第16課美妙的未來生活（教案）六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)河大音像版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第16課美妙的未來生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2022年10月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技的好奇心和探索欲。

2.計(jì)算思維：通過分析未來生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，提高邏輯推理和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息獲取、處理和表達(dá)的能力，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息倫理與安全意識(shí)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)未來的生活充滿好奇和想象。在信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。然而，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在信息獲取、處理和表達(dá)能力上存在不足。

知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文檔編輯、簡(jiǎn)單圖形繪制等。但在信息檢索、篩選和整合能力上，部分學(xué)生表現(xiàn)不佳，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。在分析未來生活場(chǎng)景時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏發(fā)散思維，難以提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

素質(zhì)方面，學(xué)生的信息倫理意識(shí)和安全意識(shí)需要加強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人信息安全。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、依賴性強(qiáng)等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)》河大音像版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來生活相關(guān)的圖片、圖表，以及反映信息技術(shù)發(fā)展的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備筆記本電腦或平板電腦，確保設(shè)備運(yùn)行正常，用于演示和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示和討論，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于“未來生活與信息技術(shù)”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿和未來生活趨勢(shì)的視頻片段。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你認(rèn)為未來生活中會(huì)出現(xiàn)哪些新的科技產(chǎn)品？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠在課前完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解信息技術(shù)在未來的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“科幻電影中的未來生活”為引子，引入新課“美妙的未來生活”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解信息技術(shù)在智能家居、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來生活可能的變化。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)未來生活的設(shè)想。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)未來生活的智能家居系統(tǒng)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的智能家居系統(tǒng)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解智能家居技術(shù)的發(fā)展。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解信息技術(shù)在未來的應(yīng)用，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課中通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)則有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能的掌握

（1）了解信息技術(shù)在未來的應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在智能家居、醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對(duì)未來的科技發(fā)展有了更深入的了解。

（2）掌握信息技術(shù)的基本概念：學(xué)生掌握了信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、基本原理等概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（3）熟悉信息技術(shù)工具：學(xué)生熟悉了常用的信息技術(shù)工具，如文字處理軟件、圖形圖像處理軟件、演示軟件等，提高了信息處理能力。

（4）學(xué)會(huì)信息檢索與篩選：學(xué)生掌握了信息檢索的方法和技巧，能夠快速找到所需信息，提高了信息獲取能力。

（5）培養(yǎng)計(jì)算思維能力：學(xué)生在分析未來生活場(chǎng)景時(shí)，運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，提高了邏輯推理和創(chuàng)新能力。

2.能力的提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了信息技術(shù)知識(shí)，還提高了他們的綜合能力：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

（2）創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在討論未來生活場(chǎng)景時(shí)，提出許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）溝通表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通表達(dá)能力。

3.素質(zhì)的培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下素質(zhì)：

（1）信息倫理意識(shí)：學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)了信息安全意識(shí)，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

（2）環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在討論未來生活時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，提高了環(huán)保意識(shí)。

（3）社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

（4）終身學(xué)習(xí)觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣的改善

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為：

（1）專注力：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)，提高了專注力。

（2）時(shí)間管理：學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)獲取知識(shí)。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息技術(shù)在未來的應(yīng)用領(lǐng)域

-智能家居系統(tǒng)

-信息技術(shù)的基本原理

-信息檢索與篩選技巧

②關(guān)鍵詞：

-智能化

-未來生活

-信息處理

-創(chuàng)新思維

-網(wǎng)絡(luò)道德

③重點(diǎn)句子：

-“信息技術(shù)的發(fā)展將深刻影響我們的未來生活?！?/p>

-“智能家居系統(tǒng)將使我們的生活更加便捷、舒適。”

-“信息檢索與篩選是獲取有效信息的重要技能?！?/p>

-“創(chuàng)新思維是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力?！?/p>

-“遵守網(wǎng)絡(luò)道德是每個(gè)網(wǎng)民應(yīng)盡的責(zé)任?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《未來生活圖鑒》一書，通過豐富的插圖和文字描述，展示了未來生活的可能場(chǎng)景和科技產(chǎn)品。

（2）視頻資源：推薦觀看關(guān)于未來科技發(fā)展的紀(jì)錄片，如《未來世界》系列，了解最新的科技動(dòng)態(tài)和未來趨勢(shì)。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參與在線平臺(tái)上的信息技術(shù)課程，如《人工智能與未來生活》，深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)在未來的應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《未來生活圖鑒》，思考書中描述的未來生活場(chǎng)景，并與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片，記錄下對(duì)未來科技發(fā)展的觀察和感想，撰寫觀后感。

（3）參與在線課程：學(xué)生可自主選擇在線課程，深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)在未來的應(yīng)用，完成課程作業(yè)和討論。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)未來生活的智能家居系統(tǒng)，可以是手繪草圖或編寫程序代碼。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)未來生活的設(shè)想，探討如何實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想。

教師指導(dǎo)與幫助：

（1）推薦閱讀材料：教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，