2026屆黑龍江佳木斯市建三江農(nóng)墾管理局15學(xué)?；瘜W(xué)九年級第一學(xué)期期末經(jīng)典試題典試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是A．在甲骨上刻文字B．指南針指引航海C．用泥土燒制陶瓷D．用石塊修筑長城2．下列物質(zhì)類別與碳酸鈉相同的是A．蒸餾水 B．氫氧化鈉 C．硝酸鉀 D．氫氧化鋇3．下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是A．醫(yī)療急救 B．潛水 C．食品保鮮 D．動植物呼吸4．食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注。多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測出含有塑化劑，塑化劑有毒，攝入過多可使人致癌。常用塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4.根據(jù)以上信息，下列說法不正確的是（）A．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為390 B．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成C．該物質(zhì)中含有24個碳原子 D．該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為9：25．某純凈物在充足的氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，下列對此物質(zhì)組成的判斷中正確的是A．一定含碳、氫元素，可能含有氧元素 B．只含碳元素C．一定含碳、氫、氧三種元素 D．只含碳、氫兩種元素6．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下分類正確的是（）A．常見的氧化物：MgO、KMnO4、H2OB．常見的有還原性的物質(zhì)：C、CO、O2C．常見的黑色固體：CuO、MnO2、Fe3O4D．常見的有刺激性氣味的氣體：SO2、NH3、CO27．水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，下列圖示表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是A． B． C． D．8．水是生命之源．下列有關(guān)水的敘述正確的是（）A．用肥皂水可以鑒別軟水和硬水 B．過濾和吸附能除去水中所有的雜質(zhì)C．水中Ca2+、Mg2+增多會導(dǎo)致水中藻類植物大量生長和繁殖 D．水是由氫原子和氧原子組成9．下列化學(xué)方程式與事實相符且正確的是（）A．在氧氣中點燃細(xì)鐵絲可發(fā)生劇烈燃燒B．潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中C．CO2使澄清石灰水變渾濁：D．加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體10．下列有關(guān)實驗操作正確的是A．在實驗室里，固體藥品可以用手拿也可以嘗味道B．實驗中取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置C．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁只要沒有雜質(zhì)就表明已經(jīng)清洗干凈了D．要特別注意保護(hù)眼睛，萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液，可以用手揉眼睛二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．甲烷和水蒸氣在反應(yīng)器中經(jīng)催化重整可制得較高純度的氫氣。（1）初始反應(yīng)如下，請補(bǔ)全反應(yīng)。____________（2）反應(yīng)器中還存在其他化學(xué)反應(yīng)。①其中一個反應(yīng)的微觀示意圖如下，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，在方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示__________。②另外兩個反應(yīng):i.，ii.。反應(yīng)i中若制得200gH2，至少需要CO的質(zhì)量為____________g；反應(yīng)ii屬于_____________(填基本反應(yīng)類型)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學(xué)。所以建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。（1）甲、乙集氣瓶分別盛有氧氣、空氣（只考慮氮氣和氧氣），為從微觀上區(qū)別兩瓶氣體，某同學(xué)用●表示氮原子，用○表示氧原子，并在瓶中畫出了微觀示意圖（圖所示）。就同學(xué)畫的微觀示意圖，請你作出評價甲_____，乙_____。（2）我們知道，①分子在不斷運動，②分子之間有間隔，③分子間的間隔受熱時增大。請設(shè)計實驗證明分子上述性質(zhì)中的一個性質(zhì)。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_______________（3）從宏觀上看，加熱液態(tài)水和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同。請從微觀角度比較兩者的本質(zhì)差異_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。（1）如圖1是元素周期表中的一格，碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。（2）金剛石和石墨都由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)卻存在明顯差異，其原因是_____。（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少_____（填化學(xué)式）的排放量。（4）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。則甲的化學(xué)式為_____；甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為_____，乙和丁反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式為_____。14．“實驗創(chuàng)新”又一化學(xué)核心素養(yǎng)。用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實驗?zāi)M冶鐵，如圖所示：

