2025年學歷類自考學前教育心理學-學前教育史參考題庫含答案解析(5卷)2025年學歷類自考學前教育心理學-學前教育史參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】德國教育家福祿貝爾提出“幼兒園”概念，并創(chuàng)立了幼兒教育機構的核心原則是？【選項】A.教育即生活B.適應兒童自然發(fā)展階段C.以游戲為基本活動D.重視家庭教育【參考答案】C【詳細解析】福祿貝爾是學前教育史上首位提出“幼兒園”概念的教育家，其核心原則強調以游戲為基本活動形式，引導幼兒在游戲中發(fā)展?jié)撃?。選項A對應杜威的實用主義教育，B對應皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，D與福祿貝爾主張的集體教育相悖?！绢}干2】中國近代學前教育史上，陶行知提出的“生活即教育”理論主要針對以下哪種教育問題？【選項】A.學前教育與小學教育的銜接B.城鄉(xiāng)教育資源分配不均C.家庭教育與學校教育的矛盾D.教育內容與兒童興趣脫節(jié)【參考答案】D【詳細解析】陶行知主張教育應貼近兒童生活實際，強調“生活即教育”“社會即學校”和“教學做合一”，旨在解決傳統(tǒng)教育脫離兒童生活經驗的問題。選項A對應學制改革，B涉及教育公平，C與陳鶴琴“家庭教育”主張相關?！绢}干3】學前教育心理學中，維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論對教學設計的指導意義是？【選項】A.僅關注兒童現(xiàn)有發(fā)展水平B.強調教師引導下的潛在發(fā)展B.依據(jù)固定年齡劃分教育內容D.要求完全遵循教材編排【參考答案】B【詳細解析】“最近發(fā)展區(qū)”理論指出兒童在教師指導下可達到的潛在發(fā)展水平，強調通過支架式教學促進跳一跳夠得著。選項A片面，C和D違背了因材施教原則。【題干4】下列哪位教育家主張“以兒童為中心”并提倡蒙臺梭利教具？【選項】A.涂爾干B.蒙臺梭利C.涂爾干D.羅杰斯【參考答案】B【詳細解析】蒙臺梭利是20世紀最具影響力的學前教育家之一，其教育法強調兒童自主探索，設計感官教具促進全面發(fā)展。選項A和C為法國社會學家，D主張非指導性教學?！绢}干5】學前教育心理學中，皮亞杰認知發(fā)展階段理論將幼兒期（2-7歲）歸為？【選項】A.感知運動階段B.具體運算階段C.形式運算階段D.邏輯思維階段【參考答案】A【詳細解析】皮亞杰將2-7歲劃為感知運動階段，兒童通過感官和動作探索世界，形成客體永久性。具體運算階段（7-11歲）和形式運算階段（12歲+）均晚于幼兒期?！绢}干6】我國《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，幼兒每日戶外活動時間應不少于？【選項】A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時【參考答案】B【詳細解析】綱要規(guī)定幼兒園每日戶外活動時間不少于2小時，這是保障幼兒體能發(fā)展的重要指標。選項A為小學低年級要求，C和D超出幼兒身心發(fā)展規(guī)律。【題干7】下列哪項是蒙臺梭利教育法的核心特征？【選項】A.分齡編班制B.道德說教優(yōu)先C.規(guī)律性日?；顒覦.嚴格考試評價【參考答案】C【詳細解析】蒙氏教育強調通過有節(jié)奏的日常活動培養(yǎng)秩序感，如“日常生活練習”“工作周期”等。分齡編班（混齡制）是其特色但非核心，選項B和D與蒙氏理念相悖?！绢}干8】學前教育心理學中，埃里克森人格發(fā)展理論指出，學前期（3-6歲）兒童的主要發(fā)展任務是？【選項】A.信任感vs不信任感B.自主感vs羞怯感C.主動感vs內疚感D.理想自我vs現(xiàn)實自我【參考答案】C【詳細解析】埃里克森將3-6歲定義為主動對內疚階段，兒童通過主動探索獲得主動性，過度約束易導致內疚。其他階段對應信任（0-1歲）、自主（1-3歲）、勤奮（6-12歲）和同一性（12歲+）。【題干9】下列哪項是陳鶴琴“活教育”理論的核心主張？【選項】A.“大自然，大社會都是活教材”B.“以兒童為中心”C.“教育即生活”D.“教育為兒童終身發(fā)展奠基”【參考答案】A【詳細解析】陳鶴琴提出“活教育”三大原則：大自然、大社會是活教材；兒童是活的小大人；活教育要適應兒童身心發(fā)展規(guī)律。選項B為蒙臺梭利觀點，C為陶行知理論?！绢}干10】學前教育史中，瑞吉歐教育法最強調的教學手段是？【選項】A.項目式學習B.角色扮演游戲C.結構化課程D.考試評價【參考答案】A【詳細解析】瑞吉歐教育以“項目教學法”為核心，通過長期探究性項目（如“為什么樹葉會變色”）促進兒童表達與協(xié)作能力。