我是班級(jí)小主人及和蔬菜交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版中的“我是班級(jí)小主人及和蔬菜交朋友”主題，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)角色，培養(yǎng)責(zé)任感；同時(shí)，通過(guò)蔬菜的種植與觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命的興趣，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高班級(jí)參與度和組織協(xié)調(diào)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)合作與交流。

3.激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)對(duì)自然生物的觀察和探索興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和科學(xué)探究精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的植物認(rèn)知，了解一些常見(jiàn)的蔬菜名稱和特征，但缺乏對(duì)蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程的深入了解。

2.學(xué)生對(duì)自然和戶外活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格以動(dòng)手操作和直觀體驗(yàn)為主。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，但可能在組織活動(dòng)和溝通表達(dá)上存在困難。

4.學(xué)生可能對(duì)蔬菜種植的復(fù)雜性和耐心等待生長(zhǎng)結(jié)果有所抵觸，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.部分學(xué)生可能對(duì)蔬菜的品種和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值了解有限，需要通過(guò)課程活動(dòng)逐步培養(yǎng)他們的興趣和知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的故事引入蔬菜知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，提高參與度。

3.開(kāi)展小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植蔬菜，觀察生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體展示蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和科學(xué)的直觀認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我是班級(jí)小主人及和蔬菜交朋友”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的蔬菜是什么？為什么？”和“蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于蔬菜的知識(shí)和班級(jí)管理的資料，了解蔬菜的品種和營(yíng)養(yǎng)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示蔬菜圖片或講述蔬菜的故事，引出“我是班級(jí)小主人及和蔬菜交朋友”的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境、種植方法以及班級(jí)管理的基本原則。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考蔬菜種植和班級(jí)管理的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行蔬菜種植模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何照料蔬菜。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解蔬菜種植和班級(jí)管理的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)種植模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蔬菜種植和班級(jí)管理的基本知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄家中蔬菜的生長(zhǎng)情況，并思考如何更好地照料蔬菜。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的蔬菜種植書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，記錄蔬菜生長(zhǎng)情況，并嘗試提出改進(jìn)照料方法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜種植和營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜名稱和特征，如番茄、黃瓜、胡蘿卜等。

-學(xué)生了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

-學(xué)生掌握基本的蔬菜種植方法，如播種、澆水、施肥、除草等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)觀察蔬菜的生長(zhǎng)情況，能夠判斷蔬菜是否健康，并采取相應(yīng)措施。

-學(xué)生了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道不同蔬菜對(duì)人體健康的好處。

2.社會(huì)責(zé)任感和班級(jí)參與度：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任，愿意為班級(jí)的整潔和美觀貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，如輪流負(fù)責(zé)班級(jí)植物角的照料工作。

-學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成班級(jí)植物角的維護(hù)任務(wù)。

-學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出責(zé)任心，能夠遵守班級(jí)規(guī)定，維護(hù)班級(jí)秩序。

3.實(shí)踐能力和觀察能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提升了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了如何照料植物。

-學(xué)生在觀察蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的變化。

-學(xué)生在照料植物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了耐心等待和持續(xù)觀察，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。

4.交流與合作能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論蔬菜種植和班級(jí)管理問(wèn)題時(shí)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提高了交流能力。

5.創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力：

-學(xué)生在遇到植物生長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的解決方法，如調(diào)整澆水時(shí)間、更換肥料等。

-學(xué)生在班級(jí)管理中，能夠提出創(chuàng)新的想法，如設(shè)計(jì)班級(jí)植物角的布局，增加互動(dòng)性。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的原因，尋找解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念：

-學(xué)生通過(guò)參與蔬菜種植活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)了節(jié)約用水、合理使用肥料等環(huán)保行為。

-學(xué)生在班級(jí)管理中，能夠關(guān)注資源的合理利用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)h(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐，如減少浪費(fèi)、垃圾分類等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①蔬菜知識(shí)

①.1蔬菜種類

-常見(jiàn)蔬菜名稱：番茄、黃瓜、胡蘿卜、菠菜等。

-蔬菜特征：形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

①.2蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程

-種子發(fā)芽：種子吸水膨脹，開(kāi)始發(fā)芽。

-生長(zhǎng)階段：幼苗、成熟期、開(kāi)花結(jié)果。

-結(jié)果收獲：蔬菜成熟，可以采摘食用。

②班級(jí)管理

②.1班級(jí)角色認(rèn)知

-班級(jí)成員角色：學(xué)生、老師、班干部等。

-個(gè)人在班級(jí)中的責(zé)任：遵守紀(jì)律、參與活動(dòng)、幫助他人等。

②.2班級(jí)活動(dòng)組織

-班級(jí)活動(dòng)策劃：活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。

-活動(dòng)實(shí)施：執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

②.3班級(jí)秩序維護(hù)

