關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文（33篇）

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇1

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在

不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充

滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶

的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫

面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍埃铈业幕顫?，景?/p>

鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，應(yīng)

對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一

名教師的職責。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生

起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”

因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學

生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的.特點，對學生具體學

習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫忙學生逐步構(gòu)成良好的學習習慣，從而帶

動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不

放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴

滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整

潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀律上，嚴格要求

學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞

語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，代堂更是做到啞語，不浪

費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?

勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做

起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個完美的開始。

二、發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要十分注意學生

的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式

為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注

重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學

水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學問題，聽課使我明

確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。

4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生

批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習狀況，以便在輔

導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地

以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲，比賽等教學手段，充分

調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健

康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學工極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)

學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個

別不積極的學生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，

何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們

很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和

力量。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的

作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，透過鼓勵和表揚，讓小組里面的

優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習

成績很不理想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的

提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學習有了極

大地熱情。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說

敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生

更加優(yōu)秀。

四、深入生活，關(guān)愛學生

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子

要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病

了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵

護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園

變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓

孩子開心。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津

津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差,

小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不

儀僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升

入五年級后，對于這些愛玩的孩子，務(wù)必時時刻刻，方方面面都嚴格

要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課

效果就好，總之，要有駕馭課堂的潛力，自我提高是必然。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知

識面，因為學生構(gòu)成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提

得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,

為我?guī)Ыo了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善

自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中

的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，

因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進、共努力。在教學中，我會

源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的

方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導讓我在教學上又上了一

個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同

時闡述自己的見解c教研是充實老師的課堂，能夠填補一些知識在我

頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教

學過程，同時也能夠提高自我的教學素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，

學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師

我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他生活

中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每

一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再

上新的臺階！

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇2

20xx年下學期即將過去，本學期在學校行政的正確領(lǐng)導下，全

體班主任及任課老師的團結(jié)協(xié)作下，高二年級組的工作始終以全面提

高學生素質(zhì)，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正

為保障，出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組

的工作計劃和任務(wù)C

一、加強德育工作，教書先育人

德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現(xiàn)在

細膩性、務(wù)實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)

性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

1、加強師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和

變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

2、強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣

3、堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風、學風。

4、配合政教處多次進行了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、

穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。

5、在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、

尊重他人、自尊自愛等。

6、班主任堅持了“五到堂”為學生營造良好的學習氛圍。

7、充分利用學校各項評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣。

8、抓好各班班團組織建設(shè)，用好板報，用正確的輿論引導人。

二、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作

都是緊緊圍繞這個核心。

1、根據(jù)高考的特點，初步制訂了從高二到高考的教學規(guī)劃，合

理地進行了班級組合。

2、加強學生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學風、班風。

3、先后組織了二次月考，期中考試，分別召開了總結(jié)表彰會。

根據(jù)我校學生的特點，在每次月考的都堅著力表彰先進與“臨界生”

的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

4、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落

實培養(yǎng)補弱計劃。

5、召開學生代表座談會，了解學生的情況、要求以及對教師的

評價、建議，為下一階段制訂教學策略收集資源。

6、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創(chuàng)

造良好的學習環(huán)境。

7、數(shù)、理、化進行了省、市競賽，激發(fā)了學生的學習積極性，

取得了較好的成績。

三、加強班主任隊伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組

的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的

原則召開班主任會議，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務(wù)知

識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。

四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持

本學期高二召開了一次家長座談會，增進了學校、教師與家長的

了解、信任，更好地共同教育學生。

五、存在的問題

1、年級組：

①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。

②對班主任的,需求了解不足，，管理工作布置得不夠細致，這一

問題在后期中已認識到，并在改進中。

③和學生的溝通交流不足。

④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

2、班主任方面

①日常常規(guī)做得出色，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的

性不強，工作較散。

②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的

“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。

③擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中

提高。

④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。

3、教師方面

①團結(jié)協(xié)作，有待進一步加強。

②對年級組學期初制定的工作計劃了解不深刻。

③考試監(jiān)考中部分教師履行職責不嚴。

4、學生方面

①對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。

②早戀現(xiàn)象在個別班仍有。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇3

本學期我擔任高二(11)(15)兩個理科班的語文教學工作，深感責

任重大，絲毫不敢放松自己。雖然教學任務(wù)繁重，但是經(jīng)過一個學期

師生的共同努力，可以說完滿地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

思想方面：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種

學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)

