關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)（33篇）

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇1

本學(xué)年我被調(diào)往—小學(xué)任教，承擔(dān)四年級(jí)班主任工作和四年級(jí)

語文、英語等教學(xué)工作。回顧一年來的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜

的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學(xué)中還存在

些不足，下面我對(duì)本學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、在平時(shí)工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師

職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重，在工

作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分份內(nèi)份外,

認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)

心愛護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?，平時(shí)和同事之間友好相處,

互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。

二、在教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)

課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。

充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借

鑒好的教學(xué)方法，不斷來充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教

學(xué)能力。平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本

學(xué)年承擔(dān)四年級(jí)班主任工作以及四年級(jí)語文和英語等教學(xué)工作，在

開學(xué)初，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自

己的感受，使得這學(xué)期的工作開展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語文

學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。

三、“德高為師，身正為范”，在班級(jí)管理中，我平等對(duì)待每

一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長都十分重要。平

時(shí)我做到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激

勵(lì)他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、毛主和充滿溫馨的師生關(guān)

系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。我沒有對(duì)后進(jìn)生

不屑一顧，因?yàn)楹筮M(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他

們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽；他們面對(duì)考試，

明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)

發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實(shí)踐告訴

我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污

染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把愛的

教育融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，

就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。

四、一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了

可喜的成績。在本學(xué)年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的體操比賽，獲

得團(tuán)體總分第二名的好成績，我班被評(píng)為“文明班級(jí)”，成功的轉(zhuǎn)

化了問題學(xué)生若干名。

作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本

科網(wǎng)絡(luò)教育，我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正

找到工作的樂教與價(jià)值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更

加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系

在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇2

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期繁忙而又愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，

在這一學(xué)期的工作中，感觸頗多。三寸粉筆畫出人間冷暖、天地方

圓，我愛這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細(xì)沫，是它磊落的寫照，

孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求。三尺講臺(tái)是他馳騁沙場的

沃野，一塊黑板是他對(duì)鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講

臺(tái)上，我們自豪，我們榮幸。我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們

穩(wěn)站三尺講臺(tái)，千帆勇進(jìn)。

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自去年踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以當(dāng)一名好老師作為自己工

作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正

教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，并在去年9月份擔(dān)任了一年二班

班主任的工作，這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì),

我十分愿意地接受了。由于我是新教師，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，

所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、班級(jí)管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心

向老教師請(qǐng)教。通過我自己的努力，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛

護(hù)學(xué)生。

二、在教育教學(xué)上

讓學(xué)生學(xué)好讀好，是每位教師最大的心愿。這就要求教師要不

斷學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐C在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)

會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水

平及教學(xué)管理水平c在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷

總結(jié)，不斷提高，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。一直相信

不求轟轟烈烈，只求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴想報(bào)，只求心安理得！

三、在學(xué)校工作上

在可慕小學(xué)，教師團(tuán)結(jié)，躬身實(shí)踐，樹立榜樣，從中學(xué)到不少,

大到全局，小到細(xì)節(jié)。還有無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種

寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有

時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主

動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。與其他

同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相

溝通。

回顧一年的工作，學(xué)到了很多，但是也有一些級(jí)漏。但是我相

信只要我今后努力學(xué)習(xí)，用心去培養(yǎng)祖國的花朵，一定會(huì)譜寫出一

曲動(dòng)聽的教育之歌C

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們—小學(xué)實(shí)施“德潤人心，文化天下”的博雅教育,

要把學(xué)校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”，書

香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個(gè)性。為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！皶阈@，錦繡花園，

和諧家園，幸福樂園”的發(fā)展遠(yuǎn)景，我校在教學(xué)上各年級(jí)啟動(dòng)了

“晨讀、午練、暮省”的教學(xué)思路。我重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)工作中的學(xué)困

生轉(zhuǎn)化和閱讀教學(xué)的實(shí)施，回顧總結(jié)如下：

一、晨讀。

清晨，是一天中最好的時(shí)刻。早晨空氣清新，特別讓人頭腦清

醒。人的精力也充沛旺盛，晨讀的效果，二匕一天中任何時(shí)刻都好，

既沒有雜念，易于理解，又沒記憶負(fù)擔(dān)，最能留下清晰、深刻的記

憶。正因?yàn)槿绱耍湃?、今人都有晨讀、晨練的習(xí)慣，也才有那句

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨的”的經(jīng)典之言。

1、養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力

地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著

每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，孔子、馬克思、列寧、毛_、周恩來、

魯迅……古今中外大凡獲得成功的人，無一例外他們從小就養(yǎng)成了

良好的行為習(xí)慣?？梢姡袨榱?xí)慣對(duì)于一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決

定性的作用，而任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練.，學(xué)生有意識(shí)

的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。要求學(xué)生在7：30晨讀，我就要在7：30以

前到校，有效的組織學(xué)生晨讀。可是，剛開始晨讀時(shí)，遇到這樣的

情況：有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里不能按時(shí)到校；有的組長還在收交作

業(yè)；有的領(lǐng)讀的班干部到時(shí)間還不能組織；有掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生還沒

有清掃干凈，影響了晨讀的質(zhì)量。這樣，我把各項(xiàng)工作都考慮全面、

細(xì)致的同時(shí)，積極組織學(xué)生全部參與進(jìn)來。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一

朝一夕的，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，要通

過經(jīng)常性的督促檢查，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。經(jīng)

