涌出來，震撼人心。最后兩句，詩(shī)人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑。A【解析】11、A12、C13、D14、D15、不能?！把杆佟钡囊馑际撬俣雀?，非?？?。這個(gè)詞語寫出了蘭花螳螂結(jié)束蝴蝶生命的速度之快，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性?！痉治觥?1、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)上下文的語境“窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時(shí)，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學(xué)藝吧”可以得出這些家伙總會(huì)變出不同的形狀，所以這是“變化莫測(cè)”的。B項(xiàng)：調(diào)皮可愛：人很機(jī)靈，愛搞點(diǎn)小的惡作劇，聰明伶俐。C項(xiàng)：機(jī)智勇敢：指聰明靈活，能隨機(jī)應(yīng)變，不怕危險(xiǎn)，不怕困難，有勇氣，有膽量無所畏懼，勇?lián)?zé)任。D項(xiàng)：身手敏捷：迅速而靈敏。多用于書面語。12、本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。結(jié)合上下文的語境可以得出表示遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅……還……”連接。13、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文第三段的內(nèi)容“葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，不僅方便捕食昆蟲，遇到天敵時(shí)，還可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢。”可以得出D項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的，葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，不僅是為了方便捕食，還為了隱藏自己。14、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容可以得出整篇文章主要是圍繞不同的植物自己的隱藏技能來展開描寫的。例如文章第三段和第四段的內(nèi)容“有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者?！薄霸诤棋暮Ｑ笾幸不钴S著很多隱藏大師，比如烏賊?！钡葍?nèi)容可以得出，所以本題中對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，最全面的是D項(xiàng)。15、本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，明確語句中的詞語是否能去掉，首先要分析詞語的特點(diǎn)，然后結(jié)合上下文的語境來分析去掉與否的區(qū)別。根據(jù)劃線句的內(nèi)容：突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結(jié)束了蝴蝶的生命?？梢缘贸鲞@句話中“迅速”是不能去掉的，因?yàn)椤把杆佟钡囊馑际撬俣雀撸浅？?。所以這個(gè)詞語可以更直接的體現(xiàn)出螳螂結(jié)束蝴蝶生命的速度非?？?。如果去掉就不能體現(xiàn)出這個(gè)速度之快了。16、

坐臥不安

牽腸掛肚17、

小米將垃圾袋忘在沙灘上。

小米想出辦法，通過快遞，讓快遞小哥幫忙扔掉垃圾袋。

快遞小哥找出垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。18、

著急

懊悔不已

放心19、①地不禁有些興奮，趕緊拿起手機(jī)，打開快遞下單軟件，抱著試試看的心情，填下了一張前所未有的快遞單——讓快遞小哥將“鼓浪嶼沙灘大石頭上的一個(gè)被遺忘的垃圾袋”投遞到“附近的垃圾桶”。②在很多人都認(rèn)為“隨手丟掉一只垃圾袋”不值得牽腸掛肚的情況下，這女孩兒的牽掛，如同黑暗中的一束燭光，既亮眼，又暖心。從這兩處，我收到的啟發(fā)是：環(huán)保不是口號(hào)，是要付出實(shí)際行動(dòng)的。隨手丟掉一個(gè)小小的垃圾袋，也是一種環(huán)保，不可掉以輕心，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們也要做出行?dòng)，如不踩踏草坪，不亂扔垃圾，而不能只是喊口號(hào)。20、我認(rèn)為小米是一個(gè)對(duì)環(huán)保堅(jiān)守的行動(dòng)主義者。因?yàn)樾∶淄浝栽谏碁┥狭?，第一反?yīng)是想著會(huì)破壞沙灘的美麗，第二反應(yīng)是想著怎么去挽救這個(gè)過失?！窘馕觥?6、本題考查詞語解釋。注意是要從短文中找出來的四字詞語。根據(jù)題干中所給出的詞語解釋找出對(duì)應(yīng)的四字詞語。17、本題考查了記敘文的要素。熟讀文章內(nèi)容可知，事情發(fā)生地點(diǎn)是鼓浪嶼的沙灘；人物是小米；聯(lián)系上下文，推出起因是小米將垃圾袋忘在沙灘上；經(jīng)過是小米想出辦法，通過快遞，讓快遞小哥幫忙扔掉垃圾袋；結(jié)果是快遞小哥找出垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶，并拍下照片發(fā)給小米。18、考查對(duì)人物心理變化的把握。仔細(xì)讀文可知：當(dāng)小米和朋友們?cè)谏碁┥贤鏁r(shí)很開心，當(dāng)她想起自己把裝著垃圾的垃圾袋忘在沙灘上時(shí)，心里很著急。小妹知道后笑著說：“我還以為是什么重要的東西呢，原來是一袋垃圾，丟在那兒很正常嘛！”可是小米并沒有小妹這么輕松，在接下去的一個(gè)多小時(shí)里，她一直牽掛著那袋垃圾，坐臥不安。原來，在鼓浪嶼沙灘上玩耍的時(shí)候，她們幾個(gè)女孩兒把吃零食留下的垃圾都集中放在一個(gè)白色塑料袋中，叮囑小米離開的時(shí)候負(fù)責(zé)把垃圾帶走。可是由于玩得太開心，走的時(shí)候，小米竟然忘記了這件事兒，她感到懊悔不已，“該怎么挽救這個(gè)過失呢？”小米焦急地在房間里來回踱步。最后她突然想到了請(qǐng)快遞小哥把遺忘的垃圾投遞到附近的垃圾桶，快遞小哥接受了這個(gè)訂單，小米終于放心了。據(jù)此填寫心情變化詞語即可。19、本題考查給句子做批注。在這兩個(gè)句子中，贊揚(yáng)了小米對(duì)環(huán)保的堅(jiān)守，小米是個(gè)行動(dòng)主義者，那么我們可以聯(lián)系上下文，贊揚(yáng)小米的人物品質(zhì)，也可以聯(lián)系生活實(shí)際，號(hào)召人們付諸行動(dòng)去做環(huán)保