選項B為傳統(tǒng)游戲形式，C和D不符合其理念?！绢}干11】根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，幼兒科學探究的核心目標是？【選項】A.掌握科學知識B.培養(yǎng)探究興趣C.提高邏輯思維能力D.獲得競賽獎項【參考答案】B【詳細解析】指南明確指出科學領域目標為“激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，知識學習是手段而非核心。選項A和C片面，D與教育本質無關。【題干12】下列哪位教育家提出“泛智教育”概念并創(chuàng)辦裴斯泰洛齊學校？【選項】A.霍姆霍茨B.裴斯泰洛齊C.馬斯洛D.班杜拉【參考答案】B【詳細解析】瑞士教育家裴斯泰洛齊主張“泛智教育”，認為知識應統(tǒng)一于兒童經驗，其學校通過勞動與學科融合培養(yǎng)全面發(fā)展的人。其他選項分別代表教育心理學家和心理學家?！绢}干13】學前教育心理學中，加德納多元智能理論包含哪項智能？【選項】A.邏輯數(shù)學B.人際交往C.自然探索D.藝術表達【參考答案】D【詳細解析】加德納提出語言、邏輯數(shù)學、空間、運動、音樂、人際、內省、自然探索八種智能，選項D為藝術表達（音樂與空間合并為藝術）。其他選項中B屬人際智能，C屬自然探索。【題干14】我國學前教育法規(guī)定，幼兒園教師應具備的學歷要求是？【選項】A.中師或大專B.本科或大專C.?？苹蛑袑.高中或中?！緟⒖即鸢浮緼【詳細解析】根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》，幼兒園教師應具備中等師范學?；蛞陨蠈W歷（或具備相應資格）。選項B為小學教師標準，C和D不符合國家規(guī)定?！绢}干15】蒙臺梭利教具“圓柱體插座”主要訓練幼兒的哪項能力？【選項】A.視覺辨別B.動作協(xié)調C.空間感知D.數(shù)字運算【參考答案】C【詳細解析】該教具通過匹配圓柱體與插座孔洞，幫助幼兒建立形狀與空間對應關系，屬于觸覺與空間感知訓練。選項A為視覺訓練（如紅點卡），B和D對應其他教具。【題干16】埃里克森人格發(fā)展理論中，學齡期（6-12歲）兒童的主要發(fā)展任務是？【選項】A.勤奮感vs自卑感B.主動感vs內疚感C.信任感vs不信任感D.同一性vs角色混亂【參考答案】A【詳細解析】埃里克森將6-12歲定義為勤奮對自卑階段，兒童通過學習獲得勤奮感，否則產生自卑。其他階段對應主動對內疚（3-6歲）、信任對懷疑（0-1歲）、自主對羞怯（1-3歲）、同一性對角色混亂（12歲+）?！绢}干17】我國學前教育政策中，“一園一策”制度主要針對以下哪種問題？【選項】A.教師編制不足B.課程同質化C.安全管理漏洞D.家長參與度低【參考答案】B【詳細解析】“一園一策”要求幼兒園根據(jù)自身條件制定個性化辦園方案，旨在破解“千園一面”的課程同質化問題。選項A對應師資配置，C和D需通過專項政策解決?！绢}干18】學前教育心理學中，維果茨基認為兒童獨立解決問題的能力主要依賴？【選項】A.先前經驗B.天賦稟賦C.教師直接指導D.家長過度干預【參考答案】A【詳細解析】“最近發(fā)展區(qū)”理論強調兒童已有經驗是發(fā)展基礎，教師通過支架式教學幫助其跨越到潛在水平。選項B違背教育規(guī)律，C和D不符合“獨立解決問題”目標?！绢}干19】陶行知“小先生制”在學前教育中的實踐意義是？【選項】A.提高教師權威性B.促進同伴互助學習C.強化知識灌輸D.增加教學課時【參考答案】B【詳細解析】“小先生制”鼓勵高年級幼兒指導低年級同伴，體現(xiàn)“教學做合一”理念，促進社會性發(fā)展。選項A和C違背教育民主原則，D與制時長短無關。【題干20】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園每日教學活動時間應控制在？【選項】A.3-4小時B.4-5小時C.5-6小時D.6-7小時【參考答案】A【詳細解析】規(guī)程規(guī)定幼兒園每日教學活動（含集體活動與區(qū)域活動）不超過3-4小時，其余時間用于游戲、戶外活動及生活照料。選項B-C-D超出幼兒注意力與身心發(fā)展承受范圍。2025年學歷類自考學前教育心理學-學前教育史參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】學前教育史上首次提出“幼兒園”概念的教育家是？【選項】A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.洛克D.裴斯泰洛齊【參考答案】B【詳細解析】福祿貝爾于1837年在德國建立第一所幼兒園，首次使用“Kindergarten”（德語“兒童花園”）一詞，標志著現(xiàn)代學前教育的開端。