和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時

代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求“在為人師表方面，嚴格遵守“中學

教師職業(yè)道德規(guī)范二謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，

時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看

齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，

循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的‘新型人才。由于我個人

情況特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課

程教學的研究和準備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身于教

學工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真

負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學方面：

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務(wù)。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了不少的工作：

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字

都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應(yīng)補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們

的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包

括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作學生愛動、好玩，

常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,

就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提

高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識

面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語

言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習

工作中不斷克服的問題。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)

揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇4

（一）教學進度方面

本學期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學習，并且初步開展了學考篇目的第

一階段復習。就學習進度而言，我認為個人存在很多不足，泛而不精，

速度既慢，效果也不甚理想。

（二）日常教學方面

1.備課工作

經(jīng)過一年多時間的工作實踐，我的文本解讀能力還有待提高，對

一些課文的重難點理解把握并不到位，未能結(jié)合學生的實際情況及時

調(diào)整教學內(nèi)容。因此在備課的時候，個人的精力投入還十分地不夠,

平時還應(yīng)該找機會多請教，多學習。這一階段的工作，個人認為還未

合格，這是當下亟需改進的。

2.課堂教學工作

為了提高學生興趣，本學期依然開展了一些相關(guān)的活動，我認為

學生在一定程度上有所收獲。譬如班級朗誦活動，我進行過小組比拼，

個人展示，學生表現(xiàn)積極，躍躍欲試；再譬如辯論會，在議論文寫作

課上，我曾要求學芻進行過話題的正反方辯論，力求培養(yǎng)學生的思辨

能力。同時，我相比教學之初，更注意學生的反應(yīng)。在課堂上，我要

求學生能夠明確問題，在文本中篩選答案，整合形成自己的發(fā)言。

3.作業(yè)練習方面

學生自主學習性差，因此必須對作業(yè)完成度有所要求。一般，我

采取分級制，對一部分基礎(chǔ)較弱，態(tài)度消極的同學相對寬容，以鼓勵

他們；對絕大部分同學嚴格要求；對態(tài)度積極，基礎(chǔ)良好的同學適當

寬容，鼓勵他們走在課堂教學前面。這一策略在背書方面有所收益，

但收益不多。

（三）存在的不足和改進

1.個人的文本解讀能力需要不斷學習和鉆研。

2.課堂教學靈活性差，不夠開放自主，未能很好地聽取學生的回

答。

3.對練習的反饋還不夠及時，應(yīng)該更為有效。

希望在接下來的教學生涯中，我能更加勤奮，始終是不斷進步。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇5

緊張而又充實的一學期就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，

想說的真是太多太多。本學期我擔任高二兩個文科班的語文教學工作,

這兩個班級的學生總體上基礎(chǔ)薄弱，沒有艮好的學習習慣。經(jīng)過一個

學期師生的共同努力，提高了學生學習語文的興趣，也取得了較好的

學習效果，可以說完滿地完成了教學任務(wù)。為了更好地做好今后的工

作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、思想方面：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。貫徹黨的教育方針、

政策，在校服從領(lǐng)導安排，和同事共同協(xié)作，努力工作。在為人師表

方面，嚴格遵守《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，謹言慎行，不忘以德育

人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向

老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴

格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

二、教學方面

在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、

教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每

一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。

在課堂上多提問，多巡視，多輔導，并且在課堂上對學生的點滴進步

給予大力的表揚，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主精神，使學生

學有所得，不斷提高，課后多找他們談心、交朋友，使學生樹立起他

們的學習信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。與此同時，積極參加聽

課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自己

的教學水平。

三、考勤方面,

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制

度。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了

早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿

點，為他人做了極好的表率。

四、努力方向：

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，

立足現(xiàn)在，注重對學生能力的'培養(yǎng)，提高教學效率，積極落實“三

段六步教學法二

2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個

學生都獲得長足進步。經(jīng)常與學生溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題,

使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學習習噴。

4、經(jīng)常與組內(nèi)老教師交流，向他們學習，提高個人的專業(yè)水平。

總之,在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇6

本學期我任高二（X）、高二（X）個班的語文課，這兩個班都是

文科班，但成績差距很大，教學資料教學方法的處理上都有較大的差

別，加上兩個班都超過XX人，屬于超大型班級，增加了教學難度，

感覺壓力比較大。在自我的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期

的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反

思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春

和活力。所以，一向以來我都十分重視專業(yè)知識及教育教學理論的學

習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習相關(guān)的語文教

育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王珠生、王大績、王士榮、余

映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自我更好地開展

語文教學供給參考C我還經(jīng)過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、

組織本校語文教師開展教研活動等，使自我不斷提高，充實了自我，

為更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我立足“用活新

教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自我一

向堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法;