（1）實驗時一定要先通氣一會再加熱，理由是_____（2）a處可觀察紅棕色粉末變?yōu)楹谏赽處發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)方程式的；_____（3）若用如圖裝置收集與處理尾氣，正確的導(dǎo)管接口連接順序是______

經(jīng)資料查閱，一氧化碳還可以用氯化亞銅溶液吸收生成復(fù)合物也可防止一氧化碳污染空氣。請回答：兩種吸收設(shè)計中圖2較圖1的最大優(yōu)點是______

（4）若實驗前后測得紅棕色粉末的質(zhì)量減少了1.6g，則生成二氧化碳的質(zhì)量是___（5）若在清洗實驗“W”型玻璃管前，從左端滴入一定量的硝酸銀溶液于a處，還可完成金屬的性質(zhì)實驗之一，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式______五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學(xué)興趣小組稱取16.0g氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入大試管中加熱制取氧氣。實驗測得試管內(nèi)固體混合物的質(zhì)量隨加熱時間變化如下圖所示。計算：（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量________？（2）計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________？（結(jié)果保留一位小數(shù)）16．某學(xué)校的化學(xué)興趣小組為了測定一份石灰石樣品的純度，取出2.5g石灰石樣品（樣品中雜質(zhì)不溶于水，且不參與反應(yīng)）并粉碎，然后逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后剩余固體與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（1）石灰石樣品粉碎的目的是______。（2）石灰石樣品的純度是多少。（3）求生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量（寫出計算過程）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【分析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。【詳解】A、在甲骨上刻文字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、指南針指引航海過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、用泥土燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、用石塊修筑長城過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。2、C【分析】碳酸銨（Na2CO3）有鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成，屬于鹽類；【詳解】A、蒸餾水中只含有氫、氧兩種元素，屬于氧化物；故選項錯誤；B、氫氧化鈉由氫氧根和鈉離子構(gòu)成，屬于堿類；故選項錯誤；C、硝酸鉀由硝酸根和鉀離子構(gòu)成，屬于鹽類；故選項正確；D、氫氧化鋇由氫氧根和鋇離子構(gòu)成，屬于堿類；故選項錯誤。故選：C。3、C【詳解】A、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故A正確；B、氧氣能供給呼吸，可用于潛水時呼吸，故B正確；C、氧氣具有氧化性，不能用于食品保鮮，故C不正確；D、氧氣能供給呼吸，可用于動植物呼吸，故D正確。故選C。4、C【詳解】A、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為12×24+1×38+16×4=390；故選項正確，但不符合題意；B、該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成；故選項正確，但不符合題意；C、該物質(zhì)的每個分子中含有24個碳原子；故選項錯誤，但符合題意；D、該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×24）：（16×4）=9：2；故選項正確，但不符合題意；故選：C。5、A【詳解】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變，該物質(zhì)在氧氣中反應(yīng)生成二氧化碳和水，二氧化碳由碳元素和氧元素組成，水由氫元素和氧元素組成，生成物中共有三種元素，所以，反應(yīng)物中也應(yīng)有三種元素，氧氣由氧元素組成，所以該物質(zhì)一定含有氫元素、碳元素，可能含有氧元素。故選A。6、C【解析】A、KMnO4不是氧化物，錯誤；B、氧氣具有氧化性，不具有還原性，錯誤；C、CuO、MnO2、Fe3O4都是黑色的固體，正確；D、二氧化碳沒有刺激性氣味，錯誤。故選C。【點睛】氧化物是指由兩種元素組成、其中一種元素是氧元素的化合物。7、C【解析】由題意可知，A是循環(huán)利用標(biāo)志；B是禁止煙火；C是國家節(jié)水標(biāo)志；D是禁止燃放煙花爆竹;故選:C。8、A【詳解】A、肥皂水加入軟水泡沫增多，浮渣減少，加入硬水中泡沫減少，浮渣增多，可以區(qū)分軟水和硬水，選項A正確；B、過濾可以去除大顆粒不溶物，吸附去除色素和異味，可溶性離子不能去除，選項B錯誤；C、水中鈣、鎂離子增多，增加水的硬度，不會使藻類植物大量生長和繁殖，選項C錯誤；D、水是由水分子構(gòu)成，由氫元素和氧元素組成，選項D錯誤。故選A。9、C【詳解】A、在氧氣中點燃細(xì)鐵絲可發(fā)生劇烈燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵：3Fe＋2O2Fe3O4；故選項錯誤；B、潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中發(fā)生置換反應(yīng)：Cu＋2AgNO3=Cu(NO3)2＋2Ag；故選項錯誤；C、CO2使澄清石灰水變渾濁：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；故選項正確；D、加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體產(chǎn)生氯化鉀和氧氣：2KClO32KCl+3O2↑；故選項錯誤；故選：C。