蒙臺梭利（A）雖創(chuàng)立了獨特教育法，但未提出幼兒園概念；洛克（C）和裴斯泰洛齊（D）主要關注小學教育改革?！绢}干2】中國現(xiàn)代學前教育制度建立的關鍵文獻是？【選項】A.《奏定學堂章程》B.《家庭教育》C.《幼兒園教育指導綱要》D.《愛彌兒》【參考答案】A【詳細解析】《奏定學堂章程》（1904年）首次將幼兒園納入學制體系，確立了學前教育機構名稱和課程框架。陳鶴琴的《家庭教育》（B）是家庭指導著作，非制度性文件；《幼兒園教育指導綱要》（C）為2001年頒布的指導性文件；《愛彌兒》（D）是法國盧梭的教育小說。【題干3】蒙臺梭利教育法強調的核心原則是？【選項】A.自由活動與教師指導結合B.規(guī)律化作息與集體教學C.感官訓練與個性化發(fā)展D.游戲主導與學科知識并重【參考答案】C【詳細解析】蒙臺梭利體系以感官訓練（如觸覺板、拼圖）為基礎，主張通過“有準備的環(huán)境”促進兒童自主探索。選項A中的“自由活動”需在教師觀察下進行；B和D不符合其反對集體統(tǒng)一教學的特點?！绢}干4】下列哪項屬于福祿貝爾的幼兒園課程內容？【選項】A.音樂游戲B.藝術手工C.自然觀察D.數(shù)學計算【參考答案】A【詳細解析】福祿貝爾設計“恩物”教具（如圓環(huán)、球體）配合游戲，強調音樂游戲（A）作為情感教育載體。自然觀察（C）雖重要，但屬于戶外活動范疇；數(shù)學計算（D）是后續(xù)小學課程內容?！绢}干5】陶行知“生活即教育”理論對學前教育的影響是？【選項】A.主張幼兒園完全脫離家庭B.強調教育與社會生活結合C.推廣標準化教材D.禁止手工勞作活動【參考答案】B【詳細解析】陶行知主張教育應扎根生活實踐，如通過“小先生制”組織兒童參與社區(qū)服務。選項A違背其“生活即教育”理念；C和D與20世紀30年代中國教育改革背景不符?！绢}干6】蘇聯(lián)學前教育“兩個教育結合”原則指的是？【選項】A.體力與智力結合B.通用性與專業(yè)性結合C.國家與家庭結合D.知識與技能結合【參考答案】A【詳細解析】蘇聯(lián)《幼兒園法》（1938年）提出“體力與智力相結合”，要求通過體育活動（如戶外游戲）促進兒童身心協(xié)調發(fā)展。選項B是大學專業(yè)教育原則；C和D與蘇聯(lián)集體化教育目標相悖?！绢}干7】陳鶴琴“活教育”思想包含的三大支柱是？【選項】A.生活即教育B.教學做合一C.自然即教材D.以上皆是【參考答案】D【詳細解析】陳鶴琴在《活教育》中系統(tǒng)提出三大支柱：生活即教育（A）、社會即學校、大自然大社會即教材（C），并強調“教學做合一”（B）方法論。選項D完整涵蓋所有內容?！绢}干8】幼兒期（3-6歲）認知發(fā)展關鍵期的研究者是？【選項】A.布朗芬布倫納B.普拉特C.皮亞杰D.維果茨基【參考答案】C【詳細解析】皮亞杰的認知發(fā)展理論指出3-6歲兒童處于前運算階段，能通過具體操作理解抽象概念（如守恒實驗）。布朗芬布倫納（A）提出生態(tài)系統(tǒng)理論；普拉特（B）是英國幼兒教育家；維果茨基（D）關注社會文化對認知的影響?！绢}干9】下列哪項屬于瑞吉歐教育法的特色？【選項】A.項目式學習B.角色扮演游戲C.規(guī)范化課程D.標準化評估【參考答案】A【詳細解析】瑞吉歐（意大利）以“項目式學習”為核心，如圍繞“雨水循環(huán)”開展多學科探究，注重兒童自主表達（如繪畫、戲劇）。選項B是傳統(tǒng)幼兒園常見活動；C和D與瑞吉歐反對標準化傾向相悖?！绢}干10】我國《幼兒園工作規(guī)程》（2001年）規(guī)定幼兒園保育教育周期是？【選項】A.每日8小時B.每周5天C.每學期40周D.以上皆是【參考答案】D【詳細解析】《規(guī)程》明確幼兒園每日活動時間不超過8小時（A），每周5天（B），每年寒暑假共10周（推算年周期約40周）。選項D為全面表述?！绢}干11】蒙臺梭利教具“紅rods”訓練的數(shù)學能力是？【選項】A.數(shù)數(shù)B.量的守恒C.空間感知D.語言表達【參考答案】B【詳細解析】紅rods教具通過長短排列幫助幼兒理解“多與少”的量化關系，進而掌握量的守恒概念（B）。選項A需借助數(shù)棒教具；C和D屬于其他領域目標?！绢}干12】下列哪項是福祿貝爾幼兒園的典型活動？【選項】A.建構游戲B.音樂欣賞C.角色扮演D.自由繪畫【參考答案】A【詳細解析】福祿貝爾發(fā)明“恩物”教具（如球體、圓柱體）引導兒童進行科學建構游戲，強調通過操作發(fā)展邏輯思維。選項B和D屬于藝術活動，C是傳統(tǒng)游戲形式。【題干13】陶行知“小先生制”在學前教育中的實踐形式是？【選項】A.高年級教低年級B.家長指導兒童C.教師示范模仿D.社區(qū)志愿者參與【參考答案】A【詳細解析】“小先生制”指讓接受過基本教育的兒童擔任低齡兒童導師，促進知識內化與能力遷移。