-紀(jì)律規(guī)定：課堂紀(jì)律、活動(dòng)紀(jì)律等。

-秩序維護(hù)：遵守規(guī)定，維護(hù)班級(jí)秩序。

③實(shí)踐活動(dòng)

③.1蔬菜種植

-種植步驟：選種、播種、澆水、施肥、除草等。

-種植工具：種子、土壤、花盆、水壺、肥料等。

③.2觀察與記錄

-觀察內(nèi)容：植物生長(zhǎng)情況、環(huán)境變化等。

-記錄方式：日記、圖表、照片等。

③.3分享與交流

-分享內(nèi)容：種植經(jīng)驗(yàn)、觀察心得、問(wèn)題解答等。

-交流方式：小組討論、班級(jí)分享會(huì)等。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在課程中，我嘗試將蔬菜種植與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織蔬菜種植活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于種植步驟的理解不夠深入，需要更加細(xì)致的指導(dǎo)和示范。

2.教學(xué)方法：雖然互動(dòng)體驗(yàn)提高了學(xué)生的興趣，但我也注意到，有些學(xué)生可能在小組討論中過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，需要更加細(xì)化的評(píng)價(jià)體系來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于教學(xué)組織方面，我將增加課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能對(duì)種植步驟有基本的了解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的種植任務(wù)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。此外，我會(huì)設(shè)置一些獨(dú)立思考的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將制定一套更加明確和細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的參與度、合作能力、獨(dú)立思考能力以及實(shí)際操作技能。通過(guò)定期的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。典型例題講解1.例題：

-小明家種了3行胡蘿卜，每行5棵，一共有多少棵胡蘿卜？

-解答：3行胡蘿卜，每行5棵，所以總共有3×5=15棵胡蘿卜。

2.例題：

-學(xué)校的菜園里種了8行黃瓜，每行7棵，如果每棵黃瓜可以長(zhǎng)出10個(gè)黃瓜，那么一共可以收獲多少個(gè)黃瓜？

-解答：8行黃瓜，每行7棵，所以總共有8×7=56棵黃瓜。每棵黃瓜可以長(zhǎng)出10個(gè)黃瓜，所以一共可以收獲56×10=560個(gè)黃瓜。

3.例題：

-小紅家有一個(gè)菜園，她種了2種蔬菜：4行番茄和3行黃瓜。番茄每行種了6棵，黃瓜每行種了8棵。小紅家的菜園里一共有多少棵蔬菜？

-解答：番茄的棵數(shù)是4行×6棵/行=24棵，黃瓜的棵數(shù)是3行×8棵/行=24棵。所以小紅家的菜園里一共有24+24=48棵蔬菜。

4.例題：

-蔬菜市場(chǎng)上的黃瓜每千克賣8元，小明買(mǎi)了5千克黃瓜，他一共花了多少錢(qián)？

-解答：黃瓜的單價(jià)是8元/千克，小明買(mǎi)了5千克，所以花費(fèi)是8×5=40元。

5.例題：

-蔬菜種植園里種了10行菠菜，每行菠菜可以長(zhǎng)出20片葉子，如果每片葉子可以用來(lái)做3個(gè)菜，那么這個(gè)種植園可以做出多少個(gè)菜？

-解答：10行菠菜，每行20片葉子，所以總共有10×20=200片葉子。每片葉子可以用來(lái)做3個(gè)菜，所以可以做出200×3=600個(gè)菜。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，如基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答、應(yīng)用題、分析題等。以下是一些提問(wèn)評(píng)價(jià)的例子：

-基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答：請(qǐng)說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜及其名稱。

-應(yīng)用題：如果你有一塊菜園，你會(huì)選擇種植哪些蔬菜？為什么？

-分析題：討論蔬菜種植過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題？

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察評(píng)價(jià)是指教師在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與度、合作能力等進(jìn)行觀察，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的例子：

-觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)發(fā)言、是否傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是一些測(cè)試評(píng)價(jià)的例子：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-課堂提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，適時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)批改

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。以下是一些作業(yè)批改的要點(diǎn)：

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解其完成情況。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予具體的指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