《哦，十分鐘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)人音版（2012）音樂(lè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《哦，十分鐘》旨在通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和審美能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)記憶能力。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和鑒賞能力，通過(guò)歌曲《哦，十分鐘》引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)節(jié)奏和旋律的變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和節(jié)奏感，通過(guò)反復(fù)練習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)集體演唱活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解歌曲《哦，十分鐘》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，讓學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-學(xué)會(huì)歌曲中的裝飾音和變化音，如倚音、滑音等，理解其在音樂(lè)表達(dá)中的作用。

-能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情感和意境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-節(jié)奏感的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，特別是歌曲中的一些復(fù)雜節(jié)奏型。

-歌曲情感的把握：學(xué)生需要理解歌曲的背景和情感，通過(guò)演唱傳達(dá)出歌曲中的歡快、活潑或思考等情緒。

-合作演唱的協(xié)調(diào)：在集體演唱時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與同伴協(xié)調(diào)，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱中加入自己的理解和創(chuàng)意，如通過(guò)肢體動(dòng)作、表情等增強(qiáng)演唱的表現(xiàn)力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、音樂(lè)教材《哦，十分鐘》

-課程平臺(tái)：音樂(lè)教育軟件或在線音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)視頻、歌曲音頻文件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)奏棒）、卡片（用于節(jié)奏練習(xí)）、黑板或白板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡音樂(lè)嗎？請(qǐng)分享一段你們最喜歡的音樂(lè)。

3.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)音樂(lè)的感受，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹歌曲《哦，十分鐘》的背景和創(chuàng)作目的，讓學(xué)生了解歌曲的意義。

2.分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，講解歌曲中的裝飾音和變化音。

3.演唱示范：教師演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨演唱，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.節(jié)奏練習(xí)：教師出示節(jié)奏卡片，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行打擊樂(lè)練習(xí)，鞏固歌曲節(jié)奏。

2.歌曲演唱：學(xué)生分組練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲中情感的理解，鼓勵(lì)學(xué)生在演唱中表達(dá)自己的情感。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌的節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)？

2.提問(wèn)：你們是如何理解歌曲中的情感的呢？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行即興演唱，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，將《哦，十分鐘》這首歌曲唱給家人聽(tīng)，分享自己的感受。

2.嘗試為《哦，十分鐘》編創(chuàng)一段新的旋律，展示自己的創(chuàng)意。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

布置作業(yè)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)風(fēng)格研究：介紹與《哦，十分鐘》相似風(fēng)格的音樂(lè)作品，如兒童歌曲、校園歌曲等，讓學(xué)生了解不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

-音樂(lè)家介紹：介紹創(chuàng)作《哦，十分鐘》的音樂(lè)家，以及他們的其他作品，拓展學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。

-音樂(lè)歷史背景：探討《哦，十分鐘》所屬的音樂(lè)時(shí)期，了解那個(gè)時(shí)期的社會(huì)文化背景對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的影響。

-音樂(lè)元素分析：深入分析歌曲中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂(lè)元素，讓學(xué)生掌握音樂(lè)分析的基本方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，進(jìn)行對(duì)比分析，撰寫(xiě)小論文。

-組織學(xué)生觀看音樂(lè)家的紀(jì)錄片或訪談，了解他們的創(chuàng)作故事和生活經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱比賽等，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如歌曲、旋律等，鍛煉他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站、音樂(lè)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展音樂(lè)知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)公益活動(dòng)，如支教、義演等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程，學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞的方法，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作等藝術(shù)創(chuàng)作，將音樂(lè)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇等表演活動(dòng)，提升他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《哦，十分鐘》的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)努力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.節(jié)奏模仿：播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行打擊樂(lè)或拍手練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握程度。

2.歌曲演唱：分組演唱《哦，十分鐘》，檢測(cè)學(xué)生的演唱技巧和音準(zhǔn)。

3.音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答：提問(wèn)關(guān)于歌曲背景、音樂(lè)元素等方面的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解。

4.情感表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生分享在演唱歌曲時(shí)的感受，檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)能力。

具體檢測(cè)內(nèi)容如下：

1.節(jié)奏模仿（5分鐘）

-播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，如：XXXX|XXXX|

-學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行打擊樂(lè)或拍手練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

2.歌曲演唱（10分鐘）

-分組演唱《哦，十分鐘》，每組指定一名領(lǐng)唱，其他學(xué)生跟唱。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的演唱技巧和音準(zhǔn)，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

3.音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答（5分鐘）

-提問(wèn)關(guān)于歌曲背景、音樂(lè)元素等方面的問(wèn)題，如：

-《哦，十分鐘》是哪位音樂(lè)家創(chuàng)作的？

-歌曲中的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

-歌曲的情感表達(dá)是什么？

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.情感表達(dá)（5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生分享在演唱歌曲時(shí)的感受，如：

-我覺(jué)得這首歌的節(jié)奏很歡快，讓人感到輕松愉快。

-我在演唱時(shí)，感受到歌曲中的思考，讓人深思。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《哦，十分鐘》

-歌曲風(fēng)格：兒童歌曲

-歌曲節(jié)奏：活潑、歡快

-歌曲旋律：簡(jiǎn)單易學(xué)

-歌曲情感：表達(dá)對(duì)時(shí)間的珍惜和利用

②關(guān)鍵詞：

-十分鐘：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性

-哦：表達(dá)驚喜或感嘆

-快樂(lè)：傳達(dá)積極向上的情緒

③重點(diǎn)句子：

-“哦，十分鐘，我多想把它變成永恒?！?/p>

-“哦，十分鐘，我要好好利用?！?/p>

-“哦，十分鐘，我要讓它充滿歡聲笑語(yǔ)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放與歌曲主題相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生在情境中感受音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示歌曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)元素等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多參與性的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的音樂(lè)故事，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

-通過(guò)游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合音樂(lè)教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如情境教