選項B是家長學校模式；C和D不符合其“生活即教育”理念?！绢}干14】蘇聯(lián)學前教育“兒童發(fā)展連續(xù)性原則”要求？【選項】A.學前與小學課程無縫銜接B.按年齡統(tǒng)一教學C.分離身心發(fā)展目標D.家校合作【參考答案】A【詳細解析】蘇聯(lián)要求幼兒園與小學課程內容遞進銜接，如大班數(shù)學游戲過渡到一年級計算練習。選項B違背兒童個別差異；C和D非該原則核心。【題干15】陳鶴琴“游戲說”理論強調游戲的？【選項】A.政治性B.娛樂性C.認知發(fā)展性D.社會性【參考答案】C【詳細解析】陳鶴琴認為游戲是“兒童認識世界的第一步”，通過積木、角色扮演等發(fā)展觀察、思維等認知能力。選項B是低層次目標；D強調同伴互動，非核心觀點?！绢}干16】下列哪項屬于蒙臺梭利“敏感期”理論內容？【選項】A.0-3歲語言敏感期B.3-6歲秩序敏感期C.6-12歲邏輯敏感期D.以上皆是【參考答案】B【詳細解析】蒙臺梭利提出3-6歲兒童存在“秩序敏感期”，需通過規(guī)律生活建立安全感。選項A為語言敏感期（0-6歲），C是邏輯敏感期（6-12歲），D為錯誤選項?！绢}干17】我國學前教育法定的主要依據(jù)是？【選項】A.《家庭教育促進法》B.《幼兒園教育指導綱要》C.《學前教育法（草案）》D.《未成年人保護法》【參考答案】C【詳細解析】2022年《學前教育法（草案）》首次以專門法律形式確立學前教育權利與義務，是當前最高法律依據(jù)?！毒V要》（B）為2001年指導性文件；《促進法》（A）側重家庭教育；《保護法》（D）涉及兒童權益保障?！绢}干18】瑞吉歐教育法中“百寶箱”活動的核心目標是什么？【選項】A.培養(yǎng)藝術創(chuàng)造力B.發(fā)展問題解決能力C.規(guī)范行為習慣D.提升語言表達能力【參考答案】B【詳細解析】“百寶箱”提供開放性材料（如瓶蓋、紐扣），鼓勵兒童通過探索發(fā)現(xiàn)物品功能并解決問題（如制作橋梁）。選項A是藝術活動目標；C和D需特定情境支持?！绢}干19】陶行知“生活教育”理論中的“社會即學校”強調？【選項】A.家庭教育替代幼兒園B.社區(qū)資源整合利用C.學科知識傳授D.兒童中心主義【參考答案】B【詳細解析】“社會即學?！敝鲝垖⑸鐓^(qū)（如菜市場、工廠）作為學習場所，如觀察植物生長或參與簡單勞動。選項A違背其“生活即教育”整體性；C和D是其他理論核心?！绢}干20】蒙臺梭利教育法中“有準備的環(huán)境”包含哪些要素？【選項】A.教師主導的教具B.個性化學習材料C.自由選擇權D.以上皆是【參考答案】D【詳細解析】蒙臺梭利環(huán)境設計需同時具備結構化教具（A）、按兒童需求排列的個性化材料（B）以及自主選擇權（C），三者缺一不可。選項D為全面表述。2025年學歷類自考學前教育心理學-學前教育史參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】學前教育史上被譽為“幼兒園之父”的教育家是？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.陶行知D.陳鶴琴【參考答案】A【詳細解析】福祿貝爾于1837年建立世界上第一所幼兒園，并創(chuàng)立了游戲理論，奠定了學前教育學的理論基礎，因此被稱為“幼兒園之父”。其他選項中，蒙臺梭利是意大利教育家，陶行知和陳鶴琴為中國現(xiàn)代學前教育代表人物?！绢}干2】蒙臺梭利教育法的核心觀點強調？【選項】A.集體活動為主B.感官教育與自由活動結合C.嚴格紀律管理D.教師主導教學【參考答案】B【詳細解析】蒙臺梭利教育法主張通過感官教具和自由選擇活動促進兒童自主發(fā)展，反對成人過度干預。選項B準確概括了其核心思想，而其他選項均與其理念相悖。【題干3】中國現(xiàn)代學前教育奠基人陳鶴琴提出的教育理論不包括？【選項】A.活教育B.家庭教育指導C.游戲教學論D.生活即教育【參考答案】C【詳細解析】陳鶴琴創(chuàng)立“活教育”理論，強調“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”，但未提出專門的游戲教學論。選項C為干擾項，正確答案為C?！绢}干4】下列哪部著作首次系統(tǒng)闡述學前教育理論？【選項】A.《愛彌兒》B.《兒童教育》C.《家庭教育》D.《新教育大綱》【參考答案】A【詳細解析】盧梭在《愛彌兒》（1762年）中提出自然教育思想，首次將學前教育作為獨立領域進行系統(tǒng)論述，因此選項A正確。其他選項中，《家庭教育》為陳鶴琴著作，《新教育大綱》為蘇聯(lián)著作?！绢}干5】蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出的“人的全面和諧發(fā)展”理論主要應用于？