《我是班級(jí)值日生第1課時(shí)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲的方式，了解班級(jí)值日生有哪些崗位，明確所有為班級(jí)服務(wù)的崗位都是班級(jí)值日生。2.通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的值日崗位給班級(jí)帶來(lái)的變化，獲得成就感，樂(lè)于做值日的情感，增強(qiáng)集體責(zé)任感。3.通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、演一演等方式，找到解決值日難題的方法。教材分析：第一板塊，教材中主持人的話“今天輪到我值日了，要做哪些事呢？引領(lǐng)本話題學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注值日崗位，了解值日生的職責(zé)。以教材中的四幅圖片為線索，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，多角度地認(rèn)識(shí)班級(jí)值日生的職責(zé)和義務(wù)。值日生不僅僅是打掃衛(wèi)生，他還有檢查作業(yè)、及時(shí)開門等責(zé)任，廣義的理解，所有為班級(jí)服務(wù)的崗位都叫班級(jí)值日生！每個(gè)班級(jí)具體的值日生崗位設(shè)置有所不同，因此要“以學(xué)定教”，調(diào)查班級(jí)的情況之后，再結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。第二板塊教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，提出自己的值日困惑，并通過(guò)討論等方式，一邊尋求同學(xué)的理解，一邊尋找解決問(wèn)題的正確方式與途徑。最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決值日工作時(shí)遇到的難題，這是“以導(dǎo)為方”。教材中所呈現(xiàn)學(xué)生值日時(shí)遇到的難題,都是從學(xué)生的實(shí)際生活中選取出來(lái)的，目的是要引導(dǎo)學(xué)生以不同角色、從不同視角分析值日時(shí)可能遇到的問(wèn)題，明確值日生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，初步掌握人際交往的基本知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)游戲的方式，了解班級(jí)值日生有些哪些崗位，明確所有為班級(jí)服務(wù)的崗位都是班級(jí)值日生。難點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、演一演等方式，找到解決值日難題的方法，學(xué)榜樣、找人幫、寫備忘、互勸告等。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前準(zhǔn)備：課前調(diào)查表；我是班級(jí)值日星表格；2.媒體準(zhǔn)備：視頻、照片、兒歌《今天我值日》；3.小制作準(zhǔn)備：頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)星準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程第一板塊：我是快樂(lè)值日生一、照片導(dǎo)入，引出主題1.觀察：我們的教室圖片，干凈、整潔的教室和臟亂的教室進(jìn)行對(duì)比。問(wèn)：你喜歡什么樣的教室？在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我是班級(jí)值日生》。2.引出主題：我是班級(jí)值日生。二、介紹崗位，明白職責(zé)1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了什么？2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會(huì)做哪些事呢？4．總結(jié)值日生的定義。所有這些為班級(jí)服務(wù)的崗位都是班級(jí)值日生。我們都是班級(jí)值日生！三、值日我賣力，班級(jí)大變化1．說(shuō)說(shuō)自己的值日生工作給班級(jí)帶來(lái)的變化？如：經(jīng)過(guò)我的打掃，教室地面非常干凈。四、齊唱快樂(lè)歌，來(lái)做課中操1．播放視頻《今天我值日》。2．齊唱值日歌，齊做值日操。第二板塊：我是智慧值日生一、值日難題有哪些？課前調(diào)查，表格反饋。看完這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一）典型難題來(lái)解決1．情景短劇——黑板擦不干凈方法交流：學(xué)榜樣?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：同學(xué)用學(xué)習(xí)到的新方法擦黑板。2．情景短劇——黑板擦不到方法交流：找人幫?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)幫忙擦黑板。 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，擦黑板是個(gè)典型問(wèn)題。通過(guò)情景短劇現(xiàn)場(chǎng)還原問(wèn)題，并解決問(wèn)題，讓學(xué)生知道學(xué)榜樣和找人幫這兩個(gè)好辦法能幫我們解決難題。（二）舉一反三解難題1.開展游戲：“我是智慧星”游戲規(guī)則，播放音頻：一個(gè)小組的同學(xué)把自己的難題對(duì)折，放到小組的盒子里，組長(zhǎng)隨機(jī)抽取一個(gè)難題。小組討論，如果這個(gè)難題解決了，請(qǐng)組長(zhǎng)送到黑板上來(lái)。抽取一個(gè)難題繼續(xù)討論解決。④3分鐘時(shí)間，我們比一比哪個(gè)組解決的難題最多，想的辦法最好。2．小組反饋老師隨機(jī)抽取3顆難題星，讀問(wèn)題。請(qǐng)小組來(lái)反饋解決的方法。抽取難題星1：選擇一個(gè)有關(guān)忘記值日生崗位工作的難題。解決方法：寫備忘，記得牢。抽取難題星2：選擇一個(gè)和管理班級(jí)紀(jì)律有關(guān)的難題。解決方法：互勸告，會(huì)讓步。抽取難題星3：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)隨機(jī)抽取一個(gè)難題。和全班同學(xué)一起探討解決?？偨Y(jié)：所有的智慧星匯聚在一起，才能點(diǎn)亮班級(jí)這顆星星