萊蕪初中期中考試試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A2.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》，文章通過(guò)描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。B.《爸爸的花兒落了》出自林海音的小說(shuō)《城南舊事》，文章用雙線交織的寫法，回憶了爸爸對(duì)“我”的愛和“我”的成長(zhǎng)歷程，表現(xiàn)了父愛的偉大。C.《孫權(quán)勸學(xué)》出自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》，文章通過(guò)描寫孫權(quán)勸學(xué)后呂蒙才略長(zhǎng)進(jìn)的故事，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。D.《假如生活欺騙了你》出自俄國(guó)詩(shī)人普希金的詩(shī)集《普希金詩(shī)集》，這首詩(shī)以勸說(shuō)的口吻、平和的語(yǔ)氣鼓勵(lì)人們相信生活，相信未來(lái)。答案：A3.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比、比喻③比喻B.①擬人②排比、比喻③擬人C.①比喻②排比、擬人③擬人D.①擬人②排比、擬人③比喻答案：B4.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“改善”）C.他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。（刪去“過(guò)去的”）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了一次又一次的”改為“一次又一次地完成了”）答案：B5.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D6.下列對(duì)詩(shī)歌《春》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》是一篇滿貯詩(shī)意的散文，作者抓住春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象。B.作者從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等多個(gè)角度描寫春天，把春天寫得有聲有色，有情有感。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)句子語(yǔ)序不能顛倒，因?yàn)樗鼈兪前凑沾夯ㄩ_放的先后順序來(lái)寫的。D.文章結(jié)尾三個(gè)比喻句的順序不能顛倒，從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地表現(xiàn)了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。答案：C7.下列對(duì)文學(xué)名著《駱駝祥子》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象。B.祥子從農(nóng)村來(lái)到城市，一心想要通過(guò)自己的努力買一輛屬于自己的車，但他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。C.虎妞是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，她長(zhǎng)得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，辦事爽快利落，在和祥子的感情糾葛中，她一直處于主動(dòng)地位。D.小說(shuō)結(jié)尾，祥子變成了一個(gè)自私、懶惰、狡猾、極端利己的行尸走肉，他的命運(yùn)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不合理。答案：C8.下列對(duì)文言文《論語(yǔ)》十二章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能有樂趣。B.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”告訴我們要經(jīng)常自我反省，提高自身修養(yǎng)。C.“溫故而知新，可以為師矣”說(shuō)明在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中能夠有新的理解和體會(huì)，就可以當(dāng)老師了。D.“三人行，必有我?guī)熝伞睆?qiáng)調(diào)了要善于向別人學(xué)習(xí)，無(wú)論對(duì)方地位高低、年齡大小。只要有長(zhǎng)處，就要學(xué)習(xí)。答案：無(wú)（題目有誤，應(yīng)是對(duì)各選項(xiàng)分析正確與否的判斷，這里選項(xiàng)內(nèi)容正確，無(wú)法作答）9.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③他像一只小鳥一樣快樂。A.①夸張②夸張、比喻③比喻B.①夸張②夸張③比喻C.①夸張②比喻③比喻D.①夸張②夸張、擬人③比喻答案：A10.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫階層的言談、逸事。B.《安徒生童話》具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：充滿綺麗的幻想、樂觀的精神等。作者安徒生是丹麥作家。C.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。D.以上表述都正確。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（quèzáo）菜畦（càiqí）桑葚（sāngshèn）B.輕捷（qīngjié）油蛉（yóulíng）斑蝥（bānmáo）C.斂（liǎn）人跡罕至（rénjìhǎnzhì）人聲鼎沸（rénshēngdǐngfèi）D.攢（cuán）拗（ǎo）過(guò)去倜儻（tìtǎng）答案：BCD2.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.云霄倘若鑒賞恭敬B.和藹質(zhì)樸博學(xué)淵博C.倜儻淋漓盔甲紳士D.奧秘悔恨拼湊質(zhì)樸答案：ABCD3.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，充滿綺麗的幻想、樂觀的精神等。答案：BCD4.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。答案：ABCD5.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代女子成年是十五歲，稱為及笄；男子成年是二十歲，稱為弱冠。答案：ABCD6.下列對(duì)詩(shī)歌《濟(jì)南的冬天》的理解與分析，正確的有（）A.作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖。B.文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，如“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.作者從不同角度描寫濟(jì)南的冬天，如寫山，依次寫了陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山。D.文章表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。答案：ACD7.下列對(duì)文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，正確的有（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的著名小說(shuō)。