遼寧文科高考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐籃天B.忘紀(jì)安慰C.忙碌挺拔D.睛天幻想2.“采菊東籬下”的下一句是（）A.悠然見南山B.處處聞啼鳥C.黃河入海流D.更上一層樓3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他經(jīng)常回憶過去的往事。C.我斷定他可能生病了。D.他的寫作水平明顯提高了。4.以下哪個(gè)是魯迅的作品（）A.《繁星》B.《吶喊》C.《女神》D.《家》5.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥D.更上一層樓6.下列詞語中，形容人物品質(zhì)的是（）A.眉清目秀B.神采奕奕C.兢兢業(yè)業(yè)D.白發(fā)蒼蒼7.“飛流直下三千尺”運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比8.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）A.《論語》是孟子的著作B.李白是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人C.《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹D.《西游記》是神話小說，作者施耐庵9.“欲窮千里目”的下一句是（）A.遙知兄弟登高處B.不及汪倫送我情C.不及盧家有莫愁D.更上一層樓10.下列字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.哺（pǔ）育B.懲（chéng）罰C.氛（fèn）圍D.檔（dǎng）案答案：1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.C8.C9.D10.B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于唐代詩人的有（）A.王維B.蘇軾C.李白D.杜甫2.下列描寫春天的詞語有（）A.驕陽似火B(yǎng).春暖花開C.碩果累累D.鳥語花香3.下列屬于四大名著的是（）A.《三國演義》B.《聊齋志異》C.《水滸傳》D.《西游記》4.下列詞語中，形容心情的有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.忐忑不安D.眉開眼笑5.下列句子中，使用修辭手法的有（）A.月亮像一條彎彎的小船。B.星星在夜空中眨著眼睛。C.他像他爸爸一樣高。D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。6.下列屬于描寫人物外貌的詞語有（）A.炯炯有神B.和藹可親C.唇紅齒白D.虎背熊腰7.下列文學(xué)體裁屬于詩歌的有（）A.律詩B.絕句C.詞D.賦8.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的有（）A.“飛流直下三千尺”是夸張B.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”是擬人C.“欲把西湖比西子”是比喻D.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是對(duì)偶9.下列屬于儒家經(jīng)典著作的有（）A.《論語》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《中庸》10.下列詞語中，有近義詞關(guān)系的有（）A.尋找B.伙伴C.災(zāi)難D.教誨答案：1.ACD2.BD3.ACD4.ABCD5.ABD6.ACD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）2.《靜夜思》的作者是李白。（）3.“他高興得一蹦三尺高”這句話沒有語病。（）4.“欲窮千里目”的“欲”是想要的意思。（）5.童話《白雪公主》出自《安徒生童話》。（）6.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中兩個(gè)“異”意思相同。（）7.“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語告訴我們出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。（）8.魯迅原名周作人。（）9.“遠(yuǎn)看山有色，近聽水有聲”描寫的是一幅畫。（）10.“少壯不努力，老大徒傷悲”是珍惜時(shí)間的名言。（）答案：1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《草船借箭》的主要內(nèi)容。答案：周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天內(nèi)造十萬支箭。諸葛亮立下軍令狀，利用大霧天，調(diào)草船向曹操“借箭”，曹操中計(jì)射箭，諸葛亮成功借得十萬多支箭，周瑜自嘆不如。2.說說《詠柳》這首詩中把柳樹比作碧玉的妙處。答案：把柳樹比作碧玉，生動(dòng)形象地寫出了柳樹翠綠、鮮嫩的色澤，突出了春天柳樹的勃勃生機(jī)，給人以清新、美好的感受，表達(dá)詩人對(duì)柳樹及春天的喜愛。3.簡(jiǎn)述《將相和》中“將”與“相”和好的原因。答案：“相”藺相如顧全大局，避讓廉頗，以國家利益為重?！皩ⅰ绷H認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，深感羞愧，負(fù)荊請(qǐng)罪。兩人都以國家利益為先，所以和好。4.請(qǐng)說明比喻修辭手法的作用。答案：能使抽象的事物具體化，深?yuàn)W的道理淺顯化，平淡的事物生動(dòng)化。把事物描繪得更形象、更鮮明，增強(qiáng)語言的感染力，加深讀者對(duì)事物的印象。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人說文學(xué)作品中的人物形象往往能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以《孔乙己》為例談?wù)勀愕目捶?。答案：《孔乙己》通過塑造孔乙己這一形象，反映了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠、世態(tài)炎涼。孔乙己深受科舉制度影響卻又放不下讀書人的架子，最終落魄悲慘，揭示了社會(huì)的腐朽與問題。2.討論《駱駝祥子》中祥子三起三落的人生經(jīng)歷對(duì)小說主題表達(dá)的作用。答案：祥子三起三落，從充滿希望到逐漸墮落，深刻地揭示了在黑暗的舊社會(huì)，底層勞動(dòng)人民無論如何努力都難以擺脫悲慘命運(yùn)的主題，有力地批判了那個(gè)社會(huì)的罪惡與不公。3.以《故鄉(xiāng)》為例，討論環(huán)境描寫在小說中的作用。答案：《故鄉(xiāng)》中環(huán)境描寫如開頭對(duì)故鄉(xiāng)蕭索景象的描寫，渲染了悲涼氣氛，奠定情感基調(diào)，襯托“我”的傷感。