第12課民族大團結(jié)（說課稿）-2025-2026學年八年級歷史下冊新課標同步教學說課稿與說課稿（人教部編版）-2025-2026學年八年級歷史下冊新課標同步教學說課稿與說課稿（人教部編版）主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“民族大團結(jié)”為主題，旨在幫助學生了解我國各民族共同發(fā)展的歷史進程，增強民族自豪感和國家認同感。通過分析各民族之間的交往交流交融，讓學生認識到民族團結(jié)的重要性，培養(yǎng)他們的愛國情懷。教學過程中，結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和合作學習能力。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：八年級學生對我國的歷史有一定了解，已學習過關于抗日戰(zhàn)爭、新中國成立等歷史事件，具備一定的歷史知識基礎。但關于民族關系、民族團結(jié)等方面的知識可能了解較少，需要通過本節(jié)課的學習進行補充。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對國家歷史和民族問題有一定興趣，但部分學生可能對抽象的歷史概念和事件理解存在困難。學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需在教師的引導下逐步提高。學習風格方面，學生個體差異較大，有的學生喜歡通過故事和實例學習，有的則偏好邏輯推理和圖表分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解民族關系、民族團結(jié)等概念時，可能難以將抽象的理論與具體的歷史事件相結(jié)合。此外，部分學生可能由于歷史知識的局限性，對民族團結(jié)的重要性認識不足。在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，通過多樣化的教學方法，幫助學生克服學習難點，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解我國民族關系的發(fā)展歷程，幫助學生建立民族大團結(jié)的歷史觀。

2.討論法：組織學生圍繞民族團結(jié)的重要性展開討論，提高學生的思辨能力和表達能力。

3.案例分析法：選取具體的歷史案例，引導學生分析民族團結(jié)在歷史進程中的作用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示民族大團結(jié)的歷史畫面，增強學生的感性認識。

2.教學軟件輔助：運用歷史教學軟件，通過互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

3.小組合作：設計小組活動，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要學習的是第12課《民族大團結(jié)》。首先，請大家思考一個問題：我國是一個多民族國家，民族大團結(jié)對于我們這個國家意味著什么？

（學生）民族大團結(jié)意味著國家的穩(wěn)定和繁榮，是各民族共同發(fā)展的基石。

（教師）非常好，民族大團結(jié)確實是國家繁榮昌盛的重要保障。接下來，我們就一起來探究這節(jié)課的主要內(nèi)容。

二、新課講授

1.民族關系的演變

（教師）同學們，我們先來回顧一下我國歷史上民族關系的演變。從秦漢時期開始，我國就是一個多民族國家。那么，我國民族關系經(jīng)歷了哪些階段呢？

（學生）我國民族關系經(jīng)歷了多個階段，如漢唐時期的多民族融合、宋元時期的民族融合與沖突、明清時期的民族統(tǒng)一等。

（教師）很好，接下來我們重點學習明清時期的民族關系。在這個時期，我國各民族之間的關系是怎樣的呢？

（學生）明清時期，我國各民族之間的關系主要是融合與統(tǒng)一。

（教師）正是如此。明清時期，我國實行了一系列的民族政策，如設立民族自治區(qū)、設立民族學院等，促進了各民族的融合與發(fā)展。

2.民族團結(jié)的歷史意義

（教師）同學們，了解了民族關系的演變后，我們來探討一下民族團結(jié)的歷史意義。民族團結(jié)對于我們這個國家有哪些重要意義呢？

（學生）民族團結(jié)有助于國家的穩(wěn)定、繁榮和統(tǒng)一，有利于各民族共同發(fā)展。

（教師）沒錯，民族團結(jié)確實是國家繁榮昌盛的重要保障。在歷史的長河中，民族團結(jié)發(fā)揮了重要作用。例如，在抗日戰(zhàn)爭時期，各民族團結(jié)一心，共同抗擊侵略者，為國家的獨立和尊嚴付出了巨大犧牲。

3.民族團結(jié)的實踐

（教師）同學們，了解了民族團結(jié)的歷史意義后，我們再來看一下民族團結(jié)的實踐。在我國歷史上，有哪些著名的民族團結(jié)事跡呢？

（學生）有抗日戰(zhàn)爭時期的國共合作、解放戰(zhàn)爭時期的民族團結(jié)等。

（教師）是的，這些事跡都充分證明了民族團結(jié)的力量。在新時代，我們更要弘揚民族團結(jié)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力。

三、課堂討論

（教師）同學們，剛才我們學習了民族團結(jié)的歷史意義和實踐，現(xiàn)在請大家結(jié)合自己的理解，談談如何弘揚民族團結(jié)精神。

（學生）我認為，我們應該尊重各民族的傳統(tǒng)文化，增進相互了解，共同維護民族團結(jié)。

（教師）很好，尊重各民族的傳統(tǒng)文化是弘揚民族團結(jié)精神的重要途徑。同時，我們還要關注民生，保障各民族平等的發(fā)展機會。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了第12課《民族大團結(jié)》，了解了我國民族關系的演變、民族團結(jié)的歷史意義和實踐。希望大家能夠牢記民族團結(jié)的重要性，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力學習和傳承民族團結(jié)精神。