B.小說(shuō)以保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊社會(huì)歷史畫面。C.保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中歷經(jīng)磨難，他在雙目失明、全身癱瘓的情況下，仍以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。D.小說(shuō)通過(guò)保爾·柯察金的事跡，歌頌了蘇聯(lián)青年為保衛(wèi)國(guó)家和建設(shè)社會(huì)主義而展現(xiàn)出的英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔的精神。答案：ABCD8.下列對(duì)文言文《誡子書》的理解與分析，正確的有（）A.文章主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。B.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”這句話強(qiáng)調(diào)了淡泊寧?kù)o對(duì)明確志向、達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的重要性。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了不勤奮、不寧?kù)o的危害。D.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，闡述道理清晰，對(duì)我們有很大的啟示意義。答案：ABCD9.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的有（）A.“他像一只小鳥一樣快樂?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。C.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。答案：ABCD10.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。B.《安徒生童話》具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，充滿綺麗的幻想、樂觀的精神等。C.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。D.《繁星》《春水》包含了對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟等內(nèi)容。答案：ABCD三、判斷題1.“桑甚”這個(gè)詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤，正確的是“桑葚”。（）答案：√2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子編寫而成。（）答案：×3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：×4.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陰”，山北水南稱為“陽(yáng)”。（）答案：×5.《春》的作者是朱自清，文章表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。（）答案：√6.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，文章抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。（）答案：√7.《駱駝祥子》的作者是魯迅，小說(shuō)塑造了祥子這一典型形象。（）答案：×8.“三人行，必有我?guī)熝伞睆?qiáng)調(diào)了要善于向別人學(xué)習(xí)。（）答案：√9.《安徒生童話》具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，充滿綺麗的幻想、樂觀的精神等。（）答案：√10.《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫階層的言談、逸事。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物特點(diǎn)是美麗、有趣、充滿生機(jī)。這里有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹，還有鳴蟬、油蛉、蟋蟀等小動(dòng)物，它們構(gòu)成了一幅色彩斑斕、動(dòng)靜結(jié)合的畫面，給作者帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是如何勸學(xué)的。孫權(quán)首先指出學(xué)習(xí)的必要性，以自己為例，說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)自己也有很大幫助。然后勸呂蒙多讀書，廣泛涉獵，增長(zhǎng)見識(shí)。他言辭懇切，態(tài)度和藹，讓呂蒙認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。3.請(qǐng)概括《春》中春天的總體特點(diǎn)。春天的總體特點(diǎn)是新、美、力?！靶隆北憩F(xiàn)在春天是新生的，一切都充滿了希望；“美”體現(xiàn)在春天的景物色彩絢麗，充滿生機(jī)；“力”展現(xiàn)出春天充滿活力，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)，給人以積極向上的力量。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明《濟(jì)南的冬天》中作者是如何描寫濟(jì)南冬天的水的。作者描寫濟(jì)南冬天的水時(shí)，先寫水的溫，“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”，突出水的溫暖。接著寫水的綠，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，展現(xiàn)水的生機(jī)勃勃。然后寫水的亮，“況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢”，體現(xiàn)水的清澈明亮。五、討論題1.討論《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)變化的原因，以及從中得到的啟示。祥子命運(yùn)變化的原因主要有社會(huì)的黑暗、軍閥的壓榨、虎妞的糾纏等。從他的經(jīng)歷中我們得到啟示，個(gè)人的力量在強(qiáng)大的社會(huì)黑暗勢(shì)力面前往往微不足道。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，努力讓社會(huì)更加公平、公正，為人們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。2.談?wù)劇墩撜Z(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話對(duì)學(xué)習(xí)的啟示。這句話啟示我們學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所適從；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要不斷思考所學(xué)知識(shí)，深入理解其內(nèi)涵，同時(shí)也要通過(guò)學(xué)習(xí)獲取更多信息，這樣才能真正掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。3.討論《安徒生童話》的藝術(shù)特色及其對(duì)我們的影響。《安徒生童話》充滿綺麗幻想、