過近兩個(gè)月的培養(yǎng)，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了晨讀的好習(xí)慣。

2、開展形式多樣的晨讀。

如果每天讓學(xué)生反復(fù)讀課文，學(xué)生感覺晨讀就是天天讀語文書,

太枯燥無味了，漸漸會(huì)失去興趣。降低晨讀的激極性。為此，我讓

每個(gè)人輪流帶晨讀，一人一天，讀什么要在頭天晚上想好，要像老

師備課一樣寫寫提綱，以至于第二天有備而來，在此期間，老師和

家長要給予配合。這樣做，既給了學(xué)生鍛煉自己朗讀能力和管理班

級(jí)的機(jī)會(huì)，也讓他知道為了帶好晨讀一定要作好準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)其

責(zé)任心。在晨讀內(nèi)容的選擇上，由于有了學(xué)生自主的安排和老師、

家長的協(xié)助，我們的晨讀內(nèi)容豐富多彩，除了讀、背課文，還讀古

詩詞、名言警名、好詞佳句好段，還進(jìn)行《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、

《論語》等國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)。這不僅豐富了我們的晨讀，也擴(kuò)

大了學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而提高閱讀能力。雖

然晨讀時(shí)間短，但效果卻是不容置疑的。

3、積極開展評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡競爭。競賽的方式常常能激發(fā)他們的熱

情，促使他們?nèi)硇牡赝度?。根?jù)學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了

豐富多彩的評(píng)比內(nèi)容。例如，評(píng)比晨讀的為容，評(píng)比帶讀的質(zhì)量，

評(píng)比到校的時(shí)間，評(píng)比誰讀的認(rèn)真等等。這些評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)

有方向，趕有目標(biāo)，有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)

生良好習(xí)慣的養(yǎng)成C

總之，通過一學(xué)期的晨讀，學(xué)生獲得的不光是知識(shí)，更有對(duì)時(shí)

光的珍惜，既培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。又培養(yǎng)了學(xué)生生活

的規(guī)律性，并通過每天快樂的晨讀，為新的一天學(xué)習(xí)奠定樂觀飽滿

的積極情緒，帶著良好的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中。

二、午練

人們常說：“文如其人，字如其人。”這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮?/p>

往反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：

寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫

技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅

可以鞏固識(shí)字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助

于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。寫字對(duì)

提高文化素養(yǎng)也有重要作用，長期認(rèn)真地寫字，可以陶冶情操，形

成審美意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。因此，在午練的訓(xùn)

練上，我在實(shí)踐中逐漸摸索出一條寫字教學(xué)路子。

1、養(yǎng)成正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。

小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成

不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長

發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫

的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。因此，我讓學(xué)生做到牢記“三

個(gè)一”：眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。還

要在寫字時(shí)做到：頭正、身直、兩臂撐開、兩腳平穩(wěn)。教給正確的

執(zhí)筆方法是：拇指食指壓住筆，中指從下來托起，最后兩指墊在下,

筆靠虎口齊用力。就是：捏、托、墊、靠。并且經(jīng)常提醒學(xué)生，還

讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，學(xué)生的寫字、

握筆姿勢有了好轉(zhuǎn)C

2、培養(yǎng)學(xué)生練字的興趣。

讓學(xué)生寫字不準(zhǔn)，但是讓學(xué)生練字學(xué)生卻不能持之以恒。我的

做法是講故事，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。愛聽故事是小孩的天性，自

古至今有許多書法家或書法愛好者練字的軼事趣聞。我在午練時(shí)有

重點(diǎn)地介紹他們勤學(xué)苦練書法的事跡。如東晉大書法家王羲之，為

了洗筆方便，索性就到庭院的池塘邊去寫，在池塘邊洗筆。天長日

久，那水塘里的水就變成黑的了，成了后人傳為美談的“墨池”。

唐代書法家歐陽詢看到晉古碑，在碑前觀了三天才離去。這樣，激

發(fā)學(xué)生寫字的積極性，學(xué)生寫字興趣倍增。

3、將識(shí)字與寫字有效地結(jié)合。

午練的時(shí)間為每天下午第一節(jié)課前20分鐘練字。我堅(jiān)持將識(shí)字

與寫字有效地結(jié)合是來，即確定所教語文課本中的生字有機(jī)地進(jìn)行

寫字指導(dǎo)。在黑板上打上方格，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)，應(yīng)該注意的地方

一筆一畫的進(jìn)行指導(dǎo)。不要求快，只要求好。由于時(shí)間短，學(xué)生寫

不了幾個(gè)字就到點(diǎn)了，我讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)回

家練字的計(jì)劃。將老師講過的字再加以練習(xí)15分鐘，要求家長督促,

真正落實(shí)“天天練”。因?yàn)橛辛死蠋煹奈缇毜闹笇?dǎo)，學(xué)生在家練起

來相對(duì)要好一些。

4、培養(yǎng)學(xué)生欣賞相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

“三人行，必有我?guī)煛?。我利用課余時(shí)間，在班級(jí)成立書法興

趣小組，吸引對(duì)書法有興趣，書寫水平較高的學(xué)生參加，以帶動(dòng)其

他學(xué)生的書寫水平，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

開展一周一詩活動(dòng)。在書法興趣小組的指導(dǎo)和安排下，每周安

排一人在黑板報(bào)的“一周一詩”欄中寫一首詩，字寫得好壞，全班

同學(xué)都有評(píng)價(jià)，這個(gè)同學(xué)聽后會(huì)受到教育和啟發(fā)，以后加強(qiáng)練習(xí)，

逐步提高。潛移默化中，學(xué)生有了競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，從而也就

有了寫字的興趣，他們?cè)谙嗷ソ涣髦袑W(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)。

5、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。

我們常常見到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書寫，做作業(yè)時(shí)又

是另一種書寫。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)

