1.2我們怎樣學(xué)地理說課稿2023-2024學(xué)年湘教版地理七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘教版地理七年級上冊第二章“我們怎樣學(xué)地理”，包括地理學(xué)習(xí)的意義、地理學(xué)習(xí)的方法以及地理學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級學(xué)生已具備的基礎(chǔ)知識相關(guān)，如學(xué)生已有的空間認(rèn)知能力、地理概念等，同時與本單元的前一篇課文“認(rèn)識我們生活的地球”緊密相連，通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生對地球的基本認(rèn)識，進而引出地理學(xué)習(xí)的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括空間思維、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實踐力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)地理學(xué)習(xí)的方法，提升空間思維能力，理解地理學(xué)科與人地關(guān)系的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。通過綜合分析地理現(xiàn)象，學(xué)生將鍛煉綜合思維能力。此外，通過實際操作和實踐活動，學(xué)生將增強地理實踐力，學(xué)會將地理知識應(yīng)用于實際生活。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣逐漸增強，但同時也面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法尚未完全成熟的挑戰(zhàn)。在地理學(xué)科方面，學(xué)生對地理環(huán)境有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)的地理知識和分析能力。

知識層面：學(xué)生對地理環(huán)境的認(rèn)知大多來源于日常觀察和媒體信息，對于地理學(xué)科的基本概念和原理了解有限。他們可能對地形、氣候等自然地理現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但對人文地理和社會經(jīng)濟地理的了解相對較少。

能力層面：學(xué)生的空間思維能力正在發(fā)展，能夠識別簡單的地圖符號，但對于地理信息的解讀和分析能力還有待提高。他們的邏輯思維和批判性思維能力也在逐步形成，但尚未成熟。

素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在培養(yǎng)中，他們對于地理學(xué)習(xí)的興趣和動機參差不齊，部分學(xué)生可能對地理學(xué)科抱有偏見，認(rèn)為其內(nèi)容枯燥。

行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和專注力因個體差異而異，有的學(xué)生可能對地理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，而有的學(xué)生則可能對地理學(xué)科不夠重視。

對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的這些特點對地理課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實際情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生建立地理學(xué)科的基本框架，培養(yǎng)他們的地理思維和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、投影儀、計算機、白板

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：地理教學(xué)課件、地理視頻資料、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、實地考察、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過學(xué)校地理教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的地理概念圖、相關(guān)視頻和文檔，明確要求學(xué)生了解地理學(xué)習(xí)的意義和方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計一系列問題，如“為什么學(xué)習(xí)地理”、“地理與我們的生活有何關(guān)聯(lián)”，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)習(xí)的價值。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保所有學(xué)生都能在課前完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解地理學(xué)習(xí)的背景和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在閱讀過程中思考問題，形成自己的初步觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立地理學(xué)習(xí)的興趣和意識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述地理學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球形狀的故事，引出地理學(xué)習(xí)的主題。

講解知識點：教師講解地理學(xué)習(xí)的基本方法，如觀察法、比較法、分析法等，并舉例說明。

組織課堂活動：教師設(shè)計“地圖游戲”活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地圖的閱讀和解讀。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路思考問題。

參與課堂活動：學(xué)生在游戲中積極參與，體驗地理學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解地理學(xué)習(xí)方法。

實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理學(xué)習(xí)方法。

作用與目的：

讓學(xué)生理解并掌握地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，如繪制自己家鄉(xiāng)的地圖，并標(biāo)注重要地理要素。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)地理書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深化對地理知識的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《地理學(xué)與生活》：這本書以通俗易懂的語言介紹了地理學(xué)的各個方面，包括地理環(huán)境、人文地理和社會經(jīng)濟地理等，適合學(xué)生深入了解地理學(xué)的廣泛應(yīng)用。

《地球的故事》：這本書以圖文并茂的方式講述了地球的形成、演化以及與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生建立對地球的整體認(rèn)識。

《地圖的故事》：地圖是地理學(xué)的重要組成部分，這本書通過講述地圖的歷史和演變，讓學(xué)生了解地圖在地理學(xué)中的重要作用。

《身邊的地理》：這本書從日常生活中選取案例，展示了地理學(xué)如何與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。

《中國地理》：詳細介紹了中國的自然地理、人文地理和社會經(jīng)濟地理，適合學(xué)生對中國的地理環(huán)境有更深入的了解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：鼓勵學(xué)生利用GIS軟件進行地理信息的收集、分析和展示，如制作家鄉(xiāng)的地理信息系統(tǒng)地圖。

-地理探險活動：組織學(xué)生進行實地考察，如走訪當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、人文景點，了解地理環(huán)境的變化。

-地理知識競賽：舉辦地理知識競賽，提高學(xué)生對地理知識的掌握程度。

-地理攝影比賽：鼓勵學(xué)生用攝影記錄身邊的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的審美和觀察力。

-地理小論文撰寫：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫地理小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和思維深度。

-地理實踐活動：開展地理實踐活動，如模擬聯(lián)合國大會中的地理議題討論、環(huán)?；顒拥龋岣邔W(xué)生的實踐能力。

-地理學(xué)習(xí)小組：成立地理學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享地理知識，共同進步。

-地理角活動：設(shè)立地理角，讓學(xué)生在課余時間了解地理知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-地理講座：邀請地理專家或?qū)W者進行講座，拓寬學(xué)生的地理視野。

-地理研學(xué)旅行：組織學(xué)生參加地理研學(xué)旅行，實地體驗地理知識，感受地理環(huán)境的魅力。板書設(shè)計①地理學(xué)習(xí)的意義

-地理環(huán)境對人類活動的影響

-了解地球和人類社會的相互關(guān)系

-提高解決實際問題的能力

②地理學(xué)習(xí)的方法

-觀察法：通過觀察自然和人文地理現(xiàn)象，收集地理信息。

-比較法：比較不同地理現(xiàn)象之間的異同，揭示地理規(guī)律。

-分析法：對地理現(xiàn)象進行深入分析，找出原因和結(jié)果。

③地理學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系

-地理知識在日常生活中的應(yīng)用

-地理素養(yǎng)對個人發(fā)展的重要性

-地理學(xué)