高等教育學(xué)專升本模擬習(xí)題+答案（附解析）一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有()A、中學(xué)后教育和成人教育B、大學(xué)教育和社區(qū)教育C、第三級教育和中學(xué)后教育D、成人教育和繼續(xù)教育正確答案：C答案解析：國際組織為替代“高等教育”這一概念，有時采用“第三級教育”和“中學(xué)后教育”?！暗谌壗逃睆慕逃龑哟谓嵌雀鞔_地界定了在初等教育、中等教育之后的高層次教育階段；“中學(xué)后教育”則突出了是在完成中學(xué)教育基礎(chǔ)上所開展的后續(xù)教育，這兩個概念能較好地涵蓋高等教育所涉及的范疇，而其他選項中的概念組合與高等教育概念的替代關(guān)系不緊密。2.當(dāng)前我國高等學(xué)校科研一般采用的組織管理模式是()A、校-處-院系-課題組B、學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座C、校學(xué)術(shù)委員會-院學(xué)術(shù)委員會-系學(xué)位委員會D、校-學(xué)院-系正確答案：A答案解析：當(dāng)前我國高等學(xué)?？蒲幸话悴捎眯?處-院系-課題組的組織管理模式。這種模式從學(xué)校層面到具體的課題組，層級較為清晰，有利于科研工作的組織、協(xié)調(diào)與開展。校負責(zé)整體規(guī)劃與管理，處起到中間的執(zhí)行與協(xié)調(diào)作用，院系負責(zé)具體實施，課題組則是實際開展科研任務(wù)的基層單元。3.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是()A、科學(xué)主義課程觀B、改造主義課程觀C、永恒主義課程觀D、結(jié)構(gòu)主義課程觀正確答案：D答案解析：結(jié)構(gòu)主義課程觀強調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，提倡采用發(fā)現(xiàn)法進行教學(xué)，讓學(xué)生通過主動探究去發(fā)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力。科學(xué)主義課程觀注重科學(xué)知識的傳授；改造主義課程觀強調(diào)課程應(yīng)該以改造社會為目標(biāo)；永恒主義課程觀強調(diào)永恒不變的學(xué)科知識的價值。所以提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是結(jié)構(gòu)主義課程觀。4.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法,不正確的是()A、職業(yè)的一種B、一種專門職業(yè)C、學(xué)術(shù)性職業(yè)D、實踐性專業(yè)正確答案：D5.我國第一所新式高等學(xué)堂是()A、京師同文館B、北京大學(xué)C、天津大學(xué)D、清華大學(xué)正確答案：A答案解析：京師同文館是清末第一所官辦外語專門學(xué)校，也是中國近代第一所新式高等學(xué)堂，于1862年正式成立。北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂。天津大學(xué)前身為北洋大學(xué)，始建于1895年10月2日。清華大學(xué)始建于1911年，初名清華學(xué)堂。所以我國第一所新式高等學(xué)堂是京師同文館，答案選A。6.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()A、郝欽斯B、阿德勒C、布魯納D、貝格爾正確答案：C答案解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物。他強調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)為中心，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生掌握學(xué)科知識，以促進學(xué)生認知能力的發(fā)展。7.雅典的第一個永久性高等教育機構(gòu)是()A、柏拉圖的學(xué)園B、君士坦丁堡大學(xué)C、希波克拉底醫(yī)學(xué)校D、呂克昂正確答案：A答案解析：雅典的第一個永久性高等教育機構(gòu)是柏拉圖的學(xué)園。柏拉圖學(xué)園是古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖于公元前387年創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)機構(gòu)，它在古希臘文化和學(xué)術(shù)發(fā)展中具有極其重要的地位，對后世的教育和學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了深遠影響。希波克拉底醫(yī)學(xué)校主要側(cè)重于醫(yī)學(xué)教育；君士坦丁堡大學(xué)是在拜占庭時期建立的；呂克昂是亞里士多德創(chuàng)辦的，晚于柏拉圖的學(xué)園。8.高校精品課程建設(shè)的根本保證是()A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)C、建設(shè)高水平的師資隊伍D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段正確答案：C答案解析：高校精品課程建設(shè)的根本保證是建設(shè)高水平的師資隊伍。教師是教學(xué)活動的直接實施者，高水平的師資隊伍能夠保障課程教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)改革、運用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段、編寫高質(zhì)量教材等，對于精品課程建設(shè)起著關(guān)鍵的支撐作用。9.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是()A、加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)B、通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C、跨學(xué)科選課D、以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)正確答案：D答案解析：筑波模式以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)，其特點是打破學(xué)科界限，進行跨學(xué)科的綜合教學(xué)。選項A加強基礎(chǔ)，淡化專業(yè)不是筑波模式的主要特征；選項B通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體表述不準(zhǔn)確；選項C跨學(xué)科選課不如選項D全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)筑波模式的主要特征。10.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的()A、獨特性B、全局性C、累積性D、輻射性正確答案：C答案解析：高校辦學(xué)特色的形成是一個不斷累積和完善的過程，這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的累積性。