以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學

高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語

文教學質(zhì)量。

我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次

閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的資料都弄

熟，再精心設(shè)計教案，并結(jié)合所教班級的實際，處理好教學重難點，

上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多

文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自我解讀課文之

后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我十分用心地對待這本教材，

一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用必須的教法。這樣

做雖然很累，卻也頗趣味味，課堂上也能講出一點屬于自我見解的東

西來。

高二下學期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷

年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題

的本事要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考，并經(jīng)過對深一

模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們

對高考題有相對清晰的了解。

至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂資料當堂完成，每節(jié)課后

都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對

與當堂課資料脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。

另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我進取進行校本課程的開發(fā)，

上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收獲不小，為今后

再次開課作準備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，

在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小

范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學生的思考本事和語言表達本事，也活躍了

教學氣氛。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學我充分利用網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)于教學教

研工作中

很多與課文有關(guān)的資料都能夠經(jīng)過搜索引擎找到，但海量的信息

卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。

因為這些資料的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則

就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是

有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，教師要有思考能挑選才行。

我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂

±0我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心第一范文網(wǎng)、語文味、百度

文庫等，都給我很大的幫忙。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運

用，也是一個教師提升教育本事的重要途徑。

四、工作中存在的不足反思本學年來的工作，不足之處如下

1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，

方向也清楚了，如何體此刻具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很

多時候積習所牽，不知不覺就采用教師主講學生聽講的方法，如何安

排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個

大問題。

2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有構(gòu)成文字

凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來

的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐

中的應(yīng)用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒到達自我心中

的目標。

今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、

心中有學生，為學生語文本事的提高盡力。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)

束了，本學期我擔任高二(15)班語文教學。雖說是老教師了，但面

對新教材，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心

向同仁們學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,

也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或

者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花賽大

量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意

學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。但是課

堂教學效果卻很一般。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備

充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課

改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，

討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，

力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習

中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生

的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)

計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的

講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。為豐富同學們知識,

活躍課堂氣氛，課前還安排了學生活動環(huán)節(jié)，效果很好。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有

關(guān)。為此，我在語文教學中，特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教

學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大

膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學

生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)巳有的經(jīng)驗，

知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,

讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所

不知，體會學習是無止境的.道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其

間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地

讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一

環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解

和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、結(jié)合學校“閱讀學分”的管理，利用早晚讀課時間讓學生大

聲朗讀，以提高他們的語感

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較

多，通過朗讀，一能解決背誦的任務(wù)，二能切實提高學生的朗讀能力

和語言表達能力，也提高了學生的語感和對語言的感受能力。經(jīng)過這

學期的訓練，學生們雖然還不是很好，但也了明顯的成效。

2、選擇美文，讓學生感悟理解

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都

是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達

的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課

堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。

為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導

學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，

情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課

文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

四、參與教研、取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高

自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學

問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過

參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)

驗。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇8

在同組老師的共同努力下，高二第一學期劃上了句號，各項教育

教學工作有序開展并圓滿完成，現(xiàn)將本學期工作做一個簡要的回顧和

總結(jié)：

一、學習先進教育理念，引進先進教育模式，發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。

時代在進步，社會在發(fā)展，學生在變化，艱巨的任務(wù)要求我們務(wù)

必用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學生厭煩,

效率低下，費力不討好。本學期我們在上學期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組

合作教學模式，各個班級在班主任的組織下，根據(jù)成績將全班學生按

成績層級分成若干個小組，指定小組長負責全組的管理。盡管恢復了

插秧式坐法，但由于小組合作教學已經(jīng)開展一年的時間，同學們大多

已經(jīng)構(gòu)成了合作討論的自覺。同時，要求老師們繼續(xù)精心編寫導學案，

上傳至共享文件，然后再由備課組共同商討，共同改善，爭取拿出最

具操作性最適合小組合作教學的導學案出來。

堅持每個星期周一召開一次備課組會議，統(tǒng)一部署進度，商討上

課對策，交流上課心得體會，互相促進。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)