五、布置作業(yè)

1.請同學們課后查閱資料，了解我國歷史上其他時期的民族團結(jié)事跡。

2.結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關于民族團結(jié)的短文，表達自己對民族團結(jié)的理解和感悟。

六、課堂反思

（教師）今天的教學過程中，我注意到同學們對民族團結(jié)的歷史意義和實踐有了更深入的認識。在今后的教學中，我將更加注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思辨能力和表達能力，為培養(yǎng)具有民族團結(jié)精神的社會主義建設者而努力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-理解民族大團結(jié)的含義及其在我國歷史發(fā)展中的重要性；

-了解我國歷史上民族關系的演變過程，包括民族融合與沖突、民族統(tǒng)一等階段；

-認識到民族團結(jié)對于國家穩(wěn)定、繁榮和統(tǒng)一的作用；

-理解民族團結(jié)的歷史意義，包括抗日戰(zhàn)爭時期的民族團結(jié)、解放戰(zhàn)爭時期的民族團結(jié)等。

2.思維能力方面

學生在本節(jié)課的學習中，思維能力得到了以下提升：

-能夠運用歷史唯物主義觀點分析民族關系的發(fā)展規(guī)律；

-能夠結(jié)合具體歷史事件，理解民族團結(jié)的實踐意義；

-能夠從多角度思考民族團結(jié)問題，提高思辨能力；

-能夠在討論中表達自己的觀點，提高語言表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面

學生在本節(jié)課的學習中，情感態(tài)度價值觀得到了以下塑造：

-增強了民族自豪感和國家認同感，認識到民族團結(jié)的重要性；

-激發(fā)了愛國情懷，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的信念；

-培養(yǎng)了尊重各民族傳統(tǒng)文化、關注民生、維護民族團結(jié)的價值觀；

-增強了社會責任感，認識到自己作為一名公民，應為實現(xiàn)民族團結(jié)貢獻自己的力量。

4.實踐能力方面

學生在本節(jié)課的學習中，實踐能力得到了以下提升：

-能夠運用所學知識，分析現(xiàn)實中的民族團結(jié)問題，提高問題解決能力；

-能夠參與民族團結(jié)實踐活動，如參加民族文化交流活動、宣傳民族團結(jié)理念等；

-能夠在日常生活中踐行民族團結(jié)精神，如尊重各民族風俗習慣、關心少數(shù)民族同學等；

-能夠與不同民族的同學建立友誼，增進相互了解，共同促進民族團結(jié)。

5.綜合素養(yǎng)方面

學生在本節(jié)課的學習中，綜合素質(zhì)得到了以下提高：

-增強了歷史意識，認識到歷史對于現(xiàn)實和未來的指導意義；

-提高了文化素養(yǎng)，對中華民族的文化傳統(tǒng)有了更深入的了解；

-培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多個角度審視問題，形成自己的觀點；

-增強了團隊協(xié)作能力，能夠在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。板書設計①民族大團結(jié)的含義與重要性

-民族大團結(jié)的含義：各民族在平等、團結(jié)、互助的基礎上，共同維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

-民族大團結(jié)的重要性：是國家穩(wěn)定、繁榮、統(tǒng)一的基石，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障。

②我國民族關系的演變過程

-秦漢時期：多民族融合，形成統(tǒng)一的多民族國家。

-宋元時期：民族融合與沖突并存，民族關系復雜。

-明清時期：民族統(tǒng)一，推行民族政策促進融合。

③民族團結(jié)的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭時期的民族團結(jié)：國共合作，共同抵抗侵略。

-解放戰(zhàn)爭時期的民族團結(jié)：各民主黨派和無黨派人士支持共產(chǎn)黨。

-新中國成立后的民族團結(jié)：各民族共同建設社會主義國家。

④民族團結(jié)的實踐案例

-抗日戰(zhàn)爭時期的國共合作：團結(jié)抗戰(zhàn)，共赴國難。

-解放戰(zhàn)爭時期的民族團結(jié)：支持共產(chǎn)黨，推翻國民黨統(tǒng)治。

-新時代的民族團結(jié)：維護國家統(tǒng)一，促進各民族共同發(fā)展。

⑤弘揚民族團結(jié)精神

-尊重各民族傳統(tǒng)文化：增進相互了解，促進文化交流。

-關注民生：保障各民族平等的發(fā)展機會，實現(xiàn)共同繁榮。

-踐行民族團結(jié)：尊重民族風俗習慣，關心少數(shù)民族同學。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解民族團結(jié)的歷史意義時，采用案例分析的方法，通過具體的歷史事件，讓學生更加直觀地理解民族團結(jié)的重要性。

2.小組討論互動：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分組討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和表達能力，同時激發(fā)他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解民族關系的演變過程中，可能對某些歷史事件的深入分析不夠，導致學生對歷史背景和民族關系的理解不夠全面。

2.學生參與度不高：在課堂討論中，部分學生可能因為害羞或?qū)δ承┰掝}不感興趣而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

3.教學手段單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生的學習興趣和主動性不足。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講解歷史事件和民族關系時，加強對關鍵歷史背景和民族政策的分析，提高教學的深度和廣度。

2.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的討論話題和互動環(huán)節(jié)，