量；另一方面是學(xué)生沒有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒有形成自覺寫字的習(xí)

慣。為此，我在午練時(shí)對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要將練字融入日常的

各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。要有“提筆即是

練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時(shí)間，

只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。特別要抓緊日

常各門作業(yè)這一練寫字的最好機(jī)會(huì)，和各科老師取得配合，共同督

促學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)噴。

總之，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。養(yǎng)成良好的寫

字習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

當(dāng)然，良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)長期而艱苦的過程，也是磨

練學(xué)生意志的過程C

三、暮省。

養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)山川風(fēng)物、社會(huì)

人生的觀察、思辨、感悟的能力，提高寫作水平，而且通過在日記

中的反思、自省，還能加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神情操。

同學(xué)們不妨將日記作為自己砥礪的基石、練翼的長空，每日習(xí)之不

輟，從而增德益能，創(chuàng)造人生的輝煌。

學(xué)生一說寫作，就頭疼。況且還要完成每星期4篇的日記，痛

苦的表情難以言狀C為此我在學(xué)生怎樣寫日記？寫些什么內(nèi)容呢上

作了指導(dǎo)：

日記記什么？敘事抒情，寫景狀物，言志議理，任其馳騁。詩

歌散文、小說小品、寓言童話、讀書隨筆、時(shí)事評(píng)論等任展才華；

花開花落、月圓月缺、云卷云舒、草木魚蟲、人生百相都可納入日

記的視野；天南海北、時(shí)代熱點(diǎn)、街談巷議都可作為日記追逐的話

題；校園內(nèi)外、親情、友情，都是訴諸日記的情愫。日記的材料實(shí)

在如三江之水，取之不盡。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我

對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

以下是我任職以來的教學(xué)情況總結(jié)。

本屆學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占大多數(shù),

尖子生相對(duì)較少。如果講得太深就照顧不到整體，因此在備課時(shí)，

我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析,

盡量做到因材施教C

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極

性，曾有一位長輩對(duì)我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明

白備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)

真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要

有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂

教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)嘲愧，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能

很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情

緒就愛到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，

發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

針對(duì)差生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)

行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同

學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)

會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平。

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)

要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵(lì)，讓他們

明白，只要肯努力，成績就一定會(huì)提高。

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部

分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。

我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)建立起來，以后授課效果

就會(huì)更好。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地

方存在不足，我會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向長輩學(xué)習(xí)，希望在

未來的日子里能取得更好的成績。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇5

20_年12月，經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門的層層考核，我取得了小學(xué)三級(jí)

教師資格。這幾年來，我始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，努力工作，并利用

業(yè)余時(shí)間自學(xué)完大學(xué)的全部課程，取得了小教?？莆膽{?，F(xiàn)正在向

小教本科奮斗。在教學(xué)中，不斷探索教學(xué)方法，更新教育觀念，爭

做學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)在我將這幾年的工作情況總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，勤奮工作

自1998年我踏上工作崗位以來，我就下決心要做一名優(yōu)秀的人

民教師。為了這個(gè)目標(biāo)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各

項(xiàng)規(guī)章制度，一切從大局出發(fā)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工，認(rèn)真高效地完

成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

任職幾年來，我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任，得到了家長及學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)與各位老師的制度好評(píng)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生

在這幾年的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以學(xué)生的

發(fā)展為本”這一先進(jìn)理念來組織教學(xué)，做一名學(xué)生喜歡、家長喜歡

的教師，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

1、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，全面發(fā)展。

每接一個(gè)新班，第一緊要的就是通過各種途徑，盡可能全面地

掌握學(xué)生的基本情況。如：學(xué)生姓名、住址、家庭情況等，對(duì)于一

些“留守學(xué)生”，我對(duì)他們的了解更加詳細(xì)，并且經(jīng)常跟這些“留

守學(xué)生”進(jìn)行交心談心，時(shí)刻注意他們的心理變化，讓那些“留守

生”感覺到了家的溫暖。對(duì)于一些脾氣古怪一點(diǎn)的學(xué)生，我采取用

心去感動(dòng)他們的辦法，使每一位學(xué)生都能綻康的成長。對(duì)于一些學(xué)

困生，我在教學(xué)中對(duì)他們的關(guān)注也特別多，因?yàn)檫@是一群非常敏感

的群體，因此，我沒有遺忘他們，經(jīng)常幫助他們樹立自信心，采用

多種方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過我的幫助，那些學(xué)困生的成績

顯著提高。

2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)

觀念。

在教學(xué)中，我經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行端正學(xué)習(xí)態(tài)度等

方面的思想教育，并適時(shí)對(duì)一些好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)一些壞的行

為習(xí)慣進(jìn)行批評(píng)教育。

三、嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

任職幾年來，我始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位，在教學(xué)

過程中，深鉆教材及學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的一些先進(jìn)理念，并把新課標(biāo)

倡導(dǎo)的一些先進(jìn)理念落實(shí)到平時(shí)的每一節(jié)課中。積極參加學(xué)校組織

的各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展集體備課、示范課、公開課等，各項(xiàng)工作有