它強調(diào)特色不是短期內(nèi)形成，而是在長期辦學(xué)過程中逐漸積累而來的特性。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.高等學(xué)校科學(xué)研究的意義是()A、科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑B、科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段C、科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道D、高等學(xué)校科學(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位E、科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)正確答案：ABCDE答案解析：1.科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段：通過參與科研項目，學(xué)生能將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊協(xié)作精神等，促進其全面發(fā)展。2.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)：新的研究領(lǐng)域和成果不斷涌現(xiàn)，推動學(xué)科交叉融合，為新學(xué)科的誕生奠定基礎(chǔ)。3.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位：高校科研力量是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。4.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑：教師參與科研可接觸前沿知識和技術(shù)，提升自身學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。5.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道：高校通過科研成果轉(zhuǎn)化等方式，為社會解決實際問題，推動社會發(fā)展，是服務(wù)社會的重要途徑。2.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自()A、意大利、法國和英國B、英國、德國和美國C、中世紀大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”D、中世紀西歐、德國和美國正確答案：CD3.搞好課堂教學(xué)要做到()A、目的明確B、內(nèi)容正確C、形式合理D、方法得當(dāng)正確答案：ABCD答案解析：內(nèi)容正確是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，確保傳授的知識準(zhǔn)確無誤；目的明確能讓教學(xué)有的放矢，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開；形式合理可吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)積極性；方法得當(dāng)有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。這幾個方面對于搞好課堂教學(xué)都至關(guān)重要，缺一不可。4.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()A、服從大局B、秉公辦事C、愛崗敬業(yè)D、一專多能E、團結(jié)協(xié)作正確答案：ABCDE答案解析：科研管理工作者一專多能才能更好地應(yīng)對各種科研管理任務(wù)；愛崗敬業(yè)是做好工作的基本前提；秉公辦事確?？蒲泄芾淼墓焦?；團結(jié)協(xié)作有利于與各方協(xié)同推進科研工作；服從大局能使科研管理工作契合整體科研發(fā)展戰(zhàn)略和單位整體利益，這些都是科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。5.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作？()A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B、加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程C、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E、大量開設(shè)選修課正確答案：ABD答案解析：高校隱性課程建設(shè)應(yīng)著重抓好以下幾個方面：優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍；培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用；加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合，開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程。大量開設(shè)選修課和增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)不屬于隱性課程建設(shè)的范疇。6.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()A、終身教育B、學(xué)會生活C、終身學(xué)習(xí)D、學(xué)會生存正確答案：AC答案解析：終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，具有終身性、全民性、廣泛性等特點。終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。高等教育終身化與終身教育和終身學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，它強調(diào)高等教育不應(yīng)局限于某個特定階段，而是貫穿一生，人們可以在不同階段持續(xù)接受高等教育或相關(guān)學(xué)習(xí)。學(xué)會生活和學(xué)會生存雖然也是重要理念，但并非直接與高等教育終身化緊密相關(guān)的概念。7.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段？()A、練習(xí)和強化階段B、注意定向階段C、獲得和保持階段D、遷移階段正確答案：ABCD答案解析：學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的認知過程，一般來說，基本的學(xué)習(xí)過程包括注意定向階段、獲得和保持階段、練習(xí)和強化階段以及遷移階段。注意定向階段是學(xué)習(xí)的起始階段，個體需要將注意力集中到特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容上；獲得和保持階段涉及對知識或技能的獲取以及記憶存儲；練習(xí)和強化階段通過不斷練習(xí)來鞏固所學(xué)，并借助強化機制加深記憶和提高掌握程度；遷移階段則是將所學(xué)知識或技能應(yīng)用到新的情境中，實現(xiàn)知識的遷移和拓展。