3.1《緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)》（教科版）六年級上工具與技術(shù)

在生活中，我們會用到各種各樣的工具，在創(chuàng)造和使用工具的過程中會用到很多技術(shù)。工具與技術(shù)，有的很簡單，有的很復(fù)雜；有的應(yīng)用廣泛，有的應(yīng)用于有限的領(lǐng)域；有的很古老，有的才發(fā)明不久……

工具與技術(shù)有什么聯(lián)系？人類是如何發(fā)明和改進工具與技術(shù)的？哪些工具與技術(shù)對我們?nèi)祟惍a(chǎn)生了重要的影響？……讓我們探究吧！3.1《緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)》

這些工具幫我們解決過啥問題？用工具時，除了物品本身，還需要啥（如方法

）？今天探究‘工具和技術(shù)的緊密聯(lián)系’！新知導(dǎo)入聚集

用工具（如錘子

）和技術(shù)（如釘釘子的方法

）咋協(xié)同解決問題？取核桃仁能幫我們發(fā)現(xiàn)啥？探究新知

使用錘子釘釘子時，若空間受限，可借助螺絲刀傳導(dǎo)力量；墻面硬時，預(yù)先打孔、濕潤墻面等方法可輔助釘子釘入。取核桃仁時，可利用核桃夾等工具，這啟示我們解決問題要選對工具與方法，協(xié)同運用二者，能更高效達成目的

。安全提示

在使用工具中,防止手被砸傷或壓傷。

1.取出核桃仁。

不用任何工具,請你嘗試用各種方法取出核桃仁。記錄下你的方法和結(jié)果。借助老師提供的一些工具,如木棍、

輪子、

磚塊、

鐵錘等,一一嘗試取出核桃仁。

再用核桃夾取出核桃仁。

反復(fù)做幾次,你能取出相對完整的核桃仁嗎?2.評估你取出核桃仁的過程。用短語評價你用不同方法和工具取出核桃仁的過程。

例如,費勁、

費時等。3.生活中的常用工具。你用這些工具來做什么?你是如何使用它們的?如果沒有這些工具,會有哪些不方便?1.你認為使用工具與不使用工具有什么區(qū)別？2.在上面的探究任務(wù)中，不同的工具使用方法相同嗎？效果如何？使用核桃夾之后，你解決問題的技巧有什么變化？3.結(jié)合探究的過程，說說你對“工具”和“技術(shù)”的看法。課堂練習(xí)1.下列關(guān)于“工具與技術(shù)”的說法，正確的是（

）

A.工具是物品，技術(shù)是使用工具的方法，二者緊密聯(lián)系

B.有工具就夠了，不需要技術(shù)

C.技術(shù)是工具本身，和使用方法無關(guān)

2.取核桃仁時，用錘子砸開外殼的“技術(shù)”是指（

）

A.錘子本身B.控制砸擊的力度和角度

C.核桃仁的結(jié)構(gòu)

3.使用工具的優(yōu)勢是（

）（多選

）

A.省力B.提高效率C.保護目標(biāo)物品（如核桃仁完整

）

ABCBA（二）判斷題?1.技術(shù)就是工具，只要有工具就有技術(shù)。（

）

2.對比“無工具”和“有工具”取核桃仁，能發(fā)現(xiàn)工具與技術(shù)的價值。（

）3.生活中，手機、自行車等工具的使用不需要技術(shù)。（

）×√×課堂總結(jié)

今天我們通過取核桃仁實踐，探究了工具與技術(shù)的聯(lián)系，誰能說說工具和技術(shù)是啥關(guān)系？工具是解決問題的物品，技術(shù)是使用工具的方法，二者緊密聯(lián)系，一起幫我們更好解決問題！板書設(shè)計3.1緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)

1.實踐探究：

無工具：費力、效果差

有工具：省力、高效（工具+技術(shù)協(xié)同

）