計(jì)劃、有記錄、有效果。通過這些活動(dòng)的開展，提高了自己教學(xué)水

平，在每年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的班級(jí)總是名列前茅。

教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù)，在這幾年的教學(xué)工作中，雖有成

功可取之處，但也有諸多的遺憾之處。在以后的教學(xué)中，我將不斷

學(xué)習(xí)，努力完善自己，爭取做得更好。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇6

忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了。這是我

在美舍教學(xué)的第二學(xué)期，相比第一學(xué)期的不適應(yīng)，本學(xué)期無論是教

學(xué)還是師生關(guān)系都順暢了許多，也收獲了許多。在這里我對(duì)本學(xué)期

的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，

爭取在新的學(xué)期中取得更大的提高。

一、課堂教學(xué)C

因?yàn)槊郎釋W(xué)校的英語教學(xué)有著較為統(tǒng)一的教學(xué)模式，加上教研

員一學(xué)期對(duì)老師們的跟蹤指導(dǎo)，我的課堂教學(xué)進(jìn)展的還不錯(cuò)。特別

是在英語教研組老師們的幫助下參加了美蘭區(qū)和海口市的優(yōu)質(zhì)課比

賽，取得了一定名次，在高興的同時(shí)也深知自己還是有很多不足，

也有所感觸。一個(gè)人的課上得怎樣除了當(dāng)堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生配

合，更需要平時(shí)扎實(shí)的積累，如板書的練習(xí)、閱讀專業(yè)書籍、聽課、

思考和自我反思。這些我做的都還不夠，今后的工作生活中仍需努

力。

二、學(xué)生管理C

因?yàn)槔^續(xù)帶了原來的兩個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生比較熟悉。課堂上我采

取的是小組評(píng)比方式，每節(jié)課都有積分，累計(jì)到一周獎(jiǎng)勵(lì)得分高的

小組，加強(qiáng)了學(xué)生的積極性。到了學(xué)期后期，為了提高班里后進(jìn)生

的學(xué)習(xí)效果，我又采取了師徒制，每位學(xué)生都有對(duì)應(yīng)的搭檔，相互

幫助學(xué)習(xí)，這對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。在課文認(rèn)

讀方面，我讓學(xué)生人人給我親自背書過關(guān)，有個(gè)別后進(jìn)生實(shí)在背不

出來可以讀順即可C盡管兩個(gè)班的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，但仍達(dá)不到預(yù)期

目標(biāo)，說明我的方法實(shí)施的還不夠嚴(yán)格和全面。四(2)班學(xué)生聰明

活躍基礎(chǔ)好，但心性浮躁，這次期末成績不理想在于學(xué)生驕傲自大

沒有認(rèn)真思考和檢查，下學(xué)期我應(yīng)對(duì)2班的學(xué)習(xí)心理下下功夫，并

嚴(yán)格教學(xué)。四(4)班學(xué)生性情較為平穩(wěn)懂事，基礎(chǔ)一般，中下學(xué)生

偏多。師徒制對(duì)4班的效果更好，有部分中等生提了上來，但幾位

學(xué)生我需要再耐心親自跟蹤教學(xué)。

三、溝通合作C

本學(xué)期我兩個(gè)班的班主任合作得還不錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)該再與班主

任溝通了解后進(jìn)生的情況，共同合作幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

與英語的老師的合作主要體現(xiàn)在英語組活動(dòng)和教研活動(dòng)公開課

上，一般情況下老師們都能相互理解幫助，我們的配合還不錯(cuò)。一

個(gè)學(xué)期下來，除了與本教研組老師合作，還需要與其他教學(xué)教研組

老師合作學(xué)習(xí)。

關(guān)于與家長的合作，本學(xué)期兩個(gè)班都有微信群，有什么事情我

會(huì)和家長們?cè)谖⑿湃豪餃贤ǎ蟛糠謱W(xué)生的家長都很支持老師的工

作。而小部分家長不是不合作，而是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過于冷漠，孩子

的成績也很難提升，下學(xué)期我還是得主動(dòng)與這些學(xué)生的家長多溝通。

四、有關(guān)成績C

四(4)班的成績本學(xué)期有了較為明顯的提高，而四(2)班的

成績雖然不差但以他們的能力可以考得更好。2班需要從嚴(yán)教學(xué)知

落實(shí)，4班需要多鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的信心。本學(xué)期我悟出一個(gè)

道理，一個(gè)班成績的提高一定是在整個(gè)班的學(xué)習(xí)積極性提高的基礎(chǔ)

上得來的。本學(xué)期我提起了兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但從嚴(yán)教學(xué)

和落實(shí)做的還是不夠，下學(xué)期還需要再嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。

