Unit1Thesunisshining.教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級(jí)下冊外研版（三起）（陳琳主編）主備人備課成員教材分析Unit1Thesunisshining.教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級(jí)下冊外研版（三起）（陳琳主編）

本單元圍繞“天氣”這一主題，通過對(duì)話、歌曲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)天氣的詞匯和句型。教材內(nèi)容豐富，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用簡單的日常用語，如問候、介紹等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)季節(jié)、天氣的表達(dá)方式，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，愿意參與課堂活動(dòng)。他們具備較強(qiáng)的聽力和口語表達(dá)能力，能夠通過歌曲、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解天氣表達(dá)方式的語境上存在困難，需要教師引導(dǎo)他們通過情境模擬等方式加強(qiáng)記憶。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r，需要教師及時(shí)糾正并給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。此外，學(xué)生可能在參與小組活動(dòng)時(shí)，由于溝通不暢而影響學(xué)習(xí)效果，需要教師引導(dǎo)他們提高合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》六年級(jí)下冊外研版（三起）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣變化的圖表和與天氣相關(guān)的英語歌曲視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器、錄音機(jī)等設(shè)備，以便播放英語歌曲和聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和彩色粉筆，以便進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)和板書。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生是否記得上節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣表達(dá)方式。

3.老師播放一段與天氣相關(guān)的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張晴朗的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如“Thesunisshining.Theskyisblue.It'sasunnyday.”

3.老師總結(jié)并板書本節(jié)課要學(xué)習(xí)的天氣表達(dá)方式。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生注意句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配。

2.學(xué)生跟讀課文，模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

-Q1:What'stheweatherliketoday?

-A1:It'ssunny.

-Q2:Whataretheydoing?

-A2:Theyareplayinginthepark.

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型，如：

-It's+形容詞（如sunny,cloudy,windy,rainy）+today.

-Theyare+動(dòng)詞ing（如playing,swimming,reading）+in+地點(diǎn)（如thepark,thelibrary）.

5.老師講解課文中的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

6.學(xué)生練習(xí)使用重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話，如：

-S1:It'ssunnytoday.

-S2:Yes,itis.Whatareyoudoing?

-S1:I'mplayingfootballinthepark.

7.老師展示與課文相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

四、拓展活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生用英語描述一張與天氣相關(guān)的圖片。

2.學(xué)生分組討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題。

-用所學(xué)句型描述自己的一天，如：“Igetupat7o'clock.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschool.”

六、課堂反思

本節(jié)課通過圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句型和詞匯，并通過小組活動(dòng)讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-天氣表達(dá)：sunny,cloudy,windy,rainy,stormy,cool,warm,hot,cold,cool,warm

-動(dòng)詞：be動(dòng)詞（am,is,are），進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞（playing,swimming,reading,watching）

-地點(diǎn)：inthepark,inthelibrary,athome,atschool,intheclassroom

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+be動(dòng)詞+形容詞/名詞/代詞（如：Thesunisshining.）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing（如：Theyareplayinginthepark.）

3.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及客觀真理。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前發(fā)生的動(dòng)作。

4.語境應(yīng)用：

-通過對(duì)話、歌曲和活動(dòng)，學(xué)生能夠描述天氣情況，表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-學(xué)生能夠詢問和回答關(guān)于天氣的問題，如：“What'stheweatherliketoday?”和“It'ssunny.”

5.詞匯拓展：

-與天氣相關(guān)的詞匯：sleet,snow,fog,mist,thunder,lightning

-與活動(dòng)相關(guān)的詞匯：swimming,fishing,hiking,camping,skiing

6.功能句型：

-描述天氣：It's+形容詞（如sunny,cloudy）+today.

-描述活動(dòng)：Theyare+動(dòng)詞ing（如playing,swimming）+in+地點(diǎn)（如thepark,theriver）.

7.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-天氣調(diào)查：學(xué)生調(diào)查并記錄每天的天氣情況，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-天氣預(yù)報(bào)：學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

-天氣游戲：通過游戲活動(dòng)，如“天氣猜猜看”，鞏固學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的運(yùn)用。

8.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-創(chuàng)作小故事：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述一天中的天氣變化和活動(dòng)。

-家庭作業(yè)：學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣情況，并與家人分享自己的觀察和感受。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了關(guān)于天氣的主題，學(xué)習(xí)了如何用英語描述天氣情況以及正在進(jìn)行的動(dòng)作。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了表示天氣的形容詞（如sunny,cloudy,windy,rainy）和動(dòng)詞（如be,play,swim,read）。

2.句型結(jié)構(gòu)：我們掌握了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述天氣和活動(dòng)。

3.語法點(diǎn)：理解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.語境應(yīng)用：通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.課堂活動(dòng)：通過小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生增強(qiáng)了語言實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-It's___________today.(A.sunnyB.cloudyC.rainy)

-They___________inthepark.(A.areplayingB.isplayingC.plays)

2.完形填空：

Thesunis___________today.We___________athome.

3.句子改寫：

-Theyarereadingbooksintheclassroom.→Whataretheydoing?

-Theskyisblue.→___________isit?

4.創(chuàng)意寫作：

Writeashortparagraphdescribingadaywithdifferentweatherconditionsandwhatpeoplearedoing.

5.口語檢測：

Askapartnerabouttheweathertodayanddescribeyourfavoriteweathercondition.

學(xué)生完成檢測后，老師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也讓老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFavoriteWeather》

這是一篇關(guān)于不同天氣條件的文章，文章中描述了作者在不同天氣下的活動(dòng)和生活感受。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同天氣的英語表達(dá)，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的感受。

-視頻資源：《WeatherReport》

選擇一段適合小學(xué)生觀看的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何聽懂并理解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的天氣詞匯。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《MyFavoriteWeather》，注意文章中的天氣詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄下自己最喜歡的天氣條件，以及在這種天氣下他們通常會(huì)做什么。

c.學(xué)生可以嘗試用英語寫一段短文，描述自己最喜歡的天氣和相應(yīng)的活動(dòng)。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看《WeatherReport》視頻，注意視頻中的英語表達(dá)和天氣信息的傳達(dá)方式。

b.視頻觀看后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們從視頻中學(xué)習(xí)到的天氣詞匯和表達(dá)方式。

c.學(xué)生嘗試自己制作一個(gè)簡短的天氣預(yù)報(bào)，使用學(xué)到的詞匯和句型。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供《MyFavoriteWeather》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-對(duì)于閱讀材料中的難點(diǎn)詞匯和句型，教師可以在課堂上進(jìn)行講解和示范。

-視頻資源可以通過學(xué)校圖書館、在線教育平臺(tái)或教育頻道獲得。

-教師可以設(shè)置一個(gè)專門的課后學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提問和討論。

-對(duì)于學(xué)生的課后拓展作業(yè)，教師可以給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣形容詞：sunny,cloudy,windy,rainy,stormy,cool,warm,hot,cold

-動(dòng)詞：be動(dòng)詞（am,is,are），進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞（playing,swimming,reading,watching）

-地點(diǎn)表達(dá)：inthepark,inthelibrary,athome,atschool,intheclassroom

②課文重點(diǎn)詞匯：

-Weather(天氣)

-Today(今天)

-Sun(太陽)

-Sky(天空)

-C