9.2法律保障生活說課稿-2025-2026學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9.2法律保障生活說課稿-2025-2026學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊第九課第二框法律保障生活

內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容包括：法律對生活的意義、法律的作用、法律與道德的關(guān)系以及如何遵守法律等。通過學習，使學生了解法律的重要性，認識到法律對生活的保障作用，樹立法律意識，自覺遵守法律。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使學生認識到法律對個人和社會的重要性，學會運用法律知識維護自身權(quán)益；提升道德判斷能力，引導學生理解法律與道德的相互關(guān)系，形成正確的道德觀念；增強社會責任感，鼓勵學生在生活中踐行法治精神，積極參與社會建設(shè)。學情分析七年級學生正處于青春期，對世界的認知逐漸加深，但法律意識相對薄弱。在知識層面，學生對法律的基本概念和作用有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學生的分析問題、解決問題的能力有待提高，尤其是在面對具體情境時，如何運用法律知識作出正確判斷的能力較為欠缺。在素質(zhì)方面，部分學生可能存在道德觀念模糊、法治意識淡薄的問題，這可能會影響他們對法律的認識和遵守。

行為習慣上，部分學生可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人權(quán)益的現(xiàn)象，這表明他們在日常生活中對法律的認識和遵守程度不高。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了以下影響：

1.學生對法律的認識不足，難以理解法律對生活的保障作用，導致學習興趣不高。

2.學生在分析問題時，可能無法將法律知識與實際生活情境相結(jié)合，影響課堂互動和討論效果。

3.學生在日常生活中可能不自覺遵守法律，不利于法治精神的培養(yǎng)。

針對以上情況，本節(jié)課將通過案例教學、小組討論等方式，引導學生深入理解法律的作用，提高他們的法治意識和道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過教師的引導和學生的互動，確保學生對法律保障生活的概念有深入理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬法律糾紛解決過程，增強學生的實踐操作能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和案例庫，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

4.組織小組討論，讓學生就法律與道德的關(guān)系、法律的作用等話題進行深入探討，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，我們今天要學習的是“法律保障生活”。在我們生活中，法律無處不在，它保護我們的權(quán)利，也規(guī)范我們的行為。那么，法律究竟是如何保障我們的生活呢？今天，我們就一起來探索這個問題。

（學生）同學們，我們今天要學習的課題是“法律保障生活”，讓我們一起來看看法律是如何在我們的生活中發(fā)揮作用的。

二、新課講授

1.法律對生活的意義

（教師）首先，我們來探討一下法律對生活的意義。法律，是國家制定或認可的，用以調(diào)整社會關(guān)系、規(guī)范人們行為的規(guī)范。那么，法律對我們的生活有哪些意義呢？

（學生）老師，法律對我們的生活有以下意義：一是保障我們的權(quán)利，二是規(guī)范我們的行為，三是維護社會秩序。

（教師）很好，同學們的答案非常準確。法律確實是我們生活的保護傘，它保障我們的權(quán)利不受侵犯，規(guī)范我們的行為，維護社會的和諧與穩(wěn)定。

2.法律的作用

（教師）接下來，我們來探討一下法律的作用。法律主要有以下作用：

（1）調(diào)整社會關(guān)系：法律通過規(guī)定權(quán)利義務，調(diào)整人與人之間的社會關(guān)系。

（2）規(guī)范行為：法律對人們的行為進行規(guī)范，引導人們遵守社會公德。

（3）制裁違法行為：法律對違法行為進行制裁，保護社會利益。

（學生）老師，法律的作用主要有調(diào)整社會關(guān)系、規(guī)范行為和制裁違法行為。

（教師）是的，同學們的總結(jié)很到位。法律在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色，它既是保護我們權(quán)益的工具，也是維護社會秩序的保障。

3.法律與道德的關(guān)系

（教師）法律與道德是兩個密不可分的概念。它們既有區(qū)別，又有聯(lián)系。那么，法律與道德的關(guān)系是怎樣的呢？

（學生）老師，法律與道德的區(qū)別在于：法律是國家制定或認可的，具有強制力；道德是人們內(nèi)心的道德準則，主要依靠社會輿論和自我約束。它們之間的聯(lián)系在于：法律與道德相互促進、相互補充。

（教師）同學們的分析很準確。法律與道德是相輔相成的，它們共同維護著社會的和諧與穩(wěn)定。

4.如何遵守法律

（教師）那么，我們在日常生活中應該如何遵守法律呢？

（1）學習法律知識：了解法律的基本原則和規(guī)定，增強法治意識。

（2）自覺遵守法律：在日常生活中，自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益。

（3）維護法律權(quán)威：當自己的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起法律武器維護自身權(quán)益。