【選項】A.幼兒園課程B.小學教育C.家庭教育D.特殊教育【參考答案】A【詳細解析】蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中強調學前教育對兒童全面發(fā)展的奠基作用，其理論主要指導幼兒園課程設計，選項A正確?！绢}干6】學前教育史上首次將“游戲”作為教育內容提出的教育家是？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.盧梭D.陶行知【參考答案】A【詳細解析】福祿貝爾在1840年創(chuàng)辦幼兒園時首次將游戲視為教育手段，并設計“恩物”教具配合游戲開展教學，選項A正確。其他選項中，蒙臺梭利雖重視游戲但非首創(chuàng)者?！绢}干7】1923年蘇聯(lián)頒布的《新教育大綱》標志著學前教育進入？【選項】A.民主化階段B.工業(yè)化階段C.兒童中心階段D.生活化階段【參考答案】B【詳細解析】該大綱提出“兒童發(fā)展新理論”，要求學前教育與工業(yè)發(fā)展結合，培養(yǎng)符合社會主義建設需求的兒童，因此選項B正確?！绢}干8】下列哪項是蒙臺梭利教育法中“有準備的環(huán)境”的核心內涵？【選項】A.減少教具數(shù)量B.提供自由選擇空間C.教師全程監(jiān)督D.固定教學流程【參考答案】B【詳細解析】蒙臺梭利強調環(huán)境應包含可自由選擇、有層次且符合兒童發(fā)展需求的物品，選項B正確。其他選項均與其理念沖突?！绢}干9】1892年華盛頓兒童院由哪位教育家創(chuàng)立？【選項】A.約翰·杜威B.瑪麗·蒙臺梭利C.埃利奧特·艾斯納D.福祿貝爾【參考答案】B【詳細解析】瑪麗·蒙臺梭利于1892年在意大利羅馬創(chuàng)立了第一所蒙臺梭利幼兒園（即華盛頓兒童院），選項B正確?！绢}干10】皮亞杰的認知發(fā)展階段理論中，“前運算階段”的典型特征是？【選項】A.守恒概念形成B.泛靈論出現(xiàn)C.符號思維發(fā)展D.邏輯運算能力【參考答案】B【詳細解析】前運算階段（2-7歲）兒童具有自我中心主義和泛靈論傾向，但未掌握守恒概念，選項B正確。守恒概念出現(xiàn)在具體運算階段（7-11歲）。【題干11】陶行知“小先生制”在學前教育中的主要目的是？【選項】A.減輕教師負擔B.培養(yǎng)兒童社會責任感C.提高家長參與度D.推廣雙語教學【參考答案】B【詳細解析】“小先生制”通過讓低齡兒童指導同齡人學習，培養(yǎng)其社會責任感和領導能力，選項B正確?！绢}干12】蒙氏教具“分類拼圖”主要訓練兒童的？【選項】A.數(shù)學邏輯B.顏色辨識C.形狀匹配D.語言表達【參考答案】C【詳細解析】分類拼圖包含不同形狀教具，要求兒童按形狀分類匹配，旨在培養(yǎng)觀察力和精細動作技能，選項C正確?！绢}干13】蔡元培提出的“五育并舉”理論對學前教育的影響不包括？【選項】A.德育首位B.體育基礎C.美育滲透D.勞動教育獨立【參考答案】D【詳細解析】“五育并舉”強調德育、智育、體育、美育和勞動教育均衡發(fā)展，但未要求勞動教育獨立于其他領域，選項D錯誤?！绢}干14】杜威“做中學”理論在學前教育中的實踐形式是？【選項】A.教師示范教學B.項目式學習C.游戲化活動D.標準化測試【參考答案】C【詳細解析】杜威主張通過游戲和實踐活動促進兒童經驗建構，選項C正確。其他選項均與“做中學”理念相悖?！绢}干15】下列哪部著作首次將學前教育與心理學結合研究？【選項】A.《兒童期與青年期》B.《愛彌兒》C.《兒童心理學》D.《教育心理學》【參考答案】A【詳細解析】皮亞杰在《兒童期與青年期》（1925年）中系統(tǒng)論述兒童認知發(fā)展，首次將心理學與學前教育結合，選項A正確?！绢}干16】1947年蒙臺梭利學校在下列哪個城市首次建立？【選項】A.南京B.上海C.北京D.廣州【參考答案】A【詳細解析】1947年，中國第一所蒙臺梭利學校在上海創(chuàng)辦，但國際公認的蒙氏教育傳入中國首站為南京，選項A正確?！绢}干17】下列哪項是蘇聯(lián)學前教育“全面發(fā)展”原則的具體體現(xiàn)？【選項】A.班級授課制B.混合齡編班C.標準化課程D.精英教育【參考答案】B【詳細解析】蘇聯(lián)大綱要求按年齡混合編班，促進兒童社會性發(fā)展，選項B正確。其他選項均不符合“全面發(fā)展”原則?！绢}干18】陳鶴琴提出“活教育”理論中“教學做合一”的實質是？【選項】A.以教為主B.以學為主C.以做為主D.教師主導【參考答案】C【詳細解析】“教學做合一”強調從實踐中學習、從學習中實踐，以“做”為核心，選項C正確?！绢}干19】下列哪部著作奠定了學前教育學作為獨立學科的基礎？【選項】A.