五、輔差。

從四年級(jí)開始課本內(nèi)容逐漸加難，題目也更為靈活。有些學(xué)生

看似成績不差，但實(shí)際上學(xué)得并不扎實(shí)，這樣的學(xué)生要嚴(yán)格落實(shí)他

們的日常學(xué)習(xí)。特別是兩個(gè)班都各有幾個(gè)學(xué)困生，我需要再與他們

拉近心理上的關(guān)系，需要降低對(duì)他們的要求，給他們時(shí)時(shí)滲透知識(shí),

幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)的加強(qiáng)。

六、壓力。

盡管本學(xué)期在美舍的教學(xué)順利了許多，但壓力仍是時(shí)時(shí)存在的。

除了教學(xué)上的，還有學(xué)校其他的工作等等。其實(shí)無論什么事情，我

需要放平心態(tài)，盡力做好即可。還是以前那句話，我們應(yīng)該正確看

待壓力，善用壓力，感激壓力。

七、提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)。

在個(gè)人素養(yǎng)方面，板書是我的弱項(xiàng)，在今后的工作學(xué)習(xí)中我還

需要多加練習(xí)。此外，我還需要多讀相關(guān)書籍，多聽課多思考多反

思。

今后，我要繼續(xù)實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在

學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)。踏踏實(shí)實(shí)工作，一步

一個(gè)腳印走好今后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠

和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)在教育工作中做出更好的成績，相

信在春天花開的時(shí)節(jié)，我會(huì)有更大的收獲。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇7

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍

上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班

主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，

使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參加了第

六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、

學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言

幽默，打動(dòng)了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)

理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們

提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)

員能夠開展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力

的培養(yǎng)，為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，

專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育

處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東

省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的中

職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班

主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅

教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)

學(xué)校林家祥校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)

踐一一以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)

校劉衛(wèi)東副校長《做個(gè)幸福的班主任一一中職學(xué)校班主任工作壓力

的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，廣闊的視野，闡釋

著班主任的成長風(fēng)雨路。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)

秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱

來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信

息時(shí)代下，學(xué)生視野開闊、思路敏捷，問題五花八門，層出不窮。

如果教師只用簡單地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛

彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身

形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，

用最新的教育理論武裝自己；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門

學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和

興趣愛好；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不

管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成

正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們的專題:

惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》

和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批

長達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多

少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這

兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)

任感、使命感和自覺感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。

看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會(huì)

活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如比之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與

溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感

到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結(jié)，沉淀與積

累。

我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛,

怎么愛，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，

潤物無聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)

心的愛”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀；真正的關(guān)愛既是品格，又

是修養(yǎng)。智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量定會(huì)為教師的人

生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛到深處

無怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作

論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了

八大專題：

(1)中職學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理與創(chuàng)新

(2)中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事件的預(yù)防與處理

(3)中職學(xué)生自信心重建與問題生的轉(zhuǎn)化

(4)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

(5)班級(jí)特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新

(6)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培養(yǎng)

(7)班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位

(8)骨干班主任成長與個(gè)性發(fā)展。

通過研討，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師

成長的重要渠道；播撒愛心，用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓；不放棄，不

拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持

之以恒的心”。“班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要

自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制

度手段，也要靈活應(yīng)變?！?/p>

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打

到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一

句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁，不斷地扣

打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。

通過這次交流，我們彼此交換了自己的意見，共同分析，共同

討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教

育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競

爭的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對(duì)性的問題,

進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“他山之石，可乂攻玉”“孤雁不飲啄，

飛鳴思念群”。

總之，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努

力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的

得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交

流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自

己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主

任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺(tái)，感謝珠

海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會(huì)。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇8

時(shí)間過得真快，我由實(shí)驗(yàn)小學(xué)到江平村小學(xué)交流的工作悄然已

過了一年。這一年對(duì)我來說是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的

歷程。

20__年9月初，我們一行17人正式走進(jìn)了江平村小學(xué)。江立村

小學(xué)是一個(gè)縣城周邊的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校剛剛

新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動(dòng)場地，全校學(xué)生人數(shù)大約1200人，有

18個(gè)班級(jí)，有9個(gè)班級(jí)在臨時(shí)搭建的板房教室里上課。這里的老師

愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)我們的到來十分熱情，不管是

年老的還是年少的老師，整個(gè)校園洋溢著青春活力。大家在一種和

諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然

有序”?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌?。

20_年，我擔(dān)任三年級(jí)（2）班的班主任以及語文教學(xué)工作。我

認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自

己此行的目的，虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會(huì)到：縣城小學(xué)與鄉(xiāng)

村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而

又不露痕跡，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)藝術(shù)

讓人佩服。我真誠地向他們請(qǐng)教，和他們一起討論。凡是有教研活

動(dòng)，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教

學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此,

我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。

除了聽校本的教研活動(dòng)課，我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學(xué)

習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，

也給我極大的影響加啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三年級(jí)習(xí)作課，

孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)

基本功，簡直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟,

我的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、司行們的極高的贊許和認(rèn)

同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔(dān)任的三年級(jí)（2）班的語文教學(xué)成績?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)

上有了很大進(jìn)步，學(xué)生在各方面的能力也有進(jìn)一步的提升。這一年,

有一件事我永遠(yuǎn)難忘。那是我剛到江平村小學(xué)交流的第一個(gè)月，由

于自身的原因，我什么車都不會(huì)騎，只好每天打車去上班或徒步上

班，黃校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動(dòng)開車把我

送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的

關(guān)懷，讓我溫暖至今。

花開花落，一年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想一年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的

成長與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。作為交流教師，我們是辛苦的。

交流之初，不僅要面對(duì)新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌

生的家長和學(xué)生，還要面對(duì)“不好管理的老師才派出去交流，教學(xué)

工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言，有時(shí)候，真的

覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每

天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，再加上緊張

而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的Q但這些都不是事，

最難忘的是：大熱天，師生們?cè)诎宸拷淌依锷险n的情景，每天在低

矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流泱背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸

沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效

果不明顯，因?yàn)榘宸拷淌曳宽敹际沁B通的，毫無隔音可言，大大地

影響了教學(xué)效率。然而我們更是幸福的。因?yàn)槲覀兲厥獾纳矸荩?/p>

我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。

雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因?yàn)橛辛讼裎?/p>

這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。

一年很長，因?yàn)槊刻於际悄菢拥谋疾?，忙碌和辛苦；一年很短，?/p>

悠歲月，一年不過是彈指一揮間，而我們相信：一年的交流經(jīng)歷將

是我們一生的財(cái)富！在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我

們的愛，我們的堅(jiān)持，繼續(xù)努力工作。

為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教研工作，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力，

提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于20__年在大水坑鎮(zhèn)建

立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一

員，兩年多來，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫

助，使我校在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)

步，現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進(jìn)行交流。

一、專家指導(dǎo)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)受歡迎。

以區(qū)教研基地建設(shè)為契機(jī)，積極配合上級(jí)教研組織開展工作。

20_年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異

構(gòu)''教研活動(dòng)，我校非常重視這次活動(dòng)，把它看作是一次學(xué)習(xí)開展

教研活動(dòng)的難得良機(jī)，選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動(dòng)。

畢竟“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一個(gè)新生事物，是我們第一次接觸

“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。因此參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)的語文教師余

學(xué)琴老師，科學(xué)課教師王國璽老師，信息課教師李曉婷老師，備課

時(shí)非常認(rèn)真，為上好交流課他們?cè)谡n前反復(fù)磨課，請(qǐng)同學(xué)科教師和

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取為

這次活動(dòng)呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課，參與教研活動(dòng)的其他教師為評(píng)

課、交流也做了精心準(zhǔn)備。此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的課程內(nèi)容是三

年級(jí)語文《檢閱》、三年級(jí)科學(xué)《我們的磁針》、四年級(jí)信息課

《設(shè)置ie瀏覽器默認(rèn)主頁》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)

場對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，在會(huì)上金惠老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的教育理

念和教學(xué)方法，提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，

對(duì)三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并給予肯定。

楊宏軒老師對(duì)信息課也進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。在會(huì)上馬蘭老師針

對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義和形式談了自己的看法，同時(shí)對(duì)三

節(jié)語文課做了精彩點(diǎn)評(píng)，還對(duì)農(nóng)村學(xué)校校本教研活動(dòng)工作安排提出

了寶貴的建議，為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動(dòng)指明了方向。使我校

全體教師對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加全面和透徹，也為我

校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)提供了理論依據(jù)。據(jù)此我校

每年每學(xué)期開展六次各科教師參加的大形教研活動(dòng)（其中一次是

“同課異構(gòu)''聯(lián)片教研活動(dòng)），一改過去我校制定教研計(jì)劃周周搞

集體教研活動(dòng)多而繁雜的做法。過去教研活動(dòng)安排得多教師疲于應(yīng)

付，活動(dòng)次數(shù)適當(dāng)減少教師有了準(zhǔn)備的時(shí)間，活動(dòng)的質(zhì)量提高了，

老師參加活動(dòng)的積極性反而更高了，學(xué)校每次活動(dòng)都能落到實(shí)處，

提高了活動(dòng)的實(shí)效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動(dòng),

對(duì)后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動(dòng)影響極其深遠(yuǎn)，“同課異構(gòu)”

成為學(xué)校校本教研活動(dòng)的一種特定形式。從此“同課異構(gòu)”在學(xué)校

各種形式的活動(dòng)中得到運(yùn)用，比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活，學(xué)

校都安排一節(jié)相同的課程進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動(dòng)。俗話說：不怕不

識(shí)貨就怕貨比貨，通過和縣城學(xué)校的對(duì)比，我們看到了差距，找到

了不足。通過傳經(jīng)送寶，使我校教師學(xué)到了名師的精神和先進(jìn)的教

學(xué)方法，輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)中，同年級(jí)同學(xué)科

都安排“同課異構(gòu)”活動(dòng)，學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的

形式進(jìn)行的。學(xué)校對(duì)特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視，安排老教師

一幫一結(jié)對(duì)幫教，以老帶新，幫助年輕教師盡快成長，老教師和特

崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的，幫教

效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動(dòng)很受歡迎，已經(jīng)深入人心,

得到老師廣泛認(rèn)可C

建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級(jí)教研部門的幫助下，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來了，充分了解了“校本

教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校

的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究。

我校教研工作初見成效，不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段，以后

還需要做更多的具體工作，使我?！巴n異構(gòu)”教研活動(dòng)更加戌熟。

二、聯(lián)片教研，校際交流集團(tuán)學(xué)校謀發(fā)展。

開展校際交流是推動(dòng)校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高

我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高我校教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺(tái)，促

進(jìn)我校不斷深化教育教學(xué)管理工作，有助于提高我校教師的專業(yè)知

識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的

認(rèn)識(shí)以后，我校利用各種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。20_年我校與縣

城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團(tuán)學(xué)校，開展以三校聯(lián)片教研為主

要活動(dòng)形式的校際教研工作交流活動(dòng)。自成立以來集團(tuán)學(xué)校每學(xué)期

都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動(dòng)。20_年5月19日我校與集團(tuán)基地

