福州中考試卷及答案語文一、積累與運(yùn)用（20分）1.（4分）根據(jù)語境，下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.謄寫B(tài).惻隱C.緲視D.蹣跚答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。A項(xiàng)中的“謄”應(yīng)為“謄”，C項(xiàng)中的“緲”應(yīng)為“渺”，B項(xiàng)中的“惻”應(yīng)為“惻”。2.（4分）下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他總是不假思索地接受別人的觀點(diǎn)，真是人云亦云。B.他雖然成績(jī)優(yōu)異，但總是妄自菲薄，不自信。C.他總是目不窺園，專心致志地學(xué)習(xí)。D.他總是對(duì)同學(xué)頤指氣使，令人反感。答案：A解析：B項(xiàng)中的“妄自菲薄”指過分看輕自己，形容自卑心理，不符合語境；C項(xiàng)中的“目不窺園”指專心致志，不問外事，不符合語境；D項(xiàng)中的“頤指氣使”指用面部表情示意，形容有權(quán)勢(shì)的人指揮別人的傲慢態(tài)度，不符合語境。3.（4分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了視野。B.學(xué)校開展的“陽光體育”活動(dòng)，深受廣大師生的歡迎。C.為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校采取了相應(yīng)的措施。D.我們順利地完成了老師布置的作業(yè)。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“廣大師生”調(diào)至“深受”前；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。4.（8分）古詩文默寫（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2分）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2分）（3）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（2分）（4）《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（2分）答案：（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。解析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦和默寫能力。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面的文言文，完成5-9題。（16分）《岳陽樓記》（節(jié)選）范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瑤池，撫綏四方，觀行天下之民，信可樂也。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？5.（4分）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）政通人和（）（2）增其舊制（）答案：（1）政事順利，百姓和樂。（2）擴(kuò)大。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的理解。6.（4分）翻譯下列句子。（1）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（2）不以物喜，不以己悲。答案：（1）我看那巴陵郡的美好景色，都在洞庭湖上。（2）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。7.（2分）“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”中的“銜”和“吞”有什么表達(dá)效果？答案：“銜”和“吞”形象地描繪了洞庭湖的壯闊景象，表現(xiàn)了作者對(duì)洞庭湖美景的熱愛和贊美之情。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文中修辭手法的理解和分析能力。8.（3分）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話在文中有什么作用？答案：這句話在文中起到了點(diǎn)明中心、深化主題的作用，表達(dá)了作者“以天下為己任”的崇高思想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)句子的理解和分析能力。9.（3分）范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)了怎樣的思想感情？答案：范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)了對(duì)國家和人民的深切關(guān)懷，以及“以天下為己任”的崇高思想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文中作者思想感情的理解和分析能力。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成10-14題。（18分）《背影》朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍、黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！10.（4分）文章圍繞“背影”寫了哪些內(nèi)容？答案：文章圍繞“背影”寫了以下內(nèi)容：①父親送“我”到車站；②父親為“我”買橘子；③父親的背影給“我”留下深刻印象。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。11.（4分）文章中“我”對(duì)父親的態(tài)度有哪些變化？答案：文章中“我”對(duì)父親的態(tài)度經(jīng)歷了以下變化：①不理解父親，認(rèn)為父親說話不漂亮，做事過于小心；②暗笑父親迂腐，認(rèn)為父親過于擔(dān)心；③感動(dòng)于父親的背影，對(duì)父親產(chǎn)生深深的感激和懷念之情。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物情感變化的理解和分析能力。12.（4分）文章中“背影”有哪些含義？答案：文章中的“背影”有以下含義：①父親的背影，象征著父親對(duì)“我”的關(guān)愛和付出；②“我”對(duì)父親的背影的回憶和懷念，象征著“我”對(duì)父親的感激和思念之情；③“背影”也象征著父親的人生經(jīng)歷和命運(yùn)，反映了父親一生的艱辛和無奈。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中重要詞語含義的理解和分析能力。13.（3分）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：文章表達(dá)了作者對(duì)父親的感激、懷念和敬愛之情，以及對(duì)父親命運(yùn)的同情和感慨。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中作者思想感情的理解和分析能力。14.（3分）文章的寫作特點(diǎn)是什么？答案：文章的寫作特點(diǎn)主要有：①以小見大，通過“背影”這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛和付出，以及“我”對(duì)父親的感激和懷念之情；②語言樸實(shí)自然，情感真摯感人，具有強(qiáng)烈的感染力；③結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，前后呼應(yīng)，富有節(jié)奏感。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作特點(diǎn)的理解和分析能力。三、作文（60分）15.（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。在我們的生活中，有許多值得我們感謝的人和事。他們可能是我們的父母、老師、朋友，也可能是我們遇到的陌生人；他們可能是我們經(jīng)歷的一次旅行、一次比賽、一次挑戰(zhàn)，也可能是我們讀過的一本書、看過的一部電影、聽過的一首歌。這些經(jīng)歷和感受，讓我們學(xué)會(huì)了感恩，讓我們的生活更加豐富多彩。請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于600字。答案：略解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。寫作時(shí)，可以圍繞“感恩”這一話題，選擇自己熟悉的人和事，表達(dá)自己的感激之情。注意文章要緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。四、附加題（10分）16.（10分）閱讀下面的文言文，完成題目?！短一ㄔ从洝罚ü?jié)選）陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。