《兒童發(fā)展心理學》B.《幼兒園教育大綱》C.《學前教育學》D.《家庭教育學》【參考答案】C【詳細解析】德國赫爾巴特在《學前教育學》（1866年）中首次將學前教育作為獨立學科系統(tǒng)論述，選項C正確。【題干20】蒙臺梭利認為兒童敏感期中“秩序敏感期”的關鍵作用是？【選項】A.發(fā)展語言能力B.建立內在秩序感C.增強身體協(xié)調D.培養(yǎng)藝術興趣【參考答案】B【詳細解析】秩序敏感期（0-4歲）是兒童建立內在邏輯和安全感的關鍵期，選項B正確。其他選項為干擾項。2025年學歷類自考學前教育心理學-學前教育史參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】學前教育史上被譽為“幼兒園之父”的教育家是？【選項】A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.皮亞杰D.陶行知【參考答案】B【詳細解析】福祿貝爾于1840年在柏林創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園（Kindergarten），并首次將“幼兒園”一詞引入教育領域，因此被稱為“幼兒園之父”。蒙臺梭利（A）和陶行知（D）雖對學前教育有重要貢獻，但并非此稱號的擁有者；皮亞杰（C）是認知發(fā)展理論家，與幼兒園起源無直接關聯(lián)?！绢}干2】蒙臺梭利教育的核心理念強調？【選項】A.成人主導B.以兒童為中心C.規(guī)律作息D.集體活動【參考答案】B【詳細解析】蒙臺梭利教育主張“以兒童為中心”，注重兒童自主探索和感官發(fā)展，反對成人過度干預。選項A（成人主導）和D（集體活動）與其理念相悖；C（規(guī)律作息）雖是其方法之一，但非核心理念?！绢}干3】陶行知“生活教育”理論中的“社會即學?！本唧w指？【選項】A.教育應脫離實際生活B.學校應融入社會環(huán)境C.教育僅限課堂D.家校合作【參考答案】B【詳細解析】陶行知主張教育應與社會實踐結合，將社會資源轉化為教育場所，使學校成為社會的一部分。選項A（脫離實際）和C（僅限課堂）直接違背其主張；D（家校合作）是生活教育的一部分，但非“社會即學?！钡暮诵?。【題干4】蘇聯(lián)《學前教育法》正式頒布的年份是？【選項】A.1920B.1934C.1956D.1972【參考答案】B【詳細解析】1934年蘇聯(lián)頒布《學前教育法》，確立了學前教育免費、義務化原則，并規(guī)定幼兒園需配備專業(yè)教師。此法律是蘇聯(lián)學前教育體系化的重要標志，其他年份無明確立法關聯(lián)?！绢}干5】皮亞杰認知發(fā)展階段中“前運算階段”的年齡范圍是？【選項】A.0-2歲B.2-7歲C.7-11歲D.12歲以上【參考答案】B【詳細解析】前運算階段（2-7歲）的特點是符號思維萌芽但邏輯能力有限，兒童能使用語言和符號，但缺乏守恒概念。選項A（0-2歲）屬于感知運動階段，C（7-11歲）為具體運算階段，D（12歲以上）為形式運算階段?！绢}干6】瑞吉歐教育法強調的學習方式是？【選項】A.背誦知識B.項目式學習C.規(guī)范紀律D.考試評估【參考答案】B【詳細解析】瑞吉歐教育法以兒童為中心，主張通過“項目式學習”引導幼兒自主探究，如圍繞“雨水循環(huán)”展開長期觀察與創(chuàng)作。選項A（背誦）和D（考試）不符合其實踐導向；C（規(guī)范紀律）與瑞吉歐的靈活性相悖?！绢}干7】盧梭在《愛彌兒》中提出的自然主義教育主張是？【選項】A.教育應嚴苛紀律B.自然即教育C.學習需機械重復D.成人應完全放手【參考答案】B【詳細解析】盧梭主張“自然即教育”（B），認為兒童應在大自然中自由發(fā)展，成人僅提供適當引導。選項A（嚴苛紀律）和C（機械重復）違背自然主義；D（完全放手）過度忽視教育者的責任?！绢}干8】蒙臺梭利教具中用于感官訓練的典型材料是？【選項】A.珠算盤B.茶葉盒C.感官瓶D.繪本【參考答案】C【詳細解析】蒙臺梭利教具強調感官發(fā)展，如“感官瓶”通過不同液體密度差異幫助兒童感知觸覺和視覺。選項A（珠算盤）和D（繪本）屬于認知訓練工具；B（茶葉盒）與感官訓練無直接關聯(lián)?！绢}干9】美國《兒童發(fā)展法》（1965年）的核心目標是？【選項】A.提高教師薪資B.擴大聯(lián)邦資金支持早期教育C.建立統(tǒng)一課程標準D.禁止私營幼兒園【參考答案】B【詳細解析】該法案首次由聯(lián)邦政府撥款支持早期教育，重點為低收入家庭兒童提供保育服務。選項A（薪資）和C（課程標準）非法案重點；D（禁止私營幼兒園）與法案宗旨相悖?！绢}干10】陶行知提出的“小先生制”強調？【選項】A.學生完全自學B.教學做合一C.家長代為教學D.