學(xué)校（鹽池五小、麻黃山中心小學(xué)）舉行“同課異構(gòu)研實(shí)效、研讀

教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)，活動(dòng)中開展了以知識(shí)樹說教

材比賽和同課異構(gòu)活動(dòng)，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老

師參加了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動(dòng)?；顒?dòng)的意義是顯

而易見的,,使我校的校本教研水平和教師的參與意識(shí)都得到了提高。

20_年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實(shí)效、研讀教材

促質(zhì)量”為主題的片教研活動(dòng)，共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有

效性?！蔽倚？軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參

了按知識(shí)樹說教材活動(dòng)。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心

小學(xué)倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，做課內(nèi)容是《清澈的湖

水》，課后集團(tuán)學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動(dòng)評(píng)課

與教學(xué)研討交流活動(dòng)。20__年4月26日在麻黃山中心小學(xué)舉行了

“集團(tuán)學(xué)校'同課異構(gòu)'聯(lián)片教研經(jīng)驗(yàn)交流暨創(chuàng)建文明校園演講比

賽活動(dòng)”。我校教師龔玉張，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江

老師在集團(tuán)學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹了個(gè)自的

經(jīng)驗(yàn)。集團(tuán)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)開辟了三校聯(lián)片教研的

新思路，通過活動(dòng)枳累了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了方法，為集團(tuán)學(xué)校聯(lián)片教研的

進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、集體備課，集思廣益人人參與搞教研。

學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時(shí)也在思考，我們搞“同課

異構(gòu)”活動(dòng)時(shí)對(duì)教師做課是下了功夫了，也認(rèn)識(shí)到講好一節(jié)課沒有

好的教學(xué)設(shè)計(jì)，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學(xué)校要

求每一位教師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要認(rèn)識(shí)

到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的

課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時(shí)間戰(zhàn)，才能提高教學(xué)

質(zhì)量。學(xué)校強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念，要求教師備課要做到內(nèi)容完整，格

式規(guī)范，操作性強(qiáng)，學(xué)校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。

學(xué)校廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實(shí)踐和探索。搞過小組討論共

同備寫式的集體備課，也搞過主題專項(xiàng)承擔(dān)式的集體備課活動(dòng)。

經(jīng)過幾番折騰，把老師搞累了，把老師搞煩了，也把我校的集

體備課活動(dòng)搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢？又經(jīng)過廣泛

收集信息，廣泛交流，最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的

“同”和“異”上，要在這對(duì)反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組

長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的

就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個(gè)案”，同時(shí)備寫一個(gè)

課時(shí)的教案?！叭竿n”集體備課模式的具體操作過程是先由學(xué)

校制定“三案同課”集體備課表，然后下發(fā)給每個(gè)備課小組，集體

備課時(shí)備課組長要求同年級(jí)同學(xué)科教師每人完成一份“同課異案”

表，提交備課小組，經(jīng)過討論，議論、爭論“去其糟粕”、“汲取

精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”，最后將“同課同

案”交給備課小組每個(gè)成員，經(jīng)過合結(jié)本班、本人的情況完成個(gè)性

化修改后形成“同課個(gè)案”，以備上課使用，課后進(jìn)行集體反思交

流，至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動(dòng)的好處是占用時(shí)

間不多，教師參與機(jī)會(huì)平等，教師意思表達(dá)充分，集思廣益，實(shí)用

性強(qiáng)，形式新穎教師易于接受。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動(dòng)的

流程，形成電子版教案供年級(jí)組同學(xué)科教師使用。再說形成的“同

課個(gè)案”也是集體智慧的結(jié)晶，優(yōu)于“同課異案”、"同課同案”，

是一次備課的升華過程，對(duì)以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶

手段。也是對(duì)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的一次拓展和提高，是一種有效的

校本教研活動(dòng)。

20—年7月我參加了小學(xué)農(nóng)村教師項(xiàng)目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我們

提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流,

共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界

開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟

發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期

間，借州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好

比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中心還

為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干教師授課，課后

學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛

假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露；沒有形式上的大話、套話，

只有深入思考后的牛鋒相對(duì)?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域

多元教研文化交融的平臺(tái)。認(rèn)識(shí)，在交流中提升；情感，在交流中

深化。

這近十幾天來的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的

提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的

半個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半個(gè)月。所以我一次又一次

地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，

“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育

觀念，

并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的

方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角

地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、

情操與人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過自

身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情

操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師

有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺

陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)

現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老

師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師

很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立

相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)

步。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書

而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成

這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)

生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注

重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象

力和創(chuàng)造力。

二、積極實(shí)踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有

不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工

作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多

元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方

能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適

當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)

展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立

一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成

功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀

的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆

研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)

務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。

社會(huì)不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理

論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,

更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,

我要讓它細(xì)水長流c今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知

識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校

的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行

們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，我

一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在工作

的發(fā)展中大放光彩.