公開課，優(yōu)化課堂，爭取項課堂45分鐘要效益，學生們對語文的學

習普遍都舍不得花時間，如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一

個重要命題，人多力量大，三人行，必有我?guī)熝??；突W，在探討

爭論中碰撞出火花C

二、用心利用網(wǎng)絡(luò)教學，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

我們高二語文備課組這一學期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學有關(guān)的多

媒體資料，按教材資料排列，建成了高中語文必修五的教學資料庫，

同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師

都要熟悉計算機技術(shù)，能熟練進行多媒體輔助教學，能熟練使用課件

上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選，根據(jù)自己的教

學實際和學生的實際狀況合理利用，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的

修改直接上課。

這個學期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)

上的資料，另外就是學校爭取的幾個免費試用教學資源。這幾種資料

各有所長，綜合選用編排，能夠有效地輔助我們的課堂教學。

三、專題教學構(gòu)成特色。

本學期主要進行了兩大專題研究教學，一是議論文寫作序列教學,

二是詩歌鑒賞專題教學。經(jīng)過一個學期的議論文寫作訓練，同學們已

經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排，素材的選取和分析論證，所以這個

學期的議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進行指導，主要包括學

習寫得深刻、學習寫得充實、學習寫得有文采和學習寫得新穎。我們

的學生知識面不廣，閱讀的書籍有限，所以整體的寫作潛力不高，針

對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎(chǔ)等級進行強化訓練，同時又在“發(fā)展等

級”上教會學生在目己的中寫出亮點，不必面面俱到，一篇有一二個

就行。

另外，本學期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞，我們以此為突破

口，和高考考點實現(xiàn)接軌，要求老師們從讀懂詩詞入手，重點抓住詩

歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的’表達技巧和詩歌的形象幾個考

點，各個擊破，歸納知識，規(guī)范答題。重點在形象類題，意境類題，

情感類題，表現(xiàn)手法類題上下功夫。

四、狠抓常規(guī)教學管理，開展多種興趣活動。

本學期我們依然重視常規(guī)教學不放松。要求備課備詳案，貼合教

學實際。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學后記。組內(nèi)老師都能堅持

寫課后反思，為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?/p>

基礎(chǔ)訓練，堅持限時訓練，并能做好考后滿分。

除保證每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，調(diào)動學生的

寫作積極性。并用心開展豐富多彩的課外活動，比如課前演講、課外

閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。針對學生書寫習慣差的狀況，本學

期還開展了全年級的書法練習課，定在周三的中午20分鐘，定期評

審，將優(yōu)秀的和不佳的都選出來張榜公布，以便促進。老師同學都用

心參與，還組織學生參加了語文潛力大賽，取得了不錯的成績。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇9

一、學生分析

本屆學生語文素質(zhì)相對前兩界有所提高，但差生面仍較大，相當

多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識

漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語

言平淡。

二、準確定位

針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，我們就不應(yīng)強求每位學生能在短期內(nèi)都

有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要

求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

三、有教無類但又要分層指導

對于基礎(chǔ)較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性

特點，有針對性的埔導.另外，對于基礎(chǔ)較好的學生，適當?shù)夭贾靡?/p>

些提高能力的作業(yè)。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導。

部分學生基礎(chǔ)較扎實，復習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生，能在

這一階段的‘復習中形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的學生，我們

更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣.具體

安排如下：首先，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎(chǔ)較好，但教師對

此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部

分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測,

再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語

段和開篇的訓練。

其次，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有

提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提

醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。再者，幫助差生進步c平

時考試有部分學生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學習態(tài)度也有待端正。

故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針

對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相

關(guān)指導。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其

基礎(chǔ)，提高其保分意識。首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應(yīng)

極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根

據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可

拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次，重抓基礎(chǔ)分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求