8.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有()A、教學(xué)與科研相結(jié)合原則B、個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則C、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則D、社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則E、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則正確答案：ABCDE答案解析：高等學(xué)?？茖W(xué)研究要遵循社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一，注重成果的社會價值與學(xué)術(shù)質(zhì)量；基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展，保障不同類型研究的合理占比與協(xié)同推進；學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合，在享有自由探索權(quán)利的同時履行學(xué)術(shù)責(zé)任；教學(xué)與科研相結(jié)合，促進教學(xué)質(zhì)量提升和科研成果轉(zhuǎn)化；個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合，發(fā)揮個體優(yōu)勢并實現(xiàn)團隊協(xié)同創(chuàng)新。9.科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，具體表現(xiàn)在()A、學(xué)生參加科學(xué)研究可以擴大知識面，提高人文素養(yǎng)B、科學(xué)研究是高等學(xué)校直接服務(wù)于社會的主要渠道C、高等學(xué)校通過科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力D、學(xué)生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序正確答案：ACD10.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？()A、對課程方案制訂結(jié)果的評價B、對課程方案制定過程的評價C、對課程方案實施結(jié)果的評價D、對課程方案實施過程的評價E、對課程設(shè)置的評價正確答案：ABCD答案解析：廣義的課程評價涉及對課程方案制訂結(jié)果、制訂過程、實施結(jié)果及實施過程的評價。課程設(shè)置只是課程方案的一部分內(nèi)容，不如ABCD選項全面準(zhǔn)確地涵蓋廣義課程評價所涉及的方面，所以E選項不正確。三、判斷題（共40題，每題1分，共40分）1.教學(xué)與科研相結(jié)合是19世紀以來美國大學(xué)對世界高等教育的貢獻，它已經(jīng)成為各國高校普遍遵循的原則A、正確B、錯誤正確答案：B2.高校組織的本質(zhì)特征是其學(xué)術(shù)性A、正確B、錯誤正確答案：A3.高校與普通中小學(xué)教育的一個重要的區(qū)別是高校實施的是專業(yè)教育A、正確B、錯誤正確答案：A4.高等學(xué)校教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有專業(yè)知識技能的高素質(zhì)人才，主要實施一般的科學(xué)文化教育A、正確B、錯誤正確答案：B5.研究能力是大學(xué)教師的基本能力A、正確B、錯誤正確答案：B6.在進行課程設(shè)置時，應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu)，也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)A、正確B、錯誤正確答案：A7.高校的學(xué)術(shù)自由與國家利益存在實質(zhì)性的矛盾A、正確B、錯誤正確答案：B8.中世紀大學(xué)沒有自治權(quán)A、正確B、錯誤正確答案：B9.教育史學(xué)家一般認為中國古代的大學(xué)起源于商朝的"右學(xué)"A、正確B、錯誤正確答案：A10.以采用問答法教學(xué)而聞名的古希臘學(xué)者是柏拉圖A、正確B、錯誤正確答案：B11.古希臘的蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等學(xué)者創(chuàng)辦的各類學(xué)術(shù)機構(gòu)被認為是大學(xué)(university)A、正確B、錯誤正確答案：B12.高校的組織結(jié)構(gòu)是指高校系統(tǒng)內(nèi)各組成部分及其配合關(guān)系A(chǔ)、正確B、錯誤正確答案：A13.大學(xué)的社會服務(wù)職能源自美國的威斯康星大學(xué)A、正確B、錯誤正確答案：B14.高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程A、正確B、錯誤正確答案：B15.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的唯一依據(jù)A、正確B、錯誤正確答案：B16.亞里士多德最早從理論上論證了和諧發(fā)展教育的可能性和必要性A、正確B、錯誤正確答案：A17.1998年頒布的《高等教育法》是我國首部高等教育法A、正確B、錯誤正確答案：A18.課程內(nèi)容的組織的螺旋式就是把一門課程的內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的直線，前后內(nèi)容基本上不重復(fù)A、正確B、錯誤正確答案：B19.大學(xué)生權(quán)益包括受教育權(quán)和一般公民權(quán)兩個方面，受教育權(quán)不屬于公民權(quán)的一部分A、正確B、錯誤正確答案：B20.專才強調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性，通才強調(diào)人才的技能性和職業(yè)性A、正確B、錯誤正確答案：B21.教育與社會發(fā)展的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系構(gòu)成教育的兩大基本規(guī)律A、正確B、錯誤正確答案：A22.高校組織的目標(biāo)特征是分散性A、正確B、錯誤正確答案：B23.教學(xué)計劃的編制一般應(yīng)經(jīng)歷目標(biāo)的確立與表述、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程的實施與評價三個程序A、正確B、錯誤正確答案：A24.教學(xué)方法就是教學(xué)模式A、正確B、錯誤正確答案：B25.高校的戰(zhàn)略實施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要A、正確B、錯誤正確答案：A26.高校教學(xué)內(nèi)容的前沿性是指教師向?qū)W生介紹本學(xué)科最新的科研成就，各種流派和學(xué)術(shù)觀點以及學(xué)科需要進一步研究和探討的問題A、正確B、錯誤正確答案：A27.高等學(xué)校的科學(xué)研究的范圍包括自然和人文社會等方面的研究，但不包括教育研究A、正確B、錯誤正