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞教育局的工作部署，在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的共同努力下，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平

和教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心目標(biāo)，工作中努力踐行“品德為先，能力為

重，創(chuàng)新為強(qiáng)”的教育思想。進(jìn)一步深化課程改革，夯實(shí)校本教研,

追求高效課堂，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)

了師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展。取得了較好的工作成績?，F(xiàn)將

主要工作總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)身體力

行，率先垂范，積極深入班級(jí)聽課，帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

及勞動(dòng)等，在各個(gè)方面起到了積極引領(lǐng)示范作用。

2、加強(qiáng)教師德育教育，堅(jiān)持集中、自主學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)

范》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。

3、學(xué)期初開展了“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)"六個(gè)一系列活動(dòng)，在孩子的

幼小心靈里植下了樂于助人的種子。

4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、每周一國旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)

生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。

5、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級(jí)評(píng)比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)

地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠信、文

明、和諧、安全的校園環(huán)境。

6、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)

發(fā)展、誠信互助的良好局面。老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長

負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的，

能密切注意抓好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣和思想品質(zhì)教育。

7、注重家校聯(lián)系，召開家長會(huì)一次，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)

的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出了一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)

生活環(huán)境。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

二、注重教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)

劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生

的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力

度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了兩次。每次檢

查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

博采縱長，共同進(jìn)步。

(2)抓上課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師

的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)

辦法,提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批

改做到經(jīng)常性檢查，及時(shí)查找不足進(jìn)行整改。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)

生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)

生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課

后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心和使命感。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，

在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反

思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手

段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以

書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1、教學(xué)負(fù)責(zé)人親自授課，為教師解讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教

育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變

教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理

論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開展教研活動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研

組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教

學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝

聚力和科研能力。

四、重視日常安全教育，樹立安全保護(hù)意識(shí)

1、安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把安

全工作作為學(xué)校教育工作的首要大事，做到校委會(huì)次次有研究部署,

教師會(huì)上次次有檢查布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共

管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，

檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患,

嚴(yán)防了校園安全事故的發(fā)生。

2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全事故的發(fā)生，

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、大隊(duì)部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ),

積極開展安全教育工作，做到逢會(huì)必講校園安全。值周教師堅(jiān)持到

崗維護(hù)紀(jì)律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時(shí)到樓外

巡視，放學(xué)后在停車場就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機(jī)無證

駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教

育內(nèi)容深入人心。

五、存在問題

1.在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍

努力。

2.學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深

化。

3教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高，管理有待加強(qiáng)。

4、教研活動(dòng)實(shí)效性有待加強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。

5、教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊，不夠均衡。

六、努力方向

1.努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師專

業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)

展。

3、加強(qiáng)教育教研能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教師成為研究性的

教師隊(duì)伍。

4.以標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)一步

充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

回首過去，成績可喜，面對(duì)未來，信心百倍。我們相信，在各

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢、新

機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤

奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)把我校的教育、教學(xué)工作推向一個(gè)

新的臺(tái)階。

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié)篇10

一、學(xué)期工作概述

一年級(jí)上學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微

不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的

養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有不可小覷的收獲。回首一學(xué)期的

工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，

雜味齊全。

（一）主要工作

本學(xué)期我擔(dān)任一四班的語文教學(xué)工作兼班主任，在班主任工作

計(jì)劃中我從常規(guī)教育、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳

細(xì)安排。

（二）日常工作

1、常規(guī)教育重點(diǎn)抓，班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)，衛(wèi)生方面是重點(diǎn)，班

干部的培養(yǎng)不放過，班級(jí)活動(dòng)要搞得有聲有色。

2、課前備課精細(xì)全，課上關(guān)注每個(gè)孩子，注重坐姿、握筆姿

勢，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學(xué)中。

二、工作完成情況

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事

總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)

慣上。首先是利用晨會(huì)課、周會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，

提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌

的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習(xí)慣。另外我利

用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持

教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有

就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《國

學(xué)》讀，不可以離開自己的位子。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,

從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育

學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，

習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要

的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。

（二）時(shí)刻關(guān)心孩子，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，

要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)

的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身

邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等

等；還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握

好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)

習(xí)情況，會(huì)收到意思不到的效果。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)

在跟他們聊天的時(shí)侯告訴他們：“你又進(jìn)步了"，“你的字越寫越

漂亮了"；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你

說的真好"！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家

說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后

那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

（三）面向全體學(xué)生，因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這

學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜，要沉著,

因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以

在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

1、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的

基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針

對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)

拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如

和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，

用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓

每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個(gè)人。所

以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，

要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂極書、

給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。

特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些

往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至

影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我

更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意

做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。”

3、關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。毋博遠(yuǎn)、趙啥瑾等同學(xué)

是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他

們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，

一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉，我發(fā)現(xiàn)越是

這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)

力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好,

但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。

4、留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語文

每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再

加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)

字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),

即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在

課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就

是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作

業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中

圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求

他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：

“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一

定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個(gè)幾乎每

次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，

真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和

要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初

步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸

進(jìn)。

（四）安全教育工作

1、不準(zhǔn)在操場、廁所打鬧，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)

生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食

品，防止食物中毒°不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

（五）衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好

班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不

好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。

如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本

人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每

天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)

生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有

垃圾隨進(jìn)行清理的工作。

三、工作亮點(diǎn)

一學(xué)期來，能夠面向全體孩子教書育人，確立以學(xué)生為主體，

以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教育思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激

發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會(huì)上，我班孩子取得了扔球、

抱西瓜第一、第二的好成績；在講故事比賽中參賽孩子李子驍獲得一

等獎(jiǎng)，成績斐然。

四、存在不足

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)

學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一

點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能

逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日

明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、

紀(jì)律等，要天天講，天天抓，更要不厭其煩。

五、努力方向

1、加強(qiáng)家校合作，齊抓共管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教育學(xué)生的不良習(xí)慣。

2、繼續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生。

3、以發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每個(gè)孩子都會(huì)成才。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,

幾多感慨。如果問我這一學(xué)期來的感受的話，我會(huì)說，是很累，但

很充實(shí)。收獲多多，快樂多多。孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也

越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。今后我繼續(xù)會(huì)用我的真

心