的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，

且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但

全卷中有十一分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下

的，而這對學生的總分至關(guān)重要，故在平常復習中反復強調(diào)，并加強

訓練。

具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任

務(wù)，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓練加強。

再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這

一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓練，這

是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置

一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓練，并進行相關(guān)講評。

集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復

習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地

按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。

四、練習形式：

單項訓練和套題訓練相結(jié)合。練習以綜合為主，結(jié)合學生情況,

補充題組訓練。

五、教學內(nèi)容：

本學期是高三的第一學期，教學內(nèi)容有：

1.語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和現(xiàn)代文閱讀題的復習指導。

2.作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構(gòu)思、

速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

六、教學進度：

第1—2周：語音、字形教學

第3—6周：詞語、語病、語言簡明連貫得體.寫作訓練

第7—10周：文言文閱讀.寫作訓練（中考）

第11―15周：古詩詞鑒賞訓練和實用類文章閱讀復習、寫作訓

練

第16—20周：文學作品類文章閱讀.寫作訓練

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇10

這一學期我擔任高二（四）班的語文教學工作，回顧一個學期來的

語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的

思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將教學方面

的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種

鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩

處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、

單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,

我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；近

到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它

們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積蹉步，無以

至千里二

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學

以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的

情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的

認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于班里的后進

生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談

理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教

學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。用低年級的語言文字教學顯

得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，

語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特

別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是

一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，

思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注

重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學生之間互聽互

評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表

達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是

“讀俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來

有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分

角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，

讓學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學

生加以表揚。

語文教學中，除了“說”和“讀”很直要外，還要培養(yǎng)學生的總

結(jié)、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么,

還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習功課，以后的學習

才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必

然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過

近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們

看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了

我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課

程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索

課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑

和難題。

（一）對課標的困惑

我們需要不用解讀的課程標準?，F(xiàn)在的課程標準有那么多解讀的

書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太

深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線

教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂；

我認為課程標準應(yīng)該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好;

應(yīng)該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的

實踐緊密結(jié)合。

（二）對課堂的困惑

我們需要不是表演的課。現(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學生

天馬行空，談天說地，離題越來越遠;有的課，學生活動的樣式很多，

唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可仔細一想學生真

正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要是對課

文內(nèi)容的深究，或是知識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高。

學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。

不同的是，過去是教師主講，學生旁聽；現(xiàn)在是學生主講，教師插話

補充。仿佛教學的重心巳由教師轉(zhuǎn)移給了學生，仿佛這是課內(nèi)向課外

的延伸?？墒牵x書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對深文

中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，

我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

（三）對教材的困惑

1、對必修內(nèi)容的困惑。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以

及部分文言名篇，教學內(nèi)容重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進

度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味

補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。

2、對教學重點的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這

一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我們

的老師很難把握教學的重點。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇11

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春

和活力。所以，一向以來我都十分重視專業(yè)知識及教育教學理論的學

習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習相關(guān)的語文教

育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王士榮、余

映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自我更好地開展

語文教學供給參考c我還經(jīng)過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、

組織本校語文教師開展教研活動等，使自我不斷提高，充實了自我，

為更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我立足“用活新

教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自我一

向堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法;

以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學

高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語

文教學質(zhì)量。

我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次

閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的資料都弄

熟，再精心設(shè)計教案，并結(jié)合所教班級的實際，處理好教學重難點，

上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多

文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自我解讀課文之

后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我十分用心地對待這本教材，

一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用必須的教法。這樣

做雖然很累，卻也頗趣味味，課堂上也能講出一點屬于自我見解的東

西來。

高二下學期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷

年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題

的本事要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考，并經(jīng)過對深一

模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們

對高考題有相對清晰的了解。

至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂資料當堂完成，每節(jié)課后

都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對

與當堂課資料脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。

另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我進取進行校本課程的開發(fā)，

上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收獲不小，為今后

再次開課作準備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，

在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小

范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學生的思考本事和語言表達本事，也活躍了

教學氣氛。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學我充分利用網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)于教學教

研工作中

很多與課文有關(guān)的資料都能夠經(jīng)過搜索引擎找到，但海量的信息

卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。

因為這些資料的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則

就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是

有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，教師要有思考能挑選才行。

我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂

±o我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心第一范文網(wǎng)、語文味、百度

文庫等，都給我很大的幫忙。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運

用，也是一個教師提升教育本事的重要途徑。

四、工作中存在的不足反思本學年來的工作，不足之處如下

1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，

方向也清楚了，如何體此刻具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很

多時候積習所牽，不知不覺就采用教師主講學生聽講的方法，如何安

排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個

大問題。

2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有構(gòu)成文字

凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來

的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐

中的應(yīng)用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒到達自我心中

的目標。

今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、

心中有學生，為學生語文本事的提高盡力。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇12

這一學期我擔任高二兩個班的語文教學工作，回顧一個學期來的

語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的

思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面

的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種

鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處

的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習

感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程

中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一

個學期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思

考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不

積蹉步，無以至千里

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學

以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的

情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的

認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于班里的后進

生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談

理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人，張宇、

劉璐、張蒙、李嘯天等幾名學生的語文成績有所進步。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教

學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯

得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為,

語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特

別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是

一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，

思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注

重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學生之間互聽互

評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表

達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。并且，通過評獎活動，

選出了口才最好的學生，如劉夢、劉勝男、詹童。

在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是

“讀二俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來

有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分

角色朗讀等。再次，用"讀''幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，

讓學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學

生加以表揚。

語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總

結(jié)、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么,

還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習功課，以后的學習

才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必

然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過

近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們

看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了

我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課

程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索

課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑

和難題。

（一）對課標的困惑

我們需要不用解讀的課程標準?，F(xiàn)在的課程標準有那么多解讀的

書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太

深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線

教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂；

我認為課程標準應(yīng)該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好;

