《第1課動(dòng)物朋友：動(dòng)物與人類》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過介紹動(dòng)物與人類的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物在人類生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。結(jié)合三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版教材，通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及動(dòng)物與人類和諧共處的必要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過觀察動(dòng)物行為，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作和探究活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)對動(dòng)物有一定的認(rèn)知，可能通過動(dòng)畫片、書籍或日常觀察了解了一些動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。然而，對于動(dòng)物與人類關(guān)系的深度理解以及生態(tài)保護(hù)的概念，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對自然界和動(dòng)物世界充滿好奇，他們的學(xué)習(xí)興趣通常與直觀體驗(yàn)和實(shí)際操作緊密相關(guān)。學(xué)生的能力水平各異，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力，而部分學(xué)生可能在理解抽象概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)的，也有偏好動(dòng)手實(shí)踐和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對動(dòng)物分類和生態(tài)系統(tǒng)的理解較為抽象，難以通過文字和圖片完全把握；二是將動(dòng)物與人類的關(guān)系與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合時(shí)，可能缺乏具體的實(shí)例和深刻的認(rèn)識；三是參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)楹献鳒贤ú粫郴虿僮骷寄懿蛔愣龅秸系K。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《動(dòng)物朋友：動(dòng)物與人類》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、生態(tài)平衡圖表、動(dòng)物與人類互動(dòng)的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備觀察動(dòng)物行為的模型或圖片，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生觀察、討論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動(dòng)物朋友的認(rèn)識興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物朋友的圖片或視頻片段，如野生動(dòng)物、寵物等，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)物朋友的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物朋友的基本概念、種類和與人類的關(guān)系。

過程：

講解動(dòng)物朋友的定義，包括動(dòng)物的基本特征和分類。

詳細(xì)介紹動(dòng)物朋友的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物朋友案例進(jìn)行分析，如瀕危物種保護(hù)、動(dòng)物遷徙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物朋友和生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)物保護(hù)、寵物養(yǎng)護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動(dòng)物朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物朋友的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校附近的動(dòng)物朋友，了解它們的生活習(xí)性，撰寫觀察日記。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物朋友的基本特征，如形態(tài)、習(xí)性、分類等。

學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同種類的動(dòng)物朋友，了解它們的生存環(huán)境和生活方式。

學(xué)生掌握了動(dòng)物朋友與人類關(guān)系的知識，包括動(dòng)物對人類生活的影響以及人類對動(dòng)物的保護(hù)責(zé)任。

2.能力提升：

觀察能力：通過觀察動(dòng)物朋友的行為和生活習(xí)性，學(xué)生的觀察能力得到鍛煉和提升。

思考能力：學(xué)生在分析動(dòng)物朋友案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

合作能力：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度：

環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友與人類的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

愛護(hù)動(dòng)物：學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命，對待動(dòng)物朋友更加溫柔和有責(zé)任心。

生態(tài)意識：學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)平衡對人類生活的重要性，愿意為維護(hù)生態(tài)平衡貢獻(xiàn)自己的力量。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中觀察寵物、在學(xué)校參與校園綠化活動(dòng)等。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的問題，如遇到動(dòng)物受傷時(shí)，知道如何正確處理。

學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如制作動(dòng)物朋友的手工制品、參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.綜合評價(jià)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，拓寬知識面。

學(xué)生在小組合作和課堂展示中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解動(dòng)物朋友與人類關(guān)系時(shí)，引入真實(shí)的案例，如動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的建設(shè)等，讓學(xué)生通過具體案例了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的動(dòng)物知識變得更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷?dòng)物知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然使用了多媒體和案例教學(xué)，但整體教學(xué)方法仍較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.完善評價(jià)方式：建立多元化的評價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實(shí)踐操作等多個(gè)方面，全面評估學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好氛圍。

5.關(guān)注個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生的課堂表現(xiàn)將作為評價(jià)的一個(gè)重要方面。我將會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及對動(dòng)物知識的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生的眼神交流、提問、回答問題的方式和準(zhǔn)確性都將被記錄下來，作為課堂表現(xiàn)的評估依據(jù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評估學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力以及對動(dòng)物保護(hù)相關(guān)議題的深入分析。每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班展示他們的討論成果，我會(huì)根據(jù)他們的展示內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)意表達(dá)進(jìn)行評價(jià)。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對動(dòng)物朋友相關(guān)知識的掌握程度，我將設(shè)計(jì)隨堂測試。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以考察學(xué)生的知識廣度、深度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生將被要求完成與動(dòng)物朋友相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫觀察日記、設(shè)計(jì)動(dòng)物保護(hù)海報(bào)等。這些作業(yè)將幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，我將給出具體的評價(jià)和反饋。評價(jià)將包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以及針對性的改進(jìn)建議。

對于課堂表現(xiàn)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

對于小組討論成果展示，我會(huì)評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作效果、表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

對于隨堂測試，我會(huì)評價(jià)學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境。

對于課后作業(yè)，我會(huì)評價(jià)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，以及作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)意水平。

反饋將及時(shí)給予學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物朋友的基本特征

-形態(tài)：大小、顏色、體型等

-習(xí)性：食性、繁殖、遷徙等

-分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等

②動(dòng)物與人類的關(guān)系

-生態(tài)平衡：動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-人類活動(dòng)對動(dòng)物的影響：過度捕獵、棲息地破壞等

-人類對動(dòng)物的依賴：食物、藥物、娛樂等

③動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)意識

-瀕危物種保護(hù)：保護(hù)措施、法律法規(guī)

-生態(tài)保護(hù)意識：可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)

-個(gè)人行動(dòng)：關(guān)愛動(dòng)物、減少浪費(fèi)、垃圾分類等

④實(shí)踐活動(dòng)建議

-觀察日記：記錄動(dòng)物朋友的生活習(xí)性

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)動(dòng)物行為觀察實(shí)驗(yàn)

-創(chuàng)意表達(dá)：制作動(dòng)物保護(hù)主題海報(bào)或宣傳冊典型例題講解例題1：

題目：以下哪種動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物？

A.鯊魚

B.鴕鳥

C.獅子

D.蝴蝶

答案：C

講解：獅子屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兙哂胁溉閯?dòng)物的典型特征，如體表有毛發(fā)、體溫恒定、哺乳后代等。

例題2：

題目：以下哪種動(dòng)物是遷徙行為？

A.蜜蜂采蜜

B.鯊魚游動(dòng)

C.火烈鳥聚集

D.貓咪玩耍

答案：C

講解：火烈鳥聚集是一種遷徙行為，因?yàn)樗鼈儠?huì)根據(jù)季節(jié)變化遷移到適宜的棲息地。

例題3：

題目：以下哪種動(dòng)物對人類生活有直接的幫助？

A.青蛙捕捉害蟲

B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食

C.貓咪捕捉老鼠

D.鳥類筑巢

答案：C

講解：貓咪捕捉老鼠對人類生活有直接的幫助，因?yàn)槔鲜髸?huì)破壞糧食和建筑物，而貓咪能夠控制老鼠的數(shù)量。