10、B【詳解】A、根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則，不能用手接觸藥品，也不能品嘗藥品，故選項說法錯誤；B、取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠乳頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流、腐蝕膠頭。故B正確；C、洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水不成股流下表明儀器洗干凈了，故C錯誤；D、實驗時，萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液，應(yīng)立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，故選項說法錯誤。故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CO22800分解反應(yīng)【詳解】（1）化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的個數(shù)相同。反應(yīng)前有1個碳原子、8個氫原子、2個氧原子，反應(yīng)后有8個氫原子，則剩余的物質(zhì)由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，為二氧化碳。故答案為：CO2；（2）①化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的個數(shù)相同。反應(yīng)前有1個碳原子、1個氧原子、6個氫原子，反應(yīng)后有1個碳原子、1個氧原子，剩余6個氫原子。每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，則共有3個氫分子生成。故答案為：；②設(shè)需要一氧化碳的質(zhì)量為x。解得x=2800g。反應(yīng)ⅱ的反應(yīng)物有一種，生成物有兩種，屬于分解反應(yīng)。故答案為：2800、分解反應(yīng)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、不正確，氧分子屬于雙原子分子不正確，空氣中由氮氣分子數(shù)和氧氣分子數(shù)比例約為4：1打開香水瓶塞聞到香味分子在不斷運動（其它性質(zhì)及例子合理即可）加熱液態(tài)水水分子沒有發(fā)生變化；電解水水分子變成了氫分子和氧分子【解析】（1）甲：不正確。氧氣是雙原子分子，圖中只畫了一個氧原子，氧氣分子表示為，甲瓶中可畫多個；乙：不正確?？諝庵醒鯕夂偷獨怏w積比大約為1：4，即氧分子和氮分子個數(shù)比為1：4，故錯誤。（2）以分子總在不斷運動為例，操作：打開香水瓶塞；現(xiàn)象：聞到香味；結(jié)論：分子在不斷運動；（其他性質(zhì)及例子合理即可）（3）加熱液態(tài)水的過程只是分子間間隔增大，水分子沒有發(fā)生變化，仍是水分子；電解水時水分子破裂為氫原子和氧原子，氫、氧原子分別結(jié)合成氫分子和氧分子，分子發(fā)生了變化，水分子變成了氧分子和氫分子。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、碳原子排列方式不同CO2CaCO3CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O【詳解】（1）碳元素為質(zhì)子數(shù)為6的元素，其原子的電子排布為2，4。碳原子結(jié)構(gòu)示意圖為；（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，金剛石和石墨都由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)卻存在明顯差異，其原因是碳原子的排列方式不同；（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2的排放量；（4）由題意可知，丙能做干燥劑，初中做干燥劑的一般為生石灰、濃硫酸，且丙為含碳化合物所得，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以應(yīng)該丙為生石灰，甲為碳酸鈣，乙為二氧化碳。而二氧化碳和生石灰得到的產(chǎn)物進(jìn)一步反應(yīng)得到碳酸鈣，所以丁為氫氧化鈣。則甲的化學(xué)式為CaCO3；甲生成乙和丙就是碳酸鈣分解為二氧化碳和氧化鈣，其對應(yīng)化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑，乙和丁反應(yīng)生成甲，是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，對應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。【點睛】在推斷題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。14、排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2Ocdb增大了氣體與液體的接觸面積，使氣體更容易被吸收4.4Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2【詳解】（1）實驗時一定要先通氣一會再加熱，理由是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸。（2）a處是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，可觀察到紅棕色粉末變?yōu)楹谏?，在b處是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（3）尾氣中含有有毒的一氧化碳，若用如圖裝置收集與處理尾氣，是集氣瓶收集尾氣，尾氣進(jìn)入，將水排出，水的密度大于尾氣的密度，所以水由d端排出，正確的導(dǎo)管接口連接順序是cdb；兩種吸收設(shè)計中圖2較圖1的最大優(yōu)點是增大了氣體與液體的接觸面積，使氣體更容易被吸收；（4）若實驗前后測得紅棕色粉末的質(zhì)量減少了1.6g，設(shè)生成二