（學生）老師，我們在日常生活中應該學習法律知識，自覺遵守法律，維護法律權(quán)威。

（教師）非常好，同學們已經(jīng)掌握了如何在生活中遵守法律的方法。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）為了讓大家更深刻地理解法律的作用，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，模擬一個法律糾紛的解決過程。

（學生）好的，老師。

2.小組討論

（教師）接下來，我們進行小組討論。請同學們就以下問題進行討論：

（1）你認為法律在我們生活中起到了哪些作用？

（2）如何提高自己的法律意識？

（3）如何在生活中遵守法律？

（學生）同學們積極討論，各抒己見。

四、總結(jié)與作業(yè)

（教師）同學們，今天我們學習了“法律保障生活”這一課題，了解了法律對生活的意義、作用以及如何遵守法律。希望大家能夠把今天所學應用到日常生活中，做一個知法、守法、用法的好公民。

（學生）老師，我們明白了法律的重要性，今后會更加遵守法律，維護社會秩序。

作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于“法律保障生活”的短文。

2.舉例說明法律在我們生活中的具體作用。

3.思考如何提高自己的法律意識，并在生活中踐行法治精神。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《未成年人保護法》：介紹我國未成年人保護法的主要內(nèi)容，包括未成年人的權(quán)利、家庭保護、學校保護、社會保護等方面，引導學生了解法律如何保護未成年人的權(quán)益。

2.《消費者權(quán)益保護法》：介紹消費者權(quán)益保護法的主要內(nèi)容，包括消費者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務、消費者維權(quán)途徑等，幫助學生掌握如何依法維護自己的消費權(quán)益。

3.《環(huán)境保護法》：介紹環(huán)境保護法的主要內(nèi)容，包括環(huán)境保護的基本原則、環(huán)境污染防治、環(huán)境資源的合理利用等，引導學生樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)境保護。

4.《道路交通安全法》：介紹道路交通安全法的主要內(nèi)容，包括交通安全的基本原則、交通事故處理、交通違法行為處罰等，幫助學生了解交通安全知識，提高交通安全意識。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.閱讀拓展材料，深入了解法律對生活的保障作用，思考法律在哪些方面對我們的生活產(chǎn)生了積極影響。

2.收集身邊的法律案例，分析案例中法律是如何發(fā)揮作用，以及法律對個人和社會的影響。

3.結(jié)合所學知識，探討如何在日常生活中遵守法律，如何運用法律知識維護自身權(quán)益。

4.參與社會實踐活動，如參觀法院、律師事務所等，親身感受法律的實際應用，提高法治意識。

5.組織小組討論，分享學習心得，共同提高對法律的認識和理解。

6.撰寫一篇關(guān)于法律保障生活的調(diào)研報告，對法律在某個領(lǐng)域的保障作用進行深入研究。

7.設(shè)計一套宣傳法律保障生活的海報或視頻，提高公眾對法律的認識，倡導法治精神。教學反思與總結(jié)今天我們這節(jié)課的主題是“法律保障生活”，通過這節(jié)課的學習，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，這樣的教學方法比較適合七年級的學生。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于法律的概念和作用有一定的認識，但在具體應用和深入理解方面還有待提高。在講授過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例，讓學生們能夠更好地理解法律的重要性。

在教學策略上，我設(shè)計了角色扮演和小組討論的活動，目的是讓學生們在實踐中感受法律的作用。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在互動中學習，效果還是不錯的。不過，也有一些不足之處，比如在角色扮演中，部分學生可能因為害羞或者不自信，沒有完全投入到角色中，這需要我在今后的教學中更加關(guān)注學生的心理狀態(tài)，鼓勵他們積極參與。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會遇到一些突發(fā)情況，比如學生之間的爭論或者分心。這讓我意識到，課堂管理不僅是維持秩序，更重要的是引導學生正確處理問題，培養(yǎng)他們的自律能力。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對法律保障生活的概念有了更深入的理解，能夠認識到法律在生活中的重要作用。在技能方面，學生們通過角色扮演和討論，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，學生們對法律有了更積極的認知，愿意主動遵守法律，維護社會秩序。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對于法律的認識還停留在表面，缺乏深度；有些學生在討論中表現(xiàn)出了較為明顯的分歧，說明他們對某些法律概念的理解還不夠統(tǒng)一。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重法律知識的深度講解，通過案例分析、法律條文解讀等方式，幫助學生深入理解法律的本質(zhì)。

2.加強課堂討論的引導，鼓勵學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證思維能力。

3.對于課堂管理，我將嘗試更多的互動方式，比如小組競賽、課堂游戲等，以提高學生的參與度和積極性。

4.加強與學生的溝通，了解他們的困惑和需求，針對性地進行輔導和指導。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-法律的定義與作用

-法律與道德的關(guān)系

-法律保障生活的具體表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞句：

-“法律是國家制定或認可的，用以調(diào)整社會關(guān)系、規(guī)范人們行為的規(guī)范。”

-“法律對生活的