四年級英語下冊Unit3Weather（Thethirdperiod）第三課時(shí)說課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級英語下冊Unit3Weather（Thethirdperiod）第三課時(shí)說課稿人教PEP設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit3Weather的教學(xué)，讓學(xué)生掌握詢問天氣的基本句型和單詞，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用詢問天氣的句型和單詞。

2.提升學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過解決問題和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握詢問天氣的句型"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunny/cold..."，并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的對話。

難點(diǎn)：正確使用時(shí)態(tài)和詞匯表達(dá)不同天氣情況。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)句型。

2.使用多媒體展示不同天氣的圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步突破難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論解決疑問。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的四年級英語下冊Unit3Weather教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣變化圖表、天氣預(yù)報(bào)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示天氣圖片的屏幕、分組討論區(qū)和學(xué)習(xí)材料放置區(qū)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)視頻，了解不同天氣的英語表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Weather，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同天氣的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引出Unit3Weather，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問天氣的句型和單詞，如"What'stheweatherliketoday?"，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己所在地的天氣情況。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語描述天氣情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問天氣的句型和單詞。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問天氣的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于天氣變化的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的網(wǎng)站，進(jìn)行關(guān)于天氣變化的英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識點(diǎn)梳理Unit3Weather（天氣）是四年級英語下冊的一個(gè)重要單元，以下是本單元的知識點(diǎn)梳理：

一、詞匯

1.天氣相關(guān)詞匯：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）、windy（有風(fēng)的）、cold（冷的）、hot（熱的）、snowy（下雪的）、warm（溫暖的）、cool（涼爽的）等。

2.詢問天氣的常用表達(dá)：What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）、It'ssunny/cold...（今天天氣晴朗/冷...）等。

3.天氣變化相關(guān)詞匯：change（變化）、temperature（溫度）、rain（雨）、snow（雪）、wind（風(fēng)）等。

二、句型

1.詢問天氣：What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

2.回答天氣：It'ssunny/cold...（今天天氣晴朗/冷...）

3.描述天氣：Theweatherissunny/rainy...（天氣晴朗/下雨...）

三、語法

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述一般情況，如今天的天氣。

2.be動(dòng)詞：用于構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示狀態(tài)，如Itissunny/cold...

四、功能句型

1.詢問天氣：What'stheweatherliketoday?

2.回答天氣：It'ssunny/cold...

3.描述天氣：Theweatherissunny/rainy...

五、情景交際

1.詢問和回答天氣情況。

2.描述自己喜歡的天氣。

3.交流對天氣的感受。

六、文化知識

1.了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

2.認(rèn)識到天氣對人們生活的影響。

七、學(xué)習(xí)策略

1.通過觀察圖片、視頻等，了解不同天氣的特點(diǎn)。

2.通過模仿和練習(xí)，掌握詢問和回答天氣的句型。

3.通過小組合作，提高口語表達(dá)能力。

八、課后拓展

1.收集不同天氣的圖片或視頻，了解世界各地不同的氣候。

2.創(chuàng)作關(guān)于天氣的短文或故事。

3.學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)詢問和描述天氣，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，使抽象的天氣概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不足。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對于一些紀(jì)律問題處理不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的筆試評價(jià)，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的綜合評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)更加關(guān)注課堂紀(jì)律，及時(shí)處理課堂問題，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。此外，通過建立班級規(guī)則，讓學(xué)生共同參與課堂管理，提高他們的責(zé)任感和自我管理能力。

3.豐富評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的筆試評價(jià)，我將會(huì)增加口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的評價(jià)，如通過課堂表現(xiàn)、小組合作和日常交流等來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,cold,hot,snowy,warm,cool

-詢問天氣的句型：What'stheweatherliketoday?

-回答天氣的句型：It'ssunny/cold...

-描述天氣的句型：Theweatherissunny/rainy...

②詞匯：

-S