應(yīng)該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的

實踐緊密結(jié)合。

（二）對課堂的困惑

我們需要不是表演的課。現(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學生

天馬行空，談天說地，離題越來越遠;有的課，學生活動的樣式很多，

唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可仔細一想學生

真正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要

是對課文內(nèi)容的深究，或是知識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無

限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看

到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽；現(xiàn)在是學生主講（主

要是尖子學生），教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了

學生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸?？墒牵x書的時間不多了，學生

思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也

被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課

怎樣上了。

（三）對教材的困惑

1、對必修內(nèi)容的困惑。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以

及部分文言名篇，教學內(nèi)容重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進

度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味

補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。

2、對教學重點的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這

一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我們

的老師很難把握教學的重點。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇13

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面

向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好

作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，

常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,

就要抓好學生的思思教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,

提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課

堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

6、積極參加教學教研活動，參加學校組織的新教師教學比武活

動獲特等獎。

隨著社會的高速發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

在即將過去的一個學期里，自己能堅持不斷地自覺學習教育教學

理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學新理念、新觀點和新成果；學習《教

育學》、《心理學》有關(guān)知識，并將其一般原理、原則和方法靈活地運

用到日常教學的每一個環(huán)節(jié)；學習先進的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中

課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自

己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學水平和教學質(zhì)量。

在平時的‘教育教學工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公

守法；踐行規(guī)范、廉潔從教；教書育人、率先垂范；求真務(wù)實、嚴謹

治學；具有高度的責任感、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工

作態(tài)度與精神；踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和

人民的教育事業(yè)。

在備課方面，自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，

領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心；認真鉆研教材，全面把握其教

學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混

易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導資料，以期擴充

內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學習和研究近些

年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、

知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。

在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學

案。

在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求（即，以教師

為主導，以學生為主體，以訓練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)

學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性,

著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交

流與雙邊互動；根據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和興趣愛

好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握學生基礎(chǔ)、理清成績層次；

區(qū)別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、

不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出

重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理

清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學生易于理解、消化、

吸收、掌握、運用C

近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導式、

激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐

富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、

充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方

面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在

給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新

知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。除正常的輔導之外,

自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以

便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復習歸納，提高學生的學習水平

和整體教學質(zhì)量。

在學生訓練方面，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專

題練工所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于

共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結(jié),

了解和把握學生的學習基礎(chǔ)、學習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整

教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的及時指導作用。

在教學教研方面，自己能帶頭擔任集體備課中心發(fā)言人，認真?zhèn)?/p>

課、認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、

教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集

體備課活動內(nèi)容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣,

活動效果良好。在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地

觀摩學習、借鑒吸收；取人之長、補己之短。近一個學期以來，自己

聽課四十多節(jié)。

回顧近一個學期以來的教育教學工作，自己還存在著不少的不足

之處，概括起來有以下幾點：

1）在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、

教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高

考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。

2）對同學科的青年教師培養(yǎng)和指導得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”

作用上還需更進一步地加強。

3）與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學生的思想狀況，

尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

上述這些不足之處都是在下段教育教學實踐過程中需要著意彌

補和加強的。

關(guān)于高二語文教學工作總結(jié)范文篇14

一.既備教材又備學生。

開學初，我認真地研讀新課標與教材，力求準確把握重點難點,

注意弱化難點強調(diào)重點。以此為據(jù)我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過

程中我既考慮到教材又考慮到學生的實際情況力求充分備好符合學

生水平的課。

二.用生動靈活的教學方式煥發(fā)課堂活力。

傳統(tǒng)教學課堂圍繞知識目標而展開教學過程，但忽視了學生創(chuàng)新

的動機、興趣、情感、意志。新課標要求我們建立以自主、合作、探

究為主的教學模式，以激活學生好奇心探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、

質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課

堂教學的終極目的。例如，在處理每單元的重點篇目時，我們始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學模式，并

根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。