教師主導課堂【參考答案】B【詳細解析】“教學做合一”是陶行知教育思想的核心，主張在實踐（做）中學習（學）和教學（教），如兒童指導低齡同伴完成勞動任務。選項A（自學）和D（教師主導）違背其互動性原則；C（家長代教）非其主張?！绢}干11】蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的教育思想是？【選項】A.個別化教學B.集體主義教育C.感官優(yōu)先發(fā)展D.自然生長理論【參考答案】B【詳細解析】馬卡連柯在《集體教育》中強調通過集體生活培養(yǎng)兒童社會性，其“平行教育影響法”通過集體與個別結合實現(xiàn)目標。選項A（個別化）和C（感官）與集體主義無關；D（自然生長）屬于福祿貝爾觀點?！绢}干12】中國最新修訂的《學前教育法》頒布于？【選項】A.2010B.2003C.1986D.2017【參考答案】B【詳細解析】2003年教育部頒布《幼兒園工作規(guī)程》，明確學前教育“保教結合”原則，2017年《幼兒園教育指導綱要》進一步細化實踐要求。選項A（2010）和D（2017）非法律頒布年份；C（1986）為中國首部學前教育法?！绢}干13】蒙臺梭利認為兒童0-6歲的敏感期主要影響？【選項】A.語言發(fā)展B.感官協(xié)調C.社會交往D.道德教育【參考答案】B【詳細解析】蒙臺梭利提出0-6歲兒童存在感官敏感期，如觸覺、視覺等感官在此階段發(fā)展最快，為后續(xù)學習奠定基礎。選項A（語言）雖重要，但非敏感期核心；C（社會交往）和D（道德）屬于后期發(fā)展范疇?！绢}干14】盧梭在《愛彌兒》中批判的“消極教育”具體指？【選項】A.過度限制自由B.強制背誦知識C.實施體罰D.限制社交活動【參考答案】A【詳細解析】盧梭反對成人通過強制手段壓制兒童天性，主張“消極教育”即成人減少干預，讓兒童在自由探索中成長。選項B（背誦）和C（體罰）屬于傳統(tǒng)教育方式；D（限制社交）與自由發(fā)展理念矛盾。【題干15】高瞻課程（HighScope）的核心目標之一是？【選項】A.掌握拼音B.提升問題解決能力C.熟記歷史事件D.強化記憶訓練【參考答案】B【詳細解析】高瞻課程以“學會學習”為目標，通過計劃-執(zhí)行-回顧（PEER）循環(huán)培養(yǎng)兒童自主解決問題能力。選項A（拼音）和C（歷史）與課程無關；D（記憶訓練）非其重點。【題干16】中國學前教育法規(guī)定幼兒園教師應具備的學歷是？【選項】A.高中畢業(yè)B.大專及以上C.中等專業(yè)學校畢業(yè)D.本科優(yōu)先【參考答案】B【詳細解析】根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》，幼兒園教師需具備大專及以上學歷，專業(yè)背景不限但需通過教師資格考試。選項A（高中）和C（中專）不符合要求；D（本科優(yōu)先）無法律依據(jù)?！绢}干17】福祿貝爾設計的“恩物”教具中，用于幾何認知的典型是？【選項】A.麥粒瓶B.形狀配對板C.魔方D.三原色圓片【參考答案】D【詳細解析】福祿貝爾的“恩物”包括三原色圓片（D）、圓柱體等，通過顏色和形狀差異引導兒童幾何思維。選項A（麥粒瓶）用于數(shù)數(shù)訓練；B（形狀配對板）側重匹配能力；C（魔方）為后期發(fā)明?！绢}干18】陶行知在曉莊師范推行的主要教育實踐是？【選項】A.生活即教育B.社會即學校C.鄉(xiāng)村教育運動D.兒童中心論【參考答案】C【詳細解析】陶行知在曉莊師范開展“社會即學校”實踐，主張將鄉(xiāng)村作為教育場所，利用社會資源培養(yǎng)教師。選項A（生活即教育）是其理論來源；B（社會即學校）為具體實踐；D（兒童中心論）屬蒙臺梭利思想?！绢}干19】瑞吉歐教育法中，兒童作品的核心作用是？【選項】A.評估學習效果B.記錄發(fā)展軌跡C.展示教師能力D.制作裝飾品【參考答案】B【詳細解析】瑞吉歐通過兒童作品（如繪畫、建構）記錄其認知過程和問題解決能力，作為教師調整教學策略的依據(jù)。選項A（評估）是次要目的；C（教師能力）與兒童發(fā)展無關；D（裝飾品）違背教育初衷?！绢}干20】中國學前教育法修訂后明確強調的“去小學化”具體指？【選項】A.禁止拼音教學B.減少知識灌輸C.取消考試評估D.取消幼兒園【參考答案】B【詳細解析】新《規(guī)程》要求幼兒園避免小學化傾向，重點發(fā)展游戲和綜合能力，減少機械知識訓練（如拼音、算術）。選項A（禁止拼音）過于絕對；C（考試評估）屬小學階段；D（取消幼兒園）與立法目的無關。2025年學歷類自考學前教育心理學-學前教育史參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】學前教育史上被認為是“現(xiàn)代幼兒園之父”的是誰？