第5課《秋天的懷念》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第5課《秋天的懷念》展開(kāi)，主要包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、作者的寫作手法分析以及情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的課文有緊密聯(lián)系，通過(guò)回顧和鞏固已有的語(yǔ)文知識(shí)，如修辭手法、描寫方法等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提升閱讀和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)深入理解課文，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感的方法；2）增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析作者的寫作手法，培養(yǎng)批判性思維；3）強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的美好情感，提升審美情趣；4）促進(jìn)學(xué)生的文化傳承與理解，讓學(xué)生在閱讀中了解作家生平及創(chuàng)作背景，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《秋天的懷念》的主題思想，把握作者對(duì)母親的深切懷念之情。

2.分析作者在課文中的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等。

難點(diǎn)：

1.深入體會(huì)課文中復(fù)雜的情感表達(dá)，理解作者對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感悟。

2.將課文中的寫作手法與學(xué)生的實(shí)際寫作能力相結(jié)合，提升學(xué)生的寫作技巧。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文中的情感，幫助學(xué)生體會(huì)作者的情感。

2.通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生分析課文中不同寫作手法的運(yùn)用，并嘗試在仿寫中運(yùn)用這些手法。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課文中的寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作，從而突破寫作難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、教科書（統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)）、筆記本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、在線閱讀平臺(tái)。

3.信息化資源：課文原文電子版、作者相關(guān)資料電子版、與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、板書、課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)《秋天的懷念》的背景知識(shí)，了解作者史鐵生的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《秋天的懷念》，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)對(duì)母親的懷念？”和“文章中哪些地方體現(xiàn)了對(duì)比手法？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作者對(duì)母愛(ài)的描寫和情感表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放關(guān)于秋天景色的視頻，引出對(duì)母愛(ài)的思考，進(jìn)而導(dǎo)入《秋天的懷念》。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的寫作手法，如對(duì)比、象征等，結(jié)合實(shí)例分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析課文中的情感表達(dá)和寫作技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的寫作手法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解課文中的寫作手法，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置仿寫練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的寫作手法寫一段關(guān)于親情的文字。

提供拓展資源：推薦與課文相關(guān)的書籍或文章，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成仿寫作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)課文主題的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)和閱讀體驗(yàn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文背景與作者介紹

-史鐵生：中國(guó)當(dāng)代著名作家，代表作有《我與地壇》、《秋天的懷念》等。

-《秋天的懷念》：作者以深情的筆觸回憶了與母親共同度過(guò)的秋天，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念。

2.課文主題與情感表達(dá)

-主題：懷念母親，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激與敬仰。

-情感表達(dá)：通過(guò)細(xì)膩的描寫和真摯的情感，展現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念之情。

3.寫作手法分析

-細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)對(duì)母親日常生活的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)母親的形象和情感。

-對(duì)比手法：通過(guò)對(duì)比母親與地壇的景色，凸顯母親的關(guān)愛(ài)與付出。

-象征手法：將秋天、地壇等元素賦予象征意義，表達(dá)作者對(duì)母親的懷念。

4.修辭手法運(yùn)用

-比喻：將母親比作秋天的陽(yáng)光，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了母親的溫暖和關(guān)愛(ài)。

-擬人：將秋天、地壇等元素?cái)M人化，賦予它們生命力和情感。

-排比：通過(guò)排比句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力。

5.人物形象塑造

-母親形象：慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私，是作者心中的英雄。

-作者形象：懷念母親，感恩母愛(ài)，充滿對(duì)生活的熱愛(ài)。

6.課文結(jié)構(gòu)分析

-開(kāi)頭：引出秋天，為下文懷念母親做鋪墊。

-主體：通過(guò)回憶與母親共同度過(guò)的秋天，展現(xiàn)母親的形象和情感。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。

7.課文重點(diǎn)語(yǔ)句理解

-“母親，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”

-理解：這句話運(yùn)用比喻手法，將母親比作荷葉，將自己比作紅蓮，表達(dá)了作者對(duì)母親的依賴和感激。

-“地壇的秋天，是母親用她的生命給我?guī)?lái)的?！?/p>

-理解：這句話運(yùn)用象征手法，將地壇的秋天象征母親的生命，表達(dá)了作者對(duì)母親的無(wú)盡懷念。

8.課文寫作技巧

-情感真摯：作者以真摯的情感表達(dá)對(duì)母親的懷念，使讀者產(chǎn)生共鳴。

-細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)：通過(guò)對(duì)母親日常生活的細(xì)節(jié)描寫，使讀者感受到母親的關(guān)愛(ài)。

-對(duì)比手法運(yùn)用恰當(dāng)：通過(guò)對(duì)比母親與地壇的景色，突出了母親的偉大和無(wú)私。

9.課文閱讀方法

-仔細(xì)閱讀：認(rèn)真閱讀課文，理解作者的情感和寫作手法。

-思考感悟：思考課文中的情感和寫作技巧，體會(huì)作者的思想感情。

-分享交流：與同學(xué)分享自己的閱讀感受，交流對(duì)課文的理解。

10.課后拓展

-深入了解史鐵生的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

-閱讀其他描寫母愛(ài)的文學(xué)作品，如冰心的《寄小讀者》等。

-嘗試運(yùn)用課文中的寫作手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于親情的作文。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴教學(xué)：在《秋天的懷念》的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)或視頻，讓學(xué)生在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們更好地理解課文中的情感表達(dá)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT展示課文中的美景和人物形象，以及作者的生活背景，使抽象的文字變得更加具體形象，有助于學(xué)生直觀地感受課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂時(shí)間分配不均：在講解課文時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)懽魇址ㄟ^(guò)于詳細(xì)而占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與課文相關(guān)的任務(wù)，如制作思維導(dǎo)圖、收集相關(guān)資料等，讓學(xué)生在課前就對(duì)課文有更深入的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并嘗試讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行解答，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在課前，我會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行更合理的規(guī)劃，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。板書設(shè)計(jì)①課文主題

-《秋天的懷念》

-主題：懷念母親，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激與敬仰

②作者與背景

-作者：史鐵生

-背景：史鐵生與母親共同度過(guò)的秋天，母親的健康狀況變化

③寫作手法

-細(xì)節(jié)描寫：母親的形象、生活細(xì)節(jié)

-對(duì)比手法：母親與地壇的景色對(duì)比

-象征手法：秋天、地壇等元素象征意義

④情感表達(dá)

-深切的懷念

-對(duì)母愛(ài)的感激

-對(duì)生活的熱愛(ài)

⑤修辭手法

-比喻：母親比作荷葉，作者比作紅蓮

-擬人：秋天、地