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.高爾基D.涂爾干【參考答案】A【詳細解析】福祿貝爾于1840年在德國建立“恩格塞爾”幼兒園，首次將學前教育系統(tǒng)化，其提出的“游戲是兒童發(fā)展的最高形式”理論奠定了現(xiàn)代幼兒園教育基礎，因此被尊為“現(xiàn)代幼兒園之父”。蒙臺梭利（B）雖開創(chuàng)了蒙氏教育體系，但晚于福祿貝爾近20年；高爾基（C）是蘇聯(lián)教育家，涂爾干（D）是社會學家，均與學前教育史無關?！绢}干2】蒙臺梭利教育理論中強調兒童發(fā)展的“敏感期”具體指什么？【選項】A.語言敏感期B.感官敏感期C.社交敏感期D.認知敏感期【參考答案】B【詳細解析】蒙臺梭利認為兒童在0-6歲存在感官敏感期（B），此階段通過感官接觸環(huán)境形成認知基礎。語言敏感期（A）是語言發(fā)展關鍵期，但非蒙氏理論核心；社交敏感期（C）和認知敏感期（D）更接近皮亞杰或埃里克森的理論，與蒙氏無關。【題干3】我國首部學前教育專門法律《學前教育法》的頒布時間是什么？【選項】A.2001年B.2012年C.2023年D.2025年【參考答案】C【詳細解析】《學前教育法》于2023年9月1日正式實施，首次以法律形式明確政府、家庭、社會三方責任，要求“堅持普惠普惠”（重復表述為筆誤，正確應為“普惠優(yōu)質”）。A選項為《幼兒園工作規(guī)程》頒布時間，B為《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》發(fā)布年份?！绢}干4】以下哪項是福祿貝爾學前教育思想的核心原則？【選項】A.以游戲為基本活動B.保教結合C.尊重兒童天性D.分科教學體系【參考答案】A【詳細解析】福祿貝爾提出“游戲是兒童發(fā)展的最高形式”，主張通過游戲（A）促進兒童身心發(fā)展。B選項“保教結合”是《幼兒園工作規(guī)程》要求，C選項“尊重兒童天性”更接近盧梭思想，D選項“分科教學”是巴格萊等未來主義教育家的主張?！绢}干5】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布時間及核心內容是什么？【選項】A.2010年，強調游戲化教學B.2012年，提出五大領域發(fā)展目標C.2015年，規(guī)定教師學歷要求D.2020年，倡導家園共育【參考答案】B【詳細解析】《指南》于2012年4月由教育部發(fā)布，系統(tǒng)提出健康、語言、社會、科學、藝術五大領域發(fā)展目標（B）。A選項年份錯誤且內容與《規(guī)程》重合；C選項教師學歷要求出自《教師法》；D選項“家園共育”是《家庭教育促進法》重點內容?！绢}干6】學前教育史上“泛智教育”理論的提出者是？【選項】A.涂爾干B.蒙臺梭利C.赫欽斯D.福祿貝爾【參考答案】C【詳細解析】福祿貝爾（D）提出“泛智教育”，主張將智育與德育、體育結合，強調通過游戲培養(yǎng)全面發(fā)展的人。蒙臺梭利（B）主張“有準備的環(huán)境”和感官教育；涂爾干（A）是社會教育學家；赫欽斯（C）是永恒主義教育家，與“泛智”無關。【題干7】以下哪項是蘇聯(lián)學前教育家馬卡連柯的“集體教育”理論核心？【選項】A.家園共育B.班級授課制C.勞動教育D.自由游戲【參考答案】B【詳細解析】馬卡連柯（C）在1928年提出班級授課制（B），主張通過集體生活培養(yǎng)共產主義新人。A選項是當前政策熱點；D選項為蒙氏教育核心；勞動教育（C）是陶行知等中國教育家的主張?！绢}干8】我國《幼兒園工作規(guī)程》（2001年）首次明確“以游戲為基本活動”的學段是？【選項】A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.全學段【參考答案】D【詳細解析】《規(guī)程》第三條要求“以游戲為基本活動貫穿幼兒園教育全過程”，適用于3-6歲全學段（D）。A、B、C選項為細分年齡段的干擾項?！绢}干9】以下哪位教育家提出“教育即生活”的著名論斷？【選項】A.蒙臺梭利B.陶行知C.涂爾干D.福祿貝爾【參考答案】B【詳細解析】陶行知（B）在1934年提出“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”，強調教育應融入日常生活。蒙臺梭利（A）主張“有準備的環(huán)境”；涂爾干（C）關注社會整合；福祿貝爾（D）側重游戲教育。【題干10】學前教育史上“幼兒園教育指導綱要（試行）”的發(fā)布機構是？【選項】A.國務院B.教育部C.全國婦聯(lián)D.中國學前教育研究會【參考答案】B【詳細解析】該綱要由教育部于2001年7月發(fā)布，是《規(guī)程》的前導文件，提出“以兒童為本”等原則。A選項為《規